Число и цифра 5: Увлекательное занятие для детей
В этом документе речь идет о занятии для детей, посвященном числу и цифре 5. В рамках занятия педагоги ознакомят детей с понятием числа 5 и показывают, как правильно визуализировать цифру 5. Цель занятия заключается в том, чтобы создать у детей устойчивое представление о том, сколько предметов составляет число 5 и как это число обозначается цифрой.
Занятие начинается с встречи сказочных героев, которые приглашают детей поиграть и помочь им с порядковым счетом. Это создает интересную и увлекательную обстановку, которая способствует более быстрому усвоению материала. В процессе занятия дети не только научатся считать до 5, но и смогут правильно распознавать и изображать цифру 5, развивая свои моторные навыки и внимание.
Во время занятия также проводятся физические упражнения, такие как «пять раз хлопнуть» или «пять раз присесть», что позволяет детям размяться и переключить внимание. Творческий подход к обучению помогает создать положительную атмосферу и мотивацию для детей, что делает процесс обучения более эффективным и увлекательным.
В конце занятия каждому ребенку предлагается выполнить задание в рабочей тетради, где они должны доклеить необходимое количество вагончиков, чтобы их стало 5. Такой подход не только закрепляет знания, но и развивает у детей навыки самостоятельной работы и ответственности.
Ожидается, что по завершении учебного занятия дети смогут без труда находить цифру 5 среди других чисел, распознавать ее в повседневной жизни и использовать в своих играх. Занятие направлено на развитие логического мышления, внимательности и моторики, что крайне важно для всестороннего развития детей в раннем возрасте.
13.Образовательная область: Познание дата:
Подобласть: ФЭМП
Тема: Число и цифра 5.
Программное содержание.
Познакомить и числом и цифрой 5;
Учить соотносить цифру и число предметов;
Совершенствовать навыки количественного счета предметов и порядкового счета;
Формировать умение правильно распознавать и изображать цифру 5;
Развивать внимание и логическое мышление.
Оборудование:
Билингвальный компонент: пять бес, пятый бесінші.
Пришли в гости сказочные герои. Побуждает вести порядковый счет.-....
К нам пришел еще один сказочнй герой.
Сколько теперь стало героев сказок?
Как получилось 5? (5 это 4 да еще 1) Кто скажет тему занятия?
Считают гномов.
Формулируют тему занятия.
Организационно-поисковый
Откроем тетради и посчитаем, сколько предметов изображено. Число обозначаем цифрой 5. Найдите цифру 5.
-стихоторение о цифре 5.
Обведем цифру 5 в воздухе. А теперь на полу носочком.
Теперь возьмите карандаш и обведите ее в тетради: сначала пальцем по вертикальной линии сверху вниз, затем по закругленной сверху вниз и по горизонтальной слева направо.
Физминутка:
5 раз хлопнуть
5 раз топнуть
5 раз присесть
5 раз сказать «мяу»
5 раз подпрыгнуть.
Соотнести цифры, числа и модели числа в виде точек. Продолжаем работу с кубиком, склеиннм из развертки.
-покажите на точках число1,2...5.
Показываю картинки с количеством предметов 1-5 .Найдите на картинке число предметов. Прошу показать нужнуюс сторону кубика и цифру на карточке из раздельного материала.
Раздаю счетный материал.
По модели цифре выложить необходимое количество предметов.
Считают предметы. Находят и анализируют цифру 5. Слушают стихи.
Обводят цифру в воздухе, ножой на полу, пальчиком и карандашом в тетради.
Делают математическую физминутку.
Работают с кубиком, показывая модель числа из точек и нужную цифру.
Рефлексивно-корригирующий
Предлагаю детям задание в рабочей тетради.
-доклеить необходимое количество вагончиков, чтобы их стало 5.
Подвожу итог.
Выполняют задание в рабочей тетради, наклеивают 2 вагончика, считают общее количество.
Ожидаемый результат:
Знать: число и цифру 5
Иметь представление о письме цифры 5.
Уметь: находить группу из пяти предметов, распознавать цифру 5.
