Использование дидактических игр для формирования ценностного отношения к культуре родного края у дошкольников

Данная консультация предназначена для педагогов, работающих в сфере дошкольного образования, и направлена на использование дидактических игр как инструмента для развития у детей ценностного отношения к культуре родного края. Учебная программа "Родники Дона", предложенная Р.М. Чумичевой, имеет целью помочь детям осознать свою принадлежность к культуре и истории Донского края, что является важной частью воспитания. Основные задачи программы включают создание условий для познания ценностей истории и культуры родного края, а также удовлетворение зоны эмоционально-эстетического развития детей.

Использование дидактических игр помогает формировать у дошкольников творческий потенциал и интерес к культурным традициям. Игры проводятся в различных формах и охватывают темы, такие как "Казаки и казачата", "Краски и литература Тихого Дона", "Архитектура моего дома" и "Народные праздники и традиции Донского края". Они не только удовлетворяют потребности детей в познании, но и погружают их в атмосферу родного края, тем самым укрепляя их эмоциональную связь с ним.

Важными аспектами реализации программных задач являются принципы эмоциональности, активности, интегративности и гуманитарного подхода. Эмоции, возникающие в процессе игры, способствуют формированию у детей интереса к окружающему миру, что, в свою очередь, влияет на их личностное развитие. Педагогу необходимо организовать такие виды деятельности, позволяющие детям успешно взаимодействовать друг с другом и учителем, а также развивать свою индивидуальность через творчество и выразительность.

В конечном итоге, применение дидактических игр в рамках указанной программы ведет к успешному развитию ценностного отношения к культуре родного края, помогает формировать у детей понимание своих корней и традиций, а также зарождает у них личностные смыслы, которые будут сопровождать их всю жизнь.