Конспект занятия по ФЭМП для детей старшей группы
В этом документе представлен конспект занятия по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) для детей старшей группы детского сада. Занятие направлено на обучение детей порядковым числительным, закрепление знаний о днях недели, а также развитие навыков счёта в пределах 10. Педагоги могут использовать этот материал как основу для интересного и познавательного занятия, которое будет способствовать не только обучению, но и развитию социальных навыков у детей.
Основная цель занятия – это помочь детям научиться распознавать и правильно использовать порядковые числительные, что является важным элементом раннего математического образования. В ходе занятия используются различные игровые элементы, которые делают обучение увлекательным и интерактивным, что особенно важно для этой возрастной группы. Дети не только учатся, но и развивают свои социальные навыки, такие как отзывчивость и коммуникация.
Занятие начинается с веселого и активного этапа – самомассажа, который помогает детям настроиться на урок и развивает их сосредоточенность. Дальше будет использоваться упражнение на развитие памяти, которое вовлекает детей в процесс обучения через игру. После этого воспитатель зачитывает письмо от Пети Апельсинова, что служит отличным мотивирующим наглядным примером для детей. Это также позволяет им понять, что обучение – это не только правило, но и отзывчивость на помощь друзьям.
Завершает занятие закрепление знаний о днях недели и порядковых числах с помощью рождественских стихотворений и игр. Этот свод заданий навигирует детей через различные уровни сложности, что позволяет учесть индивидуальные способности каждого ребенка. Работая в группах, дети учатся взаимодействовать друг с другом и совместно решать поставленные задачи, что является важной частью их социализации в детском саду.
Конспект занятия по ФЭМП для детей старшей группы
Цель:
учить назвать порядковые числительные в названии каждого дня недели,
закреплять знания порядковых числительных в названии каждого дня недели;
закрепить умение в счёте в пределах 10 и обратном порядке;
воспитывать чувство отзывчивости на просьбу о помощи.
Ход:
1. Самомассаж
Здесь живет Хмурилка, Потереть брови
Здесь живет Дразнилка, Потереть нос
Здесь живет Смешилка, Потереть уголки губ
Здесь живет Страшилка. Потереть щеки
Это носик Бибка! Потереть крылья носа
А где твоя улыбка? Приподнять пальцами уголки губ
2. Упражнение на развитие памяти: «Угадай лепесточка с каким цветом не хватает на цветике-семицветике».
3. Организационный момент.
Воспитатель зачитывает письмо:
«Уважаемые ребята группы «Смешарики» детского сада «Малышок»!
Пишет вам Петя Апельсинов ученик 1 класса. Дело все в том, что на уроке математики я все время крутился, отвлекался, лез под парту, в общем, не слушал учительницу, когда она объясняла новую тему и за это Фея из Страны Математики заколдовала меня и что бы снять проклятие нужно выполнить следующие задание, но так как я не слушал учительницу то мне одному не справиться, помогите мне, пожалуйста, и когда все задания будут выполнены, то Фея Страны Математики меня отпустит, а я буду всегда слушать учительницу и буду сам выполнять все задания. Ваш друг Петя Апельсинов»
4. Разминка
- Ребята! Давайте поможем Пете? (Ответы детей)
- Тогда начнем с первого задания.
Нужно ответить на следующие вопросы:
Если стол выше стула, то стол? (Ниже стола)
Если дорога шире тропинки, то тропинка? (Уже дороги)
Если линейка длиннее карандаша, то карандаш? (Короче линейки)
Если веревка толще нитки, то нитка? (Тоньше веревки)
Если сестра старше брата, то брат? (Младше сестры)
- Ну, молодцы вы ребята! Вот и с первым заданием мы справились!
5. Порядковый до 10 в прямом и обратном порядке.
- Следующее задание нам пишет Петя: «Что бы помочь мне в снятии проклятия, нужно в правильном порядке показать цифры от 1 до 10 и в обратном порядке, я никак не могу выполнить это задание»
6. Закрепление знаний о последовательности дней недели.
Предложить детям заслушать стихотворение:
Наш корабль сел на мель,
И матросы всю неделю
Карамель на мели ели.
- Сколько дней матросы сидели на мели? (7)
- Почему вы так думаете? (в недели 7 дней)
- Какой день недели сегодня?
- Какой день недели был вчера?
- Какой день недели будет завтра?
- Какой день недели между понедельником и средой?
- Какой день недели идет до четверга?
- Какой день недели после пятницы?
6. Игра «Неделька стройся»
- Молодцы! И с этим заданием вы справились! А вы знаете, что каждому дню недели соответствует свой порядковый номер.
Вызывается 7 детей и раздаются карточки с цифрами от 1 до 7. И дети вместе с воспитателем сопоставляют день недели с порядковыми числительными и выстраивают их в ряд.
7. Работа в тетрадях.
