- Главная
- →
- Сценарии мероприятий
- →
- Ко Дню Народного Единства
- →
- Беседа о героизме для детей на тему «День народного единства»
- →
Беседа о героизме для детей на тему «День народного единства»
В этой беседе, подготовленной воспитателем Соколовой Т.А., мы погрузимся в тему героизма и значения «Дня народного единства». С помощью вопросов и интерактивных игр дети узнают о патриотических чувствах и о том, как важен героизм в истории нашей страны.
Мы начнем с объяснения понятия героизма, выяснив, что это такое и какими поступками оно проявляется. В процессе беседы будем обсуждать примеры из жизни, как, например, стихотворение С. Я. Маршака «Рассказ о неизвестном герое», которое заставит детей задуматься о бескорыстных поступках и истинной храбрости.
Также проведем увлекательную игру «Колесо истории», где наглядно продемонстрируем основные события и фигуры, связанные с Днём народного единства. Дети будут делиться своими знаниями, что поможет им лучше понять и запомнить героев, таких как Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский.
К тому же, в ходе беседы мы затронем роль русских былин и их героев, что позволит углубить знания детей о культуре и истории своего народа. Через викторины и игры у детей возникнет интерес к изучению истории и желание подражать великим личностям, совершая свои героические поступки в жизни.
Завершая беседу, мы будем говорить о современных героях и о том, какими качествами они обладают. Воспитатель поможет детям увидеть, что героизм не всегда является чем-то необычным, а может проявляться в заботе о близких, смелости и ответственности.
МКУДО № 5 г. Миньяр «Журавлик»Беседа в подготовительной группе на тему: « День народного единства» Героизм и героических поступки.
Подготовила воспитатель: Соколова Т.А.
Беседа о героизме и героических поступках. Цель: Приобщение детей к духовным и нравственно- патриотическим ценностям общества. Задачи: -Формировать у детей понятие о том, что такое героизм. -Создать условия для восприятия целостной картины самой кровопролитной и страшной из войн в истории человечества, на основе художественной литературы. -Воспитывать уважительное отношение к людям, защищавшим нашу Родину. Воспитывать интерес к истории России и любовь к Родине, патриотические чувства. Вызвать желание подражать богатырям, совершать героические поступки на благо Родины.
- Ребята, сегодня мы поговорим о героизме.- Что такое героизм?- Героизм – это когда человек совершает поступок во имя благородной цели, например, если человек рискуя своей жизнью, спасает людей.- Недавно я читала вам стихотворение С. Я. Маршака «Рассказ о неизвестном герое».
«Ищут пожарные, ищет милиция,Ищут фотографы в нашей столицеИщут давно, но не могут найти,Парня какого-то лет 20…»- Вспомнили?- Как вы считаете, парень лет 20 действительно герой?- Почему?- Как вы думаете, почему стихотворение названо «Рассказ о неизвестном герое?»- Как можно охарактеризовать его поступок? (храбрый, сильный, героический).- Да, правильно этот парень настоящий герой. Он вынес ребёнка из горящего дома, а награду за это не попросил. Он скромный герой.- Скажите, а каждый ли поступок можно назвать героическим? Например, на глазах у прохожих перебежать дорогу перед машиной, это героизм?- Правильно, это не героизм, а глупость, которая может плохо кончиться.- Сегодня мы будем говорить о настоящих героях, и проведем игру «Колесо истории»Игра «Колесо истории»
Делимся на 4 команды синие, красные, желтые и зеленые. Выбираем капитанов команд остальные члены команды подсказывают своим капитанам.Вопросы для участников:
Что такое героизм?
Как называется праздник 4 ноября?(День народного единства)
Герои избавители России? (Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский)
Каким словом можно охарактеризовать Минина и Пожарского? (Мужественными, стойкими, храбрыми и сильными.)
А теперь проведем викторину по русским былинам-старинам, которые мы с вами читали. (За каждый правильный ответ – ребенок получает фишку. В конце викторины подсчитывается количество фишек – определяется победитель викторины).
Как в Древней Руси назывались стихи? (Былины!)
Что такое былина?
Ребенок: Это особый жанр русского фольклора, это повествование о легендарных героических подвигах, совершаемых храбрыми, благородными богатырями.Назовите одно из блюд русской кухни в древней Руси? (Блины)
Кто был первым русским царем? (Иван Грозный)
В Древней Руси не было бумаги, на чем писали? (На бересте! )
О каком богатыре в народе говорили – «Как одно на небе красно – солнышко, а один на Руси ( Илья Муромец)
Расскажите о самом первом подвиге Ильи Муромца? (Сражение с Соловьем-разбойником)
Каких богатырей, помимо Ильи Муромца вы знаете? (Добрыня Никитича, Алеша Попович, Вольга, Микула Селянович, Святогор-Колыван, Садко, Василий Буслаев и другие).
А теперь, ребята, давайте соберем богатыря в дорогу, на подвиг героический. (Д/И «Собери богатыря в дорогу» Нарисовать (рис.1) доспехи и оружие, которое может пригодиться богатырям в бою, но не просто выбрать, а назвать, почему вы выбрали именно это оружие).
(Звучит музыка)
Воспитатель.
Молодцы! Хорошо знаете былины и их главных героев. А теперь давайте вернемся в наше время.
- Как вы считаете, есть богатыри в наше время (Ответы детей).
- Как вы думаете, какими качествами должен обладать современный богатырь? (Ответы детей).
- Где их можно встретить? (Пожарники, пограничники, космонавты, врачи и т.д.)
Воспитатель.
Днем и ночью эти люди охраняют Родину, отдают свои жизни для спасения других. Как в старину, матушка-Русь всегда рождала, и будет рождать сильных сыновей, патриотов Родины.
Вы хоть еще и маленькие, но можете сделать нашу страну крепкой и могучей, если будете любить друзей, близких, не будете ссориться. Давайте, посмотрим друг на друга, улыбнемся и не будем забывать, что мы с вами - россияне, народ очень мудрый, терпеливый, добрый.4. Итог.
Воспитатель.
Все участники – молодцы! Все показали отличные знания истории нашей страны! Я получила огромное удовольствие, слушая ваши ответы и я очень рада.
Мы думали и веселились
И даже спорили слегка,
Но крепче подружиться
Нам помогла игра.
Игра игрой сменяется,
Кончается игра
А дружба не кончается НИКОГДА!
(рис.1)
