- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период
- →
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период
Данный документ разработан воспитателем Гиниятуллиной Д.Р. и представляет собой индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период. План, получивший название «Уйный-уйный өйрәнәбез», нацелен на использование дидактических и сюжетно-ролевых игр для эффективного изучения татарского языка в дошкольных учреждениях.
Актуальность темы заключается в том, что игровая форма обучения является одной из самых доступных и эффективных методик для закрепления у детей навыков устного общения на татарском языке. Игра позволяет детям не только развивать разговорные навыки, но и развивает их воображение и творческое мышление, что делает обучение интересным и увлекательным процессом.
В соответствии с целью документа, задачи направлены на создание условий для детского обучения и развития. Основной задачей является формирование первоначальных умений и навыков практического использования татарского языка в устной форме через разнообразные игры и активности. План включает в себя анкетирование родителей и разработку специальных пособий для взаимодействия с семьей.
Также в документе представлены подробные шаги реализации, включая создание карманных словарей, организацию кружка «Нәни тылсымчылар», а также проведение различных мероприятий, способствующих развитию языковых навыков у детей. План охватывает весь учебный год, что позволяет выстраивать последовательную работу и наблюдать за динамикой развития детей.
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период
«Уйный-уйный өйрәнәбез»
воспитатель по обучению татарскому языку
Гиниятуллина Д.Р
2016-2017
План работы по самообразованию «Уйный-уйный өйрәнәбез» воспитателя
по обучению татарскому языку Гиниятуллина Д.Р.
Тема: Использование дидактических и сюжетно – ролевых игр по УМК «Татарча сөйләшәбез».
Актуальность темы: Игра является одной из эффективных и доступных форм деятельности при закреплении у детей татарской устной речи. Играя, дети даже не задумываются, что они учатся, и сами того не замечая, намного лучше усваивают татарские слова, фразы, предложения.
Цель: Использование дидактических и сюжетно – ролевых игр как средство развития интереса у детей к татарскому языку и закрепление знаний полученных в ходе ОД.
Задачи:
- Развитие творческих способностей детей, их воображения и творческой активности;
- Формирование первоначальных умений и навыков практического владения татарским языком в устной форме;
- Научить использовать дидактические и сюжетно-ролевые игры по УМК.
1
- разработка календарного планирования «Говорим по-татарски»;
практическая реализация УМК, работа с литературой, изучение методики.
Зарипова З.М. Методическое пособие по обучению детей 4-7 лет татарскому языку «Говорим по-татарски»
сентябрь
2
- анкетирование родителей;
- папки – передвижки для родителей «Говорим по-татарски»;
взаимосвязь с родителями
Шаехова Р.К. Региональная программа дошкольного образования
октябрь
3
- изучение методической литературы по теме: «Говорим по-татарски»
работа с литературой
Зарипова З.М. «Обучение русскоязычных детей татарскому языку в детском саду»
Шаехова Р.К. Региональная программа дошкольного образования
ноябрь
4
- создание карманных словарей для воспитателей и родителей
взаимосвязь с родителями и воспитателями
Фәтхуллова К.С.,
Юсупова Ә.Ш.,
Денмөхәммәтова Э.Н.
«Татарский язык –язык души моей»;
Исаева Р.С. «Карманные словарики»
ноябрь
5
- кружок «Нәни тылсымчылар» в подготовительной группе
взаимосвязь с детьми
анимационные сюжеты для детей 6-7 лет по проекту «Без инде хәзер зурлар – мәктәпкә илтә юллар»
в течение года
6
- проведение развлечения «Аулак өй»
взаимосвязь с детьми
Зарипова З.М.
Шаехова Р.К.
- Закирова К.В., Мортазина Л.Р. “Әй уйныйбыз,уйныйбыз..” – Казан, 2013;
декабрь
7
- образовательная деятельность совместно с детьми и воспитателями
взаимосвязь с родителями и воспитателями
Зарипова З.М.
в течение года согласно расписанию
8
- проведение развлечений для детей с использованием УМК и НРК;
- «Фестиваль народов Поволжья»
взаимосвязь с детьми, воспитателями и родителями
- Зарипова З.М., Исаева Р.С. “Үстерешле уеннар” – Казан, 2013;
- Закирова К.В., Мортазина Л.Р. “Балачак – уйнап-көлеп үсәр чак” – Казан, 2012;
- Исаева Р.С., Кидрячева Р.Г. “Уйнап телгә өйрәнәбез” – Яр Чаллы, 2010.
Шаехова Р.К. Региональная программа дошкольного образования.
январь – июнь
9
- консультации для воспитателей:
- «Дидактические игры с использованием информационно коммуникативных технологий при обучении детей татарскому о родному языку»;
взаимосвязь с воспитателями
методическая работа;
изучение интернет-материалов
август
- «Роль воспитателя в обогащении языковой среды при обучении дошкольников татарскому языку»
октябрь
- «Игра – как форма развития речи у детей»;
декабрь
- использование диалогов, дидактических игр по учебно-методическому комплекту «Татарча сөйләшәбез»
март
10
проведение диагностики по усвоению программы
взаимосвязь с детьми
Зарипова З.М. «Обучение русскоязычных детей татарскому языку в детском саду»
апрель
11
занятие для родителей
взаимосвязь с родителями и детьми
апрель
12
отчёт о проделанной работе по теме самообразования
обмен опытом
май
