- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Безопасность жизнедеятельности дошкольников: проект МАДОУ №10 "Березка"
- →
Безопасность жизнедеятельности дошкольников: проект МАДОУ №10 "Березка"
Проект «Безопасность жизнедеятельности дошкольников» разработан для детей младшего дошкольного возраста и их родителей. Его основная цель — формирование основ безопасного поведения в быту, социуме и природе. В рамках проекта запланировано множество мероприятий, направленных на развитие у детей интереса к правилам безопасности.
Во-первых, проект начинает с подготовительного этапа, включающего сбор информации и разработку методических материалов. Обсуждаются основные вопросы осторожности, включая правила безопасного обращения с игрушками и элементарные принципы поведения в различных ситуациях. Дети постигают не только правила, но и учатся предупреждать потенциальные опасности.
Следующий этап включает активное вовлечение детей в игры иinteractive activities, которые способствуют лучшему усвоению материала. Родители также принимают активное участие, что позволяет укрепить связь между детьми и взрослыми, а также формировать у родителей представления о важности безопасного поведения.
Кроме того, особое внимание уделяется правилам дорожного движения. Дети изучают, как правильно пересекать дорогу и взаимодействовать с транспортом. Дидактические игры и театрализованные представления помогают сделать обучение более увлекательным и запоминающимся.
Проект не только обучает детей, но и дает родителям важные инструменты для совместного обучения и активного участия в процессе. Это создает атмосферу доверия и взаимопонимания, а также помогает родителям стать более осведомленными о правилах безопасности и обучить этому своих детей.
«Безопасностьжизнедеятельности дошкольников»
Автор проекта:
Зубко Людмила Викторовна;
МА ДОУ
№10"Березка"
город Радужный.
Постановка проблемы
Необходимо углубить знания детей 3-4 лет о формировании основ безопасности жизнедеятельности младших дошкольников. Освоение представлений об элементарных правилах безопасного обращения с игрушками и предметами в игре, за столом, во время одевания, в общении с детьми: не разговаривать с полным ртом, не размахивать вилкой, не брать в рот мелкие предметы, не засовывать их в нос или уши, не пугать других детей, не замахиваться палкой на сверстника, не толкаться, спускаться с лестницы держась за перила.
В природе: не подходить к бездомным животным, не пугать их, не мять цветы, без разрешения старших не есть ягоды, листья растений . Без разрешения воспитателя и родителей не покидать участок детского сада.
Расширять представления детей о правилах дорожного движения: рассказать, что автомобили ездят по дороге (проезжей части), а пешеходы ходят по тротуару; светофор регулирует движение транспорта и пешеходов. Рассказать, что светофор имеет три световых сигнала (красный, желтый, зеленый). Напоминать, что переходить дорогу можно только со взрослыми на зеленый сигнал светофора или по пешеходному переходу «Зебра», обозначенному белыми полосками.
Формировать умение различать проезжую часть дороги, тротуар, обочину. Напоминать детям о том, что необходимо останавливаться, подходя к проезжей части дороги; переходя дорогу, нужно крепко держать взрослых за руку. Знакомить детей со специальными видами транспорта: «Скорая помощь» лет по вызову к больным людям), пожарная машина (едет тушить пожар).
Цель проекта:
Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Планируемая деятельность в рамках предлагаемого проекта способна решить
следующие задачи:
Развивать интерес к правилам безопасного поведения;
Обогащать представления о правилах безопасного пользования предметами.
Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;
Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;
Обучение правилам безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;
Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.
Целевая группа
Проект предназначен для детей младшего дошкольного возраста, родителей.
Планируемые этапы достижения цели в рамках проекта
1. Подготовительный этап: сбор информации, работа с методической литературой, составление плана работы над проектом, постановка цели, определение формы работы, изучение методической литературы и сбор художественной литературы, составление конспектов к занятиям, сбор информации, материала о личной безопасности дошкольников .
2. Основной этап: совместная деятельность детей и взрослых.
Месяц/неделя | Совместная деятельность педагога с детьми | Взаимодействие с родителями | Работа с социальными институтами |
1 неделя | Формирование основ безопасного поведения | Игровая ситуация. | |
2 неделя | Формирование основ безопасного поведения | ННОД на тему: «Осторожно огонь» | Посещение ННОД по пожарной безопасности сотрудником пожарной части по приглашению. ННОД на тему: «Мы знакомимся с профессией пожарного» |
3 неделя | Формирование основ безопасного поведения | Консультации для родителей: | |
4 неделя | Формирование основ безопасного поведения | Выставка рисунков на тему «Безопасность детей глазами родителей» | Целевое посещение медицинского кабинета с целью разъяснения правил безопасного пользования медикаментами. |
3. Итоговый этап
Октябрь |
Ресурсное обеспечение проекта:
Административно-организационная группа: заведующий МАДОУ №10 "Березка" г.Радужный Калинина Светлана Александровна, старший воспитатель МАДОУ №10"Березка" г.Радужный Маркова Наталья Петровна, воспитатель МАДОУ №10 "Березка" г.Радужный: Зубко Людмила Викторовна.
Консультативная научно-методическая группа : Данилова Т.И.; Нищева Н.В. ; Гарнышева Т.П.
Инициативная группа и участники проекта: дети младшей группы (24 чел.), воспитатель (1 чел.), родители(24 чел).
Смета проекта.
Оплата труда.
Должность по проекту | Количество человек | Требуется в мес.(руб.) |
Участники проекта | 49 | Собственный ресурс |
Специалист проекта | 2 | Собственный ресурс |
Оборудование
Наименование оборудования | Цена | Количество | Всего | Имеется | Требуется |
ксерокс | 12000 | 1 | 12000 | 12000 | 0 |
принтер | 2500 | 1 | 2500 | 2500 | 0 |
компьютер | 20000 | 1 | 20000 | 20000 | 0 |
Расходные материалы, канцелярские принадлежности.
Наименование оборудования | Стоимость (руб.) | Количество | Всего | Имеется | Требуется |
Бумага для принтера | 200 | 2 | 400 | 400 | 0 |
Папки-регистры | 150 | 4 | 600 | 600 | 0 |
скрепки | 50 | 1 | 50 | 50 | 0 |
Итого: финансирование проекта осуществляется за счет средств МАДОУ №10"Березка" г.Радужный. Дополнительного финансирования не требуется.
Результат проекта.
Об эффективности проекта можно судить по следующим критериям:
Количественные:
Количество участников проекта | Количество проведенных мероприятий |
51 | 27 |
Качественные:
1. Результаты первого уровня (получение знаний)
Для дошкольников: Ребенок проявляет интерес к правилам безопасного поведения; с интересом слушает стихи и потешки о правилах поведения в окружающей среде . Осваивает безопасные способы обращения со знакомыми предметами ближайшего окружения.
Для родителей: Осознанность и важность безопасного поведения дошкольников, развитие у ребёнка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками, через совместную проектную деятельность.
2. Результаты второго уровня (развитие отношений)
Для дошкольников: формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Для родителей: развивать у детей интерес к правилам безопасного поведения; представления о правилах безопасного пользования предметами; об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них; обучение детей правилам безопасности дорожного движения ; осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.
3. Результаты третьего уровня (приобретение опыта)
Для дошкольников:
Получение опыта: в ходе проведенных мероприятий, реализованный проект способствовал формированию у детей представлений об опасных для человека (особенно ребенка) ситуациях и способах поведения в них, о правилах безопасного поведения в быту, природе и на дороге в качестве пешехода. Дети познакомились с правилами осторожного и осмотрительного поведения с малознакомыми людьми. Проект способствовал развитию у дошкольников уверенности в себе.
Для родителей: получениеопыта организации совместной деятельности с детьми и педагогами: ННОД на тему: «Осторожно огонь»; посещение ННОД по пожарной безопасности сотрудником пожарной части по приглашению. ННОД на тему: «Мы знакомимся с профессией пожарного»; кукольный театр "Кошкин дом"; ННОД на тему «Что случилось с куклой Машей . Маша знакомиться со взрослыми»; кукольный театр "Волк и семеро козлят"; целевое посещение медицинского кабинета с целью разъяснения правил безопасного пользования медикаментами; выставка рисунков «Безопасность детей глазами родителей»; альбом «Личная безопасность дошкольников»; презентация проекта «Личная безопасность дошкольников».
Группа общеразвивающей направленности
№ 9 "Солнышко"детей от 3-х до 4-х лет
Формирование основ безопасного поведения
ННОД на тему: «Осторожно огонь»
Формирование основ безопасного поведения
Тема: «Ребенок на улице города».
Проблемная ситуация.
На тему: «Формирование основ безопасного поведения на дороге».
Выставка рисунков «Безопасность детей глазами родителей»
Проблемная ситуация.
На тему: «Формирование основ безопасного поведения на дороге».
Целевое посещение медицинского кабинета
Кукольный театр "Кошкин дом"
Кукольный театр "Кошкин дом"
Кукольный театр "Волк и семеро козлят"
Посещение ННОД по пожарной безопасности сотрудником пожарной части.
ННОД на тему: «Мы знакомимся с профессией пожарного»
ННОД на тему: «Мы знакомимся с профессией пожарного»
