Дидактическая игра «Найди предмет указанной формы»
В данной статье представлена методика дидактической игры «Найди предмет указанной формы», которая идеальна для малышей в возрасте 1,5-3 лет. Эта игра направлена на усвоение основополагающих понятий формы и цвета, что является важным этапом в детском развитии. Игра не только развлекает, но и обучает, делая процесс познания мира увлекательным и запоминающимся.
В процессе игры используются яркие геометрические фигуры, каждая из которых имеет свой цвет: красный, синий, зеленый и желтый. С помощью специальных стаканчиков дети накрывают фигуры, что помогает им визуально различать и запоминать цвета и формы предметов. Это активное вовлечение играет основную роль в обучении, так как младшая группа детей охвачена азартом учебного процесса.
Многофункциональность пособия позволяет использовать его как в групповых занятиях, так и в индивидуальных развлечениях. Игра способствует развитию моторики, логического мышления и внимательности, ведь каждая задача требует от ребенка сосредоточенности и умения ориентироваться в пространстве. Это делает дидактическую игру «Найди предмет указанной формы» неотъемлемой частью образовательного процесса в дошкольных учреждениях.
Кроме того, дидактические игры являются важным фактором для развития социальной активности детей. Они учат детей работать в команде, принимать решения, соперничать в дружеском контексте и развивать коммуникативные навыки. Такие занятия позволяют воспитателям активировать внимание малышей и формировать у них самостоятельность.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 22
ст. Старолеушковской
Подготовила:
воспитатель
группы раннего возраста
разновозрастной (1,5-3 лет)
Рожкова Анна Ивановна
2016
Дидактическая игра «Найди предмет указанной формы»
Пособие многофункциональное оно может использоваться по изучению формы и цвета геометрических фигур. Пособие используется как в непосредственно- образовательной деятельности так и в процессе индивидуальной деятельности детей.
Цель: учить зрительно находить, узнавать, называть предмет – геометрическую фигуру, а также закреплять изучение цветов.
Основной формой организации обучения детей в детском саду являются занятия. Дидактическая игра, включенная в занятие, делает процесс усвоения учебного материала увлекательным и интересным. Дети первой младшей группы захвачены самим процессом игры, в которой на первый план для них выступает игровая задача и игровое действие.
В состав игры входят: палитра – основа, на которой нарисованы круги, а в каждом из них нарисована одна из геометрических фигур определенного цвета. Так как в первой младшей группе основные цвета для их изучения красный, синий, зеленый, желтый, то я выбрала фигуры именно этих цветов. Во время проведения игры дети берут стаканчик, на котором (на дне стаканчика) наклеена геометрическая фигура (круг, треугольник, квадрат) определенного цвета. Дети, находя на палитре точно такую же фигуру и цвета, накрывают этим стаканчиком эту фигуру. И так далее, пока все фигуры не накрыты стаканчиками.
Познакомившись с новыми понятиями (например, форма, величина, цвет), ребенок может совершенствовать в дидактической игре свои представления о них. Закрепление представлений, например, о форме, происходит в таких дидактических играх, как «Найди в группе предмет такой же формы или цвета) и др. Совершенствование навыков восприятия формы может происходить, если ввести в игры дополнительные правила, условия, усложнения, например, попросить положить в стаканчик геометрические фигуры (вырезанные воспитателем) такой же формы и такого же цвета. Активизируя внимания малыша, воспитатель придает деятельности самостоятельный характер.
Исследования свидетельствуют о том, что дидактическая игра способствует развитию познавательной активности, если в ходе нее задействованы мыслительные процессы, в результате чего расширяются представления детей о предметах, появляются первые навыки сравнения, обобщения, например, ребенок учится различать предметы и соотносить их по форме, цвету.
