Формирование языковой среды с помощью УМК в детских садах
Данный документ представляет собой консультацию для родителей, подготовленную воспитателем МБДОУ № 7 «Ляйсан» Хасановым Э.З. из п.г.т. Джалиль. Основной темой консультации является использование учебно-методического комплекса (УМК), направленного на формирование языковой среды в детских садах Республики Татарстан.
УМК включает в себя разнообразные методические материалы, предназначенные для воспитателей и родителей. Сборники художественных произведений, аудио- и видеоматериалы на татарском и русском языках помогут создать развивающую среду для детей. Наряду с традиционными подходами, особое внимание уделяется мультимедийным ресурсам, среди которых - мультфильмы и анимационные сюжеты, что обеспечивает интересное и увлекательное обучение.
Проект также включает в себя телепередачи на татарском языке для детей дошкольного возраста. Это позволяет родителям и детям вместе изучать татарский язык, начиная с самых основ, что значительно способствуют формированию языковой среды в семьях. Предоставленные материалы активно вовлекают родителей в процесс обучения, являясь эффективным средством для развития речевых навыков у детей.
Основные компоненты УМК, такие как рабочие тетради, содержат специальные задания, направленные на развитие речи, мелкой моторики и других важных навыков. Эти материалы были разработаны таким образом, чтобы совместная работа взрослого и ребенка была не только полезной, но и интересной. Целью является не только изучение татарского языка, но и развитие общей культуры речи у детей.
Также в документе описаны различные дидактические игры и ИКТ-технологии, которые используются для повышения интереса к обучению. Интерактивные задачи развивают воображение и креативность детей, что, безусловно, способствует более глубокому усвоению знаний. Важно, что такой подход обеспечивает гармоничное развитие детей, прививая им любовь к родному языку и культуре.
Отдел образования исполнительного комитета
Сармановского муниципального района Республики Татарстан
«Использование материалов УМК для формирования языковой среды»
(консультация для родителей)
МБДОУ № 7 Подготовила
«Ляйсан» воспитатель:
п.г.т. Джалиль Хасанова Э.З.
2015 г.
Для обучения в детских садах был составлен учебно-методический комплект, куда вошли сборники художественных произведений для воспитателей и родителей, а также комплекты аудио- и видеоматериалов на татарском и русском языках.
Cпециально для новой программы было разработано: 5 мультфильмов на татарском языке, 45 анимационных сюжетов, 8 познавательных передач, которые будут транслироваться на канале «ТНВ». На канале ТНВ создана телепередача на татарском языке «Әкият илендә” для детей дошкольного возраста в целях обучения детей разговорной речи. Новый проект предоставляет собой возможность совсем юным телезрителям вместе с родителями изучать татарский язык, начиная с самых его азов. Кроме того, на татарский язык было переведено 8 популярных мультфильмов, создан комплект из 3 дисков с музыкальными сказками и детскими песнями.
Русские группы, т.е. мы занимаемся по комплекту «Говорим по татарски» З.М.Зарипова для детей 4-5, 5-6, 6-7 лет. Комплект «Говорим по татарски» включает в себя программу обучения детей начиная со средних групп национальных детских садов татарскому языку, пособие для воспитателей. В нем приведены конспекты занятий, физкультминутки, пальчиковые игры, рабочая тетрадь для детей, аудио- и видеоматериалы для работы, как на занятиях, так и вне занятий, перечень наглядных материалов.
Рабочая тетрадь является частью УМК по обучению детей татарскому языку и приложением к пособию для воспитателей «Говорим по татарски». Тетрадь предназначена для совместной работы взрослого и ребенка от 4 до 7 лет. С помощью этой тетради закрепляется словарный запас ребенка, а также умение отвечать на вопросы и составлять предложение из 2-3 слов. В рабочую тетрадь включены учебно-игровые задания, направленные на развитие мелкой моторики, графических навыков и зрительного восприятия детей. Рабочая тетрадь является одним из основных компонентов УМК «Говорим по татарски». Творческая тетрадь помогает ребенку усвоить лексику татарского языка, закрепить речевой материал, привлечь родителей активно включиться в процесс развития своего малыша. В рабочей тетради даны задания на называние, обобщение и сравнение предметов на определение их величины, размера, количества. Например, “Предложи медведям посуду”, “Найди чайную пару”, “Раскрась одежду” и другие.
Для удобного использования, мы подготовили УМК к работе следующим образом: ламинировав, распределили игры, демонстрационный и раздаточный материал по конвертам, файлам, папкам, обозначив название и цель. Эти игры и раздаточный материал формируют и развивают правильную грамотную речь. Дети играя, даже сами этого не замечая употребляют активные слова на татарском языке.
Для повышения эффективности образовательного процесса мы используем информационно- коммуникативные технологии. (ИКТ). Например, при помощи компьютера, даем детям новую информацию (слайды), закрепляем пройденный материал при помощи различных дидактических игр. Например, «Кого нет?», «Отгадай и назови», «Кто лишний?», «Посчитай», «Угости зайцев» и многие другие.
При помощи магнитофона дети, например, слушают аудиозапись и подпевают.
Компьютер помогает повысить уровень преподавания, обеспечивая наглядность, контроль, большой объем информации, являясь стимулом в обучении. Освоение компьютерных технологий позволяет реально индивидуализировать образовательный процесс, усилить положительную мотивацию обучения, активизировать познавательную деятельность, усилить творческую составляющую работу как ребенка, так и воспитателя. Компьютер нам также помогает организовать просмотр мультфильмов.
С целью развития воображения, мышления, творческих способностей, используем развивающие игры. Например, “Сколько, назови ” или игра “О чем я подумал(а)?”
Также в своей работе используем подвижные игры, игры-эстафеты и многие другие.
Таким образом, использование материалов УМК обеспечивает единство воспитательных, обучающих и развивающих целей и задач в процессе образования детей дошкольного возраста. Он построен на адекватных возрасту видах деятельности и формы работы с детьми. Также направлен на взаимопонимание с семьей в целях осуществления речевого развития детей. В данном учебном комплекте широко использована игровая, информационная, диалоговая технология и технология проблемного обучения. Использование нестандартных методических приемов способствуют развитию любознательности, активности и творческих способностей каждого ребенка. Аудио и видео приложения, эстетически оформленные наглядно-демонстрационные и раздаточные материалы обеспечивают максимальное разнообразие детской деятельности.
