Циклограмма планирования воспитательного процесса в детском саду
Данный документ представляет собой циклограмму, которая направлена на организацию жизненной деятельности и воспитания детей в группе 2 младшей «Б». Основная лексическая тема — «Растения», что отражает значимость изучения природы в детском саду. Философия данного подхода заключается в том, что воспитание ребенка включает в себя не только академические знания, но и формирование чувства ответственности за окружающий мир.
Утренние занятия начинаются с круга радости, где целью является создание комфортной атмосферы для совместной деятельности. Через игры и беседы дети учатся взаимодействовать друг с другом, а также развивают эмоциональный интеллект. Важно отметить, что каждая из запланированных активностей, будь то труд в уголке природы или утренняя гимнастика, имеет свои специфичные цели, направленные на развитие определенных навыков.
К примеру, труд в уголке природы включает в себя уход за растениями, что важно для формирования у детей ответственности и заботы о природе. В процессе увлекательных бесед «О растениях родного края» и «О временах года» малыши не только закрепляют теоретические понятия, но и развивают наблюдательность и внимательность. Такие занятия значительно обогащают их лексикон, а также формируют любовь к родной природе.
Обучение через игру является основным методом в процессе воспитания, что дает возможность детям развивать креативное мышление и навыки самовыражения. Например, игровые активности, такие как «Назови растение» и «Волшебные резиночки», способствуют развитию мелкой моторики, внимательности и логического мышления. Такие игры вдохновляют детей на исследование окружающего мира и укрепляют их связь с ним.
В заключении, подобный подход к организации воспитательного процесса дает возможность создать гармоничную образовательную среду, в которой каждый ребенок сможет проявить свои способности, учиться заботиться о природе и развивать дружеские отношения с сверстниками. Наша цель — воспитать не только образованных, но и чувствующих личностей, которые будут уважать природу и ценить ее красоту.
Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей.
Лексическая тема:«Растения»
Группа: 2 младшая «Б»
Круг радости «Собрались все дети в круг»! Цель: повышение эмоционального настроя на совместную деятельность.
Труд в уголке природы. Протирание у цветов крупных листьев. Цель: формировать навыки ухода за цветами в уголке природы. Закрепить названия ком.растений (герань, фиалка).
Беседа: «Мой край». Цель: познакомить с растениями родного края, развивать
восприятие и память.
Утренняя гимнастика Комплекс утренней гимнастики с 16 по 30 ноября.
Д/ игра: Назови растение.
Цель: Учить детей узнавать и называть растения по характерным приметам.
Круг радости «Здравствуйте, дети»! Цель: создание доброжелательного микроклимата в группе
Труд в уголке природы. Предложить полить цветы. Цель: формировать трудовые навыки в поливке цветов, учить поливать правильно.
Беседа:«Кто и что увидел по пути в детский сад?». Цель: развитие внимания, наблюдательности, памяти.
Утренняя гимнастика Комплекс утренней гимнастики с 1 по 15 ноября.
Беседа: о временах года(осень). Цель: Продолжить закреплять времена года, их характерные особенности. Д/и «Волшебные резиночки» Цель: развитие мелкой моторики рук
Круг радости «Собрались все дети в круг.Я- твой друг и ты- мой друг!» . Цель: создание доброжелательного отношения друг другу
Труд в уголке природы Предложить детям очистить цветы от сухих листьев. Цель: формировать навыки ухода за цветами в уголке природы.
Утренняя гимнастика Комплекс утренней гимнастики с 1 по 15 ноября.
Дидактическая игра: «Один-много»
Цель: Формирование у детей внимания мышления.
Беседа: о погоде и ее особенностях. Цель: учить детей различать состояние погоды, развивать речь у детей.
Круг радости «Доброе утро»! Цель: повышение эмоционального настроя на совместную деятельность.
Труд в уголке природы-взрыхлить землю в горшочках. Цель: формировать умения ухаживать за цветами.
П/и малой актив. «Кто найдет игрушку?» Цель: развитие образного внимания, ориентировки. Утренняя гимнастика Комплекс утренней гимнастики с 1 по 15 ноября. Настольно-печатные игры «Найди такую же картинку» Цель: зрительное восприятие память.
Круг радости «От сердца к сердцу». Цель: создание доброжелательного отношения друг другу
Труд. Убрать игрушки после игры. Цель: воспитывать желание помогать взрослым и выполнять их поручения по поддержанию порядка.
Утренняя гимнастика Комплекс утренней гимнастики с 1 по 15 нобря.
Д.и. «Разложи по цвету». Цель: формировать представление детей о цвете предметов.
Беседа: Мой друг. Цель: Учить детей отвечать на вопросы воспитателя.
2.Учимся играя!
1.Коммуникация 9.20
Казахский язык
2.Здоровье.16.00
«Неболейка»
1.Здоровье 9.20
Физкультурное
2.Коммуникация 9.40
Развитие речи
Тема: Прогулка на участок (рассматривание деревьев).
3.Творчество
Музыка 15.30
1.Творчество
Музыкальное
2.Творчество
Аппликация
Тема: Деревья.
3.Познание. Конструир-ние
Тема: Разноцветный листопад.16.00
1.Здоровье
Физкультурное
2.Социум
ООМ
Тема: В царстве растений.
1.Творчество
рисование
Тема:Выросло дерево.
2.Коммуникация
Художественная литература
Тема:Чтение «Травка-муравка»
3.Открытая площадка. «Вместе на прогулку».
Наблюдение:
За тополем.
Цель: продолжить учить детей узнавать и называть знакомые деревья по их характерным особенностям.
Худ.слово чтение стихотворения
Кроет уж лист золотой
Влажную землю в лесу,
Смело топчу я ногой
Вешнюю леса красу.
(А. Майков)
- Какое сейчас время года?
- Какие вы знаете признаки осени?
Труд: Уборка участка детского сада от опавших листьев.
Цель:учить выполнять трудовые поручения..
П.И. «Лохматый пес».
Цель::упражнять в быстром беге; развивать ловкость.
Индивидуальная работа:
Бросай мяч мне.
Цель: Умение бросать мяч по направлению.
Наблюдение: за сосной и елью.
Цель: показать детям как отличить сосну от ели, показать какое строение у деревьев.
Худ.слово чтение стихотворения : ЕЕ в лесу всегда найдешь, пойдешь гулять и встретишь. Стоит колючая как еж, Зимою в платье летнем.
Труд: Сбор крупного мусора Цель:учить собирать мусор
П. игры: «Наседка и цыплята». Цель:: развивать ловкость, смекалку. «С кочки на кочку» Цель:: развивать координацию движений. Индивидуальная работа:
Беги к дереву.
Цель: Умение бежать по направлению.
Наблюдение: за рябиной.. Цель: познакомить детей с рябиной, с красивой осенней окраской листвы. Худ./ слово: Красную ягодку мне дала рябина. Думал я, что сладкая, а она как хина.Толи эта ягодка просто не дозрела, толь рябина хитрая пошутить хотела?.
Труд: положить для птиц корм в кормушки Цель::учить детей заботиться о птицах
П.И.«Кошки-мышки». Цель:упражнять в беге в разных направоениях
.И.«Мяч водящему». Цель: упражнять в бросании и ловле мяча.
Индивидуальная работа: В упражнять в координации движений.
.Наблюдение : за деревьями. Цель: формировать представление о лиственных деревьях Худ.слово / чтение стихотворения : Посадила девочка
Около крылечка
Маленькое деревце,
Листики сердечком.-Что нужно для роста деревьев?-Для чего нужны деревья? Труд: собрать обломанные веточки.. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.
П.И. «Поймай мяч». Цель:учить ловить и передавать мяч. П/и: «С кочки на кочку».
Цель:: развивать координацию. Индивидуальная работа :.Катать друг другу мяч.
Цель: Умение катать мяч.
Наблюдение : за облаками.
Цель: Умение определять наличие облаков на небе.
Худ. слово: Загадка про облако
Пушистая вата
Плывет куда-то.
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе..
Труд: Собираем палочки на участке.
Цель: Прививать любовь к труду.
Свободные игры с песком. Строим замок из песка Цель: Уметь строить замок
П/игры: «Лохматый пес». Цель::упражнять в быстром беге; развивать ловкость
«Беги ко мне».Цель: быстрота при беге
Индив. работа:
Подниматься на носочки.
Цель: Уметь подниматься на носок.
4.«Просыпаемся, пробуждаемся!»
Постепенный подъем. Водные и закаливающие процедуры: 1. Дыхательная гимнастика: «Сова»
2. Умывание рук и шеи прохладной водой.
Постепенный подъем. Водные и закаливающие процедуры: 1. Оздоровительные дорожки. 2.Умывание прохладной водой.
Постепенный подъем.
Водные и закаливающие процедуры: 1. Катание трубочек стопою ног.
2. Хождение по оздоровительным дорожкам.
Постепенный подъем.
Водные и закаливающие процедуры: 1. Хождение босиком по группе.
2. Умывание прохладной водой рук и шеи.
Постепенный подъем.
Водные и закаливающие процедуры: 1. Дыхательные упражнения.
2.Хождение по дорожкам здоровья.
5. Групповое время «Ура, игра!»
С.р. игра «Семья».Цель:формировать умение брать на себя роль в соответствии с сюжетом игры.
Рассматривание альбома «Мой край родной».Цель: познакомить с природой родного края. Учить детей правильно открывать страницы у книги.
Д.и. «Съедобное-несъедобное». Цель: закрепить знания о здоровой пищи, развивать логическое мышление.
Д.игра: «Интересные картинки».Цель: Обогащать речь детей словами, классификация предметов.
Прослушивание детских песен . Цель: развитие музыкального слуха, певческих данных, внимания, памяти.
Д.и. «Что бывает деревянным»? Цель: закреплять знания свойств материала и изделий изготовленных из него.
Беседа «Мой город-Павлодар»! Цель: закрепить знания о нашем городе.
Чтение произведения К.И.Чуковского
«Айболит».Цель: развитие понимаемой речи, называть главных героев. С.р. игра «Семья». Цель:формировать умение выполнять ряд последовательных действий.
Работа с трафаретами. Цель: формирование умения обрисовывать
Д.и. «Чего не стало?», «Третий лишний» Цель: развитие внимания, памяти, логического мышления, связной речи
Д.и. «Парные картинки». Цель: умение находить пару, развивать зрительное внимание, усидчивость, целеустремленность.
С.р.игра «Парикмахерская». Цель: познакомить детей с особенностями ролевой игры, закреплять знания о парикмахера, воспитывать дружеские отношения. Д.и. «Чего не стало?», «Третий лишний» Цель: развитие внимания, памяти, логического мышления, связной речи
6.Вторая прогулка.
Продолжить наблюдение за сезонными изменениями. Цель:уточнять представления об особенностях каждого сезона.
Трудовая деятельность:
Продолжить убираться на участке-сухие листья,палочки.
П.И. «Ловишки».Цель: Закреплять у детей бег врассыпную, формировать ловкость, быстроту.
П.И. «Кот и мыши».Цель: развивать быстроту, ловкость.
Продолжить наблюдение на участке за солнцем. Цель: закреплять представления о положении солнца во второю половину дня.
Трудовая деятельность:
ым. Закрепить полученные ранее навыки, учить помогать взрослым.
П.И. «Кто быстрее».Цель: развивать двигательную активность детей, упражнять в быстром беге.
П.И. «Лохматый пес» Цель: развивать ловкость, смекалку.
Продолжить наблюдение за птицами. Цель: обогащать словарный запас по теме.
Трудовая деятельность: Вызвать у детей желание трудиться, содержать свой участок в чистоте и порядке.
П.И. «Перелет птиц».
Цель: развивать умения двигаться по сигналу.
П.И. «Караси и щука». Цель: развивать ловкость, упражнять в быстром беге.
Продолжить наблюдение за деревьми. Цель: воспитывать бережное отношение к природе.
П.И.«Бездомный заяц».Цель: развитие бега, умения прыгать на двух ногах.
Трудовая деятельность: вызвать у детей желание помочь взрослым собрать семена цветов на клумбах, развивать чувство к прекрасному.
П.И. « Ловишки » Цель: развитие бега, ловкости.
Продолжить наблюдение за облаками. Цель: формировать умение определять наличие облаков на небе.
П.И. «С кочки на кочку». Цель: развивать координацию.
Трудовая деятельность: продолжить подметать веранду и дорожки на участке.
П.И .« Забей гол» Цель: развитие глазомера, ловкости.
7.«До свиданья, детский сад»
Закрепить с детьми знания о временах года, их сезонных явлениях и признаках.
Д/игра: «Когда это бывает?»
Цель: Развивать у детей внимание и память, закрепить времена года и их очередность.
Напомнить родителям Киры и Адама о том, чтобы не опаздывали на зарядку дети.
Предложить детям навести порядок в игровых уголках- расставить игрушки на места, поправить книжки на полках, отобрать порванные книжки для починки.
Цель: учить детей, уходя домой, оставлять группу в порядке.
Провести беседу с родителями Кирилла Ивлева. о сменной одежде в группе.
Спокойные игры в игровом уголке.
Цель: учить играть детей в совместные игры, делиться игрушками, не обижать друг друга.
Настольные игры: пазлы, шнуровки (Богдан и Рома)
Цель: развивать память, мышление и мелкую моторику рук.
По уходу домой говорить всем « до свидание»
Прослушивание детских музыкальных произведений.
Цель: учить внимательно слушать музыку, развивать эстетический вкус.
Свободное занятие ИЗО по желанию детей.
Цель: приветствовать желание детей самостоятельно рисовать и лепить, воспитывать любовь к прекрасному.
Напомнить родителям об своевременной оплате за детский сад.
Вместе с девочками организовать работу по уходу за комнатными цветами: протереть пыль с листьев, полить цветы.
Цель: учить детей заботиться о комнатных цветах, закрепить названия некоторых цветов (колеус, герань, фиалка).
Уходя домой, отпрашиваться у воспитателя по имени и отчеству.
