Технологическая карта для занятия: Улица полна неожиданностей
Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы включает в себя концепцию занятия на тему «Улица полна неожиданностей». Данная тема актуальна для детей, так как знакомит их с помощью визуальных и практических занятий с основами безопасного поведения на улице. Чтобы обеспечить полное понимание темы, занятие включает в себя просмотр фильма о городе, что помогает детям лучше запомнить информацию.
В процессе занятия педагог объясняет, что каждая улица имеет своё имя, и это становится отправной точкой для обсуждения. Дети вовлекаются в разговор о названии своих улиц и обсуждают жизнь на них. Это дает возможность каждому ребенку выразить свои мысли и поделиться знаниями о безопасном поведении, необходимых на улице. Важно акцентировать внимание на том, какие опасности могут поджидать детей — от машин до неосторожных действий.
Кроме того, занятия включают ролевую игру, в ходе которой дети могут применять полученные знания на практике. Эта игра даст возможность не только развить навыки взаимодействия с другими, но и укрепить их знания о правилах дорожного движения. Основной целью данного занятия является не только развитие знаний, но и формирование у детей ответственного отношения к правилам в общественном пространстве.
В конце занятия проводится рефлексия, где дети могут поделиться полученной информацией и выразить свои эмоции. Организованный подход к изучению тематики позволяет детям не просто запомнить информацию, но и применить её в жизни, что является важной частью образовательного процесса в дошкольном возрасте.
Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы
Ортаңғы төбынаарналған оқу жұмыстарын ұйымдастырудың технологиялық картасы
Білім беру саласы. Образовательная область: «Социум» Бөлемдері. Раздел: Ознакомление с окружающим. Тақырыбы. Тема:Улица полна неожиданностей (город,село)Мақсаты. Цель:Закреплять и расширять знания детей о городе .
Познакомить с названием улицы, расширять представления детей о правилах поведения на улице; учить видеть все то, что представляет опасность для жизни и здоровья
Көрнекілік. Оборудование:посмотреть фильм Костанай. Сөздік қөры. Словарная работа:перекресток, улица, правила дорожного движения. Билингвальный компонент: машина -машина
Қызмет кезендері
Этапы деятельности
Тәрбиешінің басқарушылық – әрекеті
Управленческие действия педагога
Балалардың қызметі
Деятельность детей
Уәждікқорғаушы-қозғаушы
Мотивационно - побудительный
Предлагает совершить экскурсию, посмотрев фильм о нашем городе
Заинтересованы, соглашаются посмотреть фильм о нашем городе
Мәселелі - Іздену
Проблемно - поисковый
Во время просмотра обращает внимание на характерные объекты улиц:
Объясняет детям, что у любой улицы есть свое имя (название). Зачитывает название улицы, просит повторить.
Предлагает вспомнить название у лиц, на которых живут дети.
Обращает внимание на номера домов.
Предлагает поговорить о перекрестке.
Предлагает подумать, какие опасности могут подстерегать на улице.
Индивидуально с детьми ЗРР, ОНР - Богданом, Дианой Н., Глебом, Амирханом- предлагает назвать улицы на которых они живут.
Дети называют проезжую часть и тротуар, различные здания ( жилые дома, магазины, аптеку), на их расположение (вдоль тротуара – учреждения, здания – друг за другом).
Дети слушают, запоминают.
Дети вспоминают название улиц на которых они живут.
Проявляют интерес , соглашаются поговорить о перекрестке, закрепляют правила дорожного движения, поведения на улице.
Подводят итог, что на улицах действуют определенные правила, (машины двигаются только по проезжей части, люди по тротуару и дорожкам
Вспоминают правила поведения на улице (не кричать, не сорить, не подходить к чужим, не садиться в чужие машины, не брать у чужих сладости и т.д.)
Богдан, Диана Н., Глеб, Амирхан- называют улицы на которых они проживают
Рефлексивті – түзетушілік
Рефлексивно – корригирующий
В группе предлагает поиграть в сюжетно ролевую игру перекресток
Дети под руководством воспитателя играют в игру, вспоминают правила дорожного движения.
Ожидаемый результат:
Қолданады. Воспроизводят: указания воспитателя.
Түсінеді. Понимают:что в городе много улиц и перекрёстков.
Қабылдайды. Применяют:названия улиц, представления детей о правилах поведения на улице; умение видеть все то, что представляет опасность для жизни и здоровья
