- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта «Чтение рассказа М. Турежанова «По заслугам» для старшей группы
- →
Технологическая карта «Чтение рассказа М. Турежанова «По заслугам» для старшей группы
Данный документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности для старшей группы. Основная цель — продолжить знакомство детей с произведениями казахских писателей, а именно с рассказом М. Турежанова «По заслугам». В ходе занятия учащиеся будут развивать свои навыки определения жанров литературных произведений, а также учиться различать сюжеты двух разных авторов.
Технологическая карта включает в себя описание этапов деятельности воспитателя и детей, что позволяет организовать процесс обучения максимально эффективно. Воспитатель озвучивает тему занятия, проводит работу с художественным произведением, задавая наводящие вопросы, которые помогают детям углубить понимание текста. Важно, чтобы дети не только слушали рассказ, но и активно участвовали в обсуждении, делясь своими впечатлениями и опытом взаимодействия с домашними животными.
В рамках занятия предусмотрено использование билингвального компонента, который помогает детям осваивать новые слова на казахском языке. Использование фольклорных элементов, таких как счетные стишки, делает занятие более увлекательным и способствует развитию речевых навыков. Таким образом, занятия направлены на всестороннее развитие детей: когнитивные, социальные и речевые навыки получают должное внимание.
В завершение занятия воспитатель благодарит детей за их активность и интерес к учебному процессу, а также подводит итоги, проверяя усвоенный материал. Ожидаемый результат включает в себя знание автора, его произведений, особенностей литературного жанра, а также умение выражать свои мысли через полные предложения и сопоставлять произведения на одну и ту же тему.
Дата 01.02.16
Технологиялық картасы.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
для старшей группы
Тәрбиеші Воспитатель: Привалова А.В.
Білім беру саласы Образовательная область: Социум.
Бөлімдері Раздел: Художественная литература.
Тақырыбы Тема: «Чтение рассказа М. Турежанова «По заслугам».
Мақсаты Цель: Продолжать знакомить детей с расска-зами казахских писателей. Закрепить умение детей определять жанры произведений. Учить детей на примере одинаковых сюжетов различать жанры произведений двух разных авторов. Учить рассуждать и оценивать поступки героев рассказа с точки зрения нравственных позиций, делиться собственным опытом заботы и бережного отношения к своим домашним животным. Развивать речь, мышление, память. Закреплять знакомые слова на казахском языке. Знакомить с новым текстом считалки.
Жабдықтар Оборудование: хрестоматия, конверты, портрет М. Турежанова.
Қостілділік компонентіБилингвальный компонент: бала – мальчик, ана – мама, қол – рука, марғау – котёнок.
Тәсілдер
кезендері
Этапы
деятельности
Тәрбиешінің әрекеттері
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті
Действия детей
Мотивациялық-
қозғаушы
Мотивационно - побудительный
Вступительная часть.
Рассмотреть оформление конвертов, сообщение темы.
По оформлению конвертов определяют жанр литературного произведения. Настраиваются на восприятие рассказа.
Іздену ұйымдастырушы
Организационно – поисковый
Работа с художественным произведением.
Чтение произведения.
Вопросы к детям:
- Понравился ли рассказ?
- Как вы думаете, кем является маленький котёнок для мальчика Салимбека?
- А можно ли было обижать маленького котёнка?
- Почему признался в своей ошибке Салимбек?
- Кого, по вашему мнению, можно обижать?
- А у вас дома есть маленькие друзья-животные?
- Как вы к ним относитесь? Почему?
- Чем отличается стихотворение от рассказа?
Билингвальный компонент: бала – мальчик, ана – мама, қол – рука, марғау – котёнок.
Работа с малыми формами фольклора.
Разучивание считалки.
Раз, два, три, четыре.
Кто живет у нас в квартире?
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два котенка,
Мой щенок, сверчок и я —
Вот и вся моя семья!
Раз, два, три, четыре, пять —
Всех начну считать опять.
- В этой дружной семье любят домашних животных.
Слушают произведение.
Отвечают на вопросы.
Повторяют слова, закрепляют.
Слушают, запоминаю считалку.
Рефлевсивті - коррекциялаушы
Рефлексивно - корригирующий
Поблагодарить детей за прекрасную работу.
Благодарят воспитателя за интересное занятие.
Күтілетін нәтиже Ожидаемый результат
Білуге тиіс Знать:автора рассказа, его название, содержание, особенности литературного жанра. Знать и понимать смысл содержания. знать правила обращения с домашними животными. Знать слова на казахском языке из текста.
Талапты болу Иметь: представление о необходимости гуманного отношения к окружающим, омногообразии детских считалок.
Қолынан келуі тиіс Уметь: полными предложениями отвечать на вопросы по содержанию текста, делится впечатлениями, полученными от новог произведения. Уметь сопоставлять работы писателя и поэта, основанные на одном и том же сюжете. Уметь изложить свой опыт проявления заботы о домашних животных.
Подпись:__________________________________
2
