Проект по патриотическому воспитанию для младших дошкольников

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 10 г. Вязьмы Смоленской области
Проект по нравственно-патриотическому воспитанию в младшей группе №1
«Я и МОЙ ГОРОД»

Подготовила:
воспитатель
Чупина Елизавета Владимировна

2015 год

ПРОЕКТ
Средней продолжительности
Групповой
Исследовательский
Творческий
СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ: 3 месяца (март-май)
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: дети второй младшей группы, их родители, воспитатели.
Актуальность темы
В последнее время чрезвычайно актуальной стала проблема
патриотического воспитания детей. Россия переживает один из не простых исторических периодов. Нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения.
Патриотизм — это не доблесть и не профессия, это естественное человеческое чувство. Это любовь к Родине, к ее культуре, к ее народу, ко всему, что впитано с молоком матери.
Григорий Бакланов
Я узнал, что у меня Есть огромная семья:
И тропинка, и лесок,
В поле - каждый колосок,
Речка, небо голубое- Это все мое, родное!
Это Родина моя!
Всех люблю на свете я!»
(В. Орлов)
Воспитывать патриотизм необходимо с раннего детства, не забывая о том, что патриотизм у каждого формируется индивидуально. Одним из ведущих факторов формирования патриотического сознания детей является воспитание любви к самому близкому окружению ребёнка — семье, дому, детскому саду и своему городу. Знакомясь с родным городом, его достопримечательностями, ребенок учится осознавать себя живущим в определенный временной период, в определенных этнокультурных условиях и в то же время приобщаться к богатствам национальной и мировой культуры.

Любой край, область, даже небольшая деревня неповторимы. В каждом месте своя природа, свои традиции и свой быт. Дети должны знать и любить свою малую Родину, тот уголок, где они родились и живут.
Цель проекта:
формирование у детей нравственно - патриотических чувств; систематизация знаний детей о семье, родном городе.
Задачи проекта:

1. Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому,

детскому саду, к своему родному городу;

1. Формирование бережного отношения к природе и всему живому,

2. Воспитание уважения к труду взрослых;

3. Расширение знаний и представлений о своем городе.

МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА ВЗРОСЛЫЕ (ПЕДАГОГИ И РОДИТЕЛИ)
Подготовительный этап:
Определение плана и средств предстоящих дел
Аналитический этап:
Совместный поиск информации;
Составление алгоритма действий;
Распределение обязанностей и поручений.
Основной этап:
Привлечение детей к достижению намеченного плана.
Провести занятия познавательного цикла по ознакомлению с историей и достопримечательностями родного города;
Организовать творческую деятельность детей:игры,рисование,
конструирование и т.д.;

• Привлечь детей и родителей к сбору материала для оформления фотовыставки: «Я и мой город», стенгазеты «Все вокруг родное, все вокруг мое».

Презентационный:
• Участие в представлении продукта проектной деятельности
ДЕТИ
Подготовительный:

• Участие в обсуждении проблемы, ответы на вопросы Аналитический этап:

• Совместный поиск информации

• Вопросы взрослым и самостоятельный поиск ответов Основной этап:

• Наблюдения, рассматривание, разучивание, изготовление, оформление

• Просмотр видеосюжетов по теме.

ФОРМЫ И МЕТОДЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ:

• Занятия (НОД): «Наш семейный альбом»; «Дом, в котором мы живем»; «Где мы живем?»; «Мой любимый город».

• Беседы: «Моя группа», «Мои друзья», «Для чего человеку имя?», «Что значит любить родителей», «Что есть в нашем городе для детей», «Мой адрес», «Улица, на которой я живу»

• Дидактические игры: «Кто что делает», «Мой город», «Узнай и назови», «Сложи картинку»

• Организация сюжетно-ролевых игр «Семья», «Детский сад»

• Экскурсии по микрорайону: «Моя улица, мой микрорайон» с привлечением родителей; экскурсия по улицам, прилегающим к детскому саду.

• Рассматривание фотографий, открыток «Наш город», иллюстраций по темам занятий и бесед: «О чем рассказали старые фотографии» и др.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:

• НОД: «Рассказы о своей семье»; составление рассказов: «Я люблю, когда...»,

«Я боюсь, когда...»; «Город, в котором я живу»

• Чтение художественной литературы: чтение и разъяснение пословиц и поговорок о Родине; чтение и заучивание русских народных потешек, знакомство с русскими народными сказками («Волк и семеро козлят и др.) и сказками Смоленского края; чтение стихотворений о родном городе.

• Беседы: «Мы - дружная семья», «Праздники в нашей семье», «Природа родного края»; «Город Вязьма над Вязьмою-речкой...»

• Дидактические игры: «Кто лишний», «Когда это бывает»

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ: Лепка:

• НОД: «На выставку с папой сегодня пойдем!..»; «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»; «Угощение для мамы»; «К нам гости пришли, дорогие пришли»; «Кто построил этот дом?»; «Мечтаю о таком дворе...».

Конструктивно-модельная деятельность:

• НОД: «Мебель для кукольной семьи. Диван для папы»; «Ворота для машины», «Дом, в котором мы живем»; «Наш детский сад».

Рисование:

• НОД: «Животные, которые живут рядом со мной»; «Вагончики едут, колеса стучат...»; «Моя мама»; «мой папа - самый лучший»; «Портрет семьи»; «Это вспыхнул перед нами яркий праздничный салют...», «Моя улица», «Герб моего города».

ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ:

• Оформление папки-передвижки «История и достопримечательности нашего города»

• Художественно-творческая продуктивная деятельность в семье на различные темы

• Круглый стол для родителей «Маленький гражданин»

• Консультация для родителей «Как воспитывать патриота»

• Изготовление стенгазеты «Все вокруг родное, все вокруг мое»
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА;

• Представление уголка патриотического воспитания (в течение недели)

• Оформление фотовыставки «Я и мой город»

• Проведение итогового родительского собрания с показом презентации «Знай и люби свой отчий край»

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

• Расширятся знания и представления детей о родном городе.

• Проводимые в тесном сотрудничестве с семьей мероприятия разовьют в ребенке уверенность в себе, сформируют социально значимые чувства, желания и взгляды, привьют социальные навыки.

• Благодаря проекту, у детей сформируется чувство гордости за свой город,

свою Малую Родину.

• Дети будут с уважением относиться к труду взрослых.

• Дети полюбят природу родного края, и будут бережно относиться к ней.

ПРОДУКТ ПРОЕКТА:
Взрослые:

• Оформление фотовыставки «Я и мой город»;

• Стенгазета «Все вокруг родное, все вокруг мое»,

• Презентация «Знай и люби свой отчий край»

Дети:

• Выставка рисунков, макетов, поделок из пластилина и соленого теста.

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

• Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении. – М. АРКТИ, 2005г.

• Поклон из Вязьмы. Альманах «Памятники Отечества», 1996г.

• Альбом «Вязьма. Город воинской славы». - Смоленск, 2012г.

• Вяземские святыни. - Смоленск: Свиток, 2010г.

Набор открыток «Вязьма», 2013г.
Наглядно-дидактические пособия: «Профессии», «Семья», «Животные леса» Произведения русского народного фольклора Произведения изобразительного искусства (репродукции)
Изобразительные материалы
Журналы
Детские книги
Фотоматериалы
DVD-пособия