Изучаем Россию: Познавательное занятие для детей о родном крае
Данное занятие посвящено воспитанию у детей любви и гордости за родную страну – Россию. С помощью различных методических приемов, включая беседы, чтение и творческие задания, воспитатель погружает детей в мир природы и культуры их родного края. Каждый элемент занятия направлен на формирование представлений о стране и городе, где они живут, что играет важную роль в их общем развитии.
В ходе занятия дети принимают участие в обсуждениях о красоте родной земли. С помощью наглядных материалов они изучают различные природные ландшафты, такие как леса, реки, моря и горы. Воспитатель использует методику интерактивного обучения, чтобы сделать процесс познания увлекательным и познавательным. Например, дети рассматривают картинки и обсуждают, какие там растут деревья или какие животные могут обитать в этих местах.
На занятии уделяется внимание также изучению родного города. Дети узнают о его особенностях и значении, какие улицы, дома и прочие элементы составляют их родное окружение. Это помогает укрепить связь между детьми и их местом проживания, способствуя формированию чувства причастности к своей культуре и истории. Также важна работа с адресами, что на практике помогает детям понимать значимость этих знаний в повседневной жизни.
Занятие заканчивается интересной подводкой, где дети могут поделиться своими мыслями о том, что они узнали и что им особенно понравилось. Это помогает развивать у них не только речь, но и критическое мышление, позволяя понять, как важно заботиться о своей стране и вносить в нее позитивные изменения. Таким образом, программа занятия эффективна и создает прочную базу для дальнейшего изучения окружающего мира.
Конспект
«Моя страна – Россия»
Воспитатель: Димитренко С.И.
г. Бутурлиновка 2016.
Цель: Формировать представление детей о родной стране – России, о городе, в котором они живут.
Задачи:
Образовательные:
Обобщить знания детей о стране, о природе России.
Уточнить знания детей о названии родного города.
Развивающие:
Развивать познавательный интерес заботливое отношение к родному городу.
Развивать речь, воображение.
Воспитывающие:
Воспитывать любовь к родному городу и чувство гордости за него, желание сделать его еще краше
Предварительная работа:
Познавательные беседы: «Мой родной город», «Родная страна».
Чтение художественной литературы.
Словарная работа:
Россия, Константиновск, Родина, золотистое.
Методические приемы:
1.Словесный: использование художественного слова, беседа, рассказ, вопросы.
2.Наглядный: показ картинок, показ журавля, фото.
3. Игровой: игра.
Оборудование: магнитная доска, картинки, фотографии, атрибут журавля, оборудование для рисования.
План:
1.Чтение стихотворения П. Воронько « Лучше нет родного края!»
2.Беседа о природе России, о стране, о городе, об адресе.
3.Физкультминутка «Прогулка по городу»
4.Рассказ-беседа о местах города.
5.Рисование цветов.
6.Итог.
Ход занятия.
Воспитатель приглашает детей на занятие. Звучит музыка (крик журавлей). Дети входят, здороваются.
Воспитатель: Здравствуйте, а к нам сегодня прилетел гость-журавль (ходит по траве).
Жура-жура журавель,
Облетел он сто земель!
Облетел, обходил.
Крылья, ноги натрудил.
Мы спросили журавля:
- Где же лучшая земля?
Отвечал, он пролетая:
- Лучше нет родного края!
П.Воронько
Что же видел журавль, пролетая над землей? Сядьте, посмотрите, расскажите (повернуть доску, открыть первую картинку).
- Что это? (лес)
- Как вы догадались, что это лес? (много деревьев)
- Названия, каких деревьев вы знаете? (береза, ель….)
- А кто из Вас был в лесу? Расскажите, что вы там делали?
- Красиво в лесу?
- А что это? (да, река)
Посмотрите, какая она длинная, даже не видно конца.
- Кто из Вас был на реке?
Расскажите, что вы там делали?
-Красиво на реке?
- А вот это что? (море) Посмотрите, какое оно красивое.
- Какого цвета вода в море? (синяя, зеленая)
- Кто из Вас был на море? Расскажите какое оно? (большое, не видно берегов, на море тепло, вода на море соленая)
- А что это? Да, это поле. Люди выращивают рожь, пшеницу, из которых делают муку и пекут хлеб, который мы с вами едим каждый день.
- Какого цвета поле? (желтое, золотистое)
- А что это? (горы) Какие они, что вы можете о них сказать? (высокие, красивые)
- Что лежит на вершинах гор? (снег)
Правда, очень красиво?
Посмотрите, как красивы – и лес, и река, и море, и горы, и поле. Все это наша с вами страна!
- Как она называется? (Россия)
- Россия – это наша Родина! Повторим эти слова хором.
Россия очень большая, богатая и красивая страна. В ней много городов.
- А как называется наш город, в котором мы живем?
В городе у нас много улиц, домов, красивых зданий. У каждой улицы есть свое название, у каждого дома есть свой номер. Название улицы и номера дома, квартиры это адрес.
- Кто из Вас знает свой адрес? (дети называют домашний адрес).
- А зачем нужно знать свой домашний адрес? (Что бы не заблудиться и найти свой дом. Если вы потерялись, но будете знать свой адрес, то всегда найдете свой дом.) Молодцы!
- Давайте с вами погуляем по городу.
Мы по городу идем (маршируют)
Звонко песню мы поем (ля-ля-ля)
Мы по улице шагаем (маршируют)
Ноги ровно поднимаем
Делай шаг – раз, два
Взмах руками – три, четыре
Повернулась голова
Руки вверх и ноги шире
Прыгнем вместе высоко
И побегаем легко
Весело прогулялись по городу. Интересно ребята, а что же увидел журавль, пролетая над нашим городом? (открыть первую картинку)
- Что это? (Детский сад) А как называется детский сад?
- Что делают дети в детском саду?
- Вам нравится в детском саду?
Славно потрудились. Давайте подойдем к журавлю, покажем наши работы, и спросим у нашего журавля: «Красивее ли стал наш город?»
- А напомните мне, как называется наш город? Детский сад? Страна?
-Журавушка, а где же лучшая страна?
Журавль ходит по траве.
Поезжай за моря – океаны,
Над всею землей пролети:
Есть на свете различные страны,
Но такой, как наша Россия, не найти!
До свидания. Журавль улетает.
