Как подготовить ребёнка к овладению письмом

г. Самара Подготовка к письму является одним изсамых сложных этапов подготовки ребенка к систематическому обучению.
У детей 5-6 летнего возраста слабо развиты мелкие мышцы рук, несовершенна координация движений, не закончено окостенение запястий и фаланг пальцев. Дети с трудом ориентируются в таких необходимых при письме пространственных харак-теристиках, как правая и левая сторона, верх — низ, ближе — дальше, под — над, около — внутри.
Процесс письма требует от ребенка не только физически интеллектуальных, но и эмоциональных усилий.
Для укрепления руки, координации движений будут полезны следующие упраж-нения: застегивание и расстегивания пуговиц; завязывание развязывание лент; плетение из ниток; завязывание узелков; перекладывай мелких игрушек и работа с мелкими деталями конструктора; всасывание пипеткой воды из стакана; пересыпание мелких круп и т. д. Можно предложить и гимнастику для рук: • сложить руки ладошками вместе и вытянуть их перед собой, развести в сторону кисти рук, не размыкая запястий; • постепенно и поочередно сжимать пальцы сначала правой, а затем левой рукой; • сложить ладони вместе, развести и свести пальцы; • руки вытянуть перед грудью, пальцы правой руки сжать в кулак, затем разжать пальцы правой руки и одновременно сжать пальцы левой руки; • руки с разведенными пальцами положить на стол; поочередно постукивать по опоре каждым пальцем то одной, то другой руки, обеих рук сразу. • ладони вместе, пальцы переплетены; выполняются силовыми движения вправо и влево; • выпрямить кисть правой руки, плотно прижать пальцы друг к другу и медленно опускать их к ладони; • выпрямить кисть правой руки и поочередно присоединять безымянный палец к мизинцу, средний — к указательному и т.д.; • правую руку плотно положить на стол и постепенно сгибать то средний, то указательный, то большой пальцы, остальные должны при этом подниматься вверх. • сжать пальцы в кулак и вращать кистью в разные стороны; • пальцы разомкнуть как можно шире и медленно соединяя их, опускать руку. Для подготовки руки к письму можно предложить детям работу по раскрашива-нию рисунков (штриховку).
При письме необходимо соблюдать гигиенические правила письма.
Посадка при письме. Ребенок должен сидеть прямо, не касаясь грудью стола. Ноги всей ступней стоят на полу или на подставке, голова немного наклонена влево.
Положение рук при письме. Руки пишущего должны лежать на столе так, чтобы локоть правой руки немного выступал за край стола и правая рука свободно двигалась по строке, а левая лежала на столе и снизу придерживала рабочий лист.
Положение кисти пишущей руки Кисть правой руки большой частью ладони должна быть обращена к поверхности стола, точками опоры для кисти служит ногтевая фаланга несколько согнутого мизинца и нижняя часть ладони.
Положение ручки. Ручка кладется на средней палец правой руки, на его верхнюю ногтевую часть, ногтевая фаланга большого пальца придерживает ручку, а указательного — легко кладется сверху (расстояние — 1,5 см от пишущего узла) для управления ручкой при письме.
Положение тетради. Тетрадь лежит на столе с наклоном в лево так, чтобы середина тетради была направлена к середине груди. По мере заполнения страницы левая рука передвигает тетрадь вверх, при этом середина тетради по-прежнему направлена к середине груди ребенка