- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект образовательной деятельности "Моя семья" во второй младшей группе
- →
Конспект образовательной деятельности "Моя семья" во второй младшей группе
Конспект учебной деятельности по теме «Моя семья» предназначен для реализации образовательной программы в детских садах. Данный материал разработан для второй младшей группы и направлен на познавательное развитие детей. В процессе работы ставится цель обогащения и активизации словарного запаса, что является основным элементом общей социализации детей. Важно учитывать, что семья — это основа жизни каждого человека, и от ее понимания зависит социализация маленького человека в обществе.
В рамках занятия использованы различные подходы, такие как диалогическая речь и развитие умения отгадывать загадки. Это помогает создать у детей интерес к изучению своих близких, а через игровую форму они легче воспринимают материал. Так, загадки о членах семьи становятся весёлым и познавательным элементом урока, способствуя запоминанию их ролей и значимости в жизни ребёнка. Занятие включает в себя интерактивные элементы, такие как работа с куколками,» что делает его более увлекательным и запоминающимся.
Одной из задач работы также является развитие умений работать с иллюстрациями и создать собственный альбом «Моя семья», что способствует не только развитию мелкой моторики, но и способствует формированию эмоциональной привязанности к родным. Дети изучают, как выглядят их близкие, называя их по именам, что формирует индивидуальную самостоятельность и позволяет детям обмениваться личными впечатлениями о своих близких. Результатом занятия станет не только готовность детей говорить о своей семье, но и создание атмосферы доверия и тепла, где каждый ребёнок сможет поделиться своими радостями и переживаниями.
Игра «Кто на свете лучше всех» и пальчиковая игра «Семья» — это ещё одни элементы, которые добавляют в занятие интерактивности и физической активности. Такие упражнения способствуют формированию чувства общности и единства в группе детей, а также развивают их физические навыки и умения работать в команде. На завершающем этапе занятия организуется процесс создания подарков для близких, что является прекрасным способом выявления любви и заботы, а также формированием устойчивых связей и традиций в семье.
АНО ДО «Планета детства «Лада»
д/с № 207 «Эдельвейс»
г. о. Тольятти
КОНСПЕКТ
непосредственно образовательной
деятельности
по познавательному развитию
«Моя семья»
во второй младшей группе
Составитель: Спиридонова Л. Л.
2016 год
Образовательная область : социализация.
Личностно-ориентированные технологии.
ТЕМА: »Моя семья»
Задачи:
1.Обогащать и активизировать словарь детей.
2.Развивать диалогическую форму речи.
3.Формируем умение отгадывать загадки.
4.Расширяем знания о членах семьи.
5.Закрепляем умение называть членов семьи по именам.
6.Воспитываем интерес к рассматриванию фотографических иллюстраций.
7.Формируем умение наклеивать готовые детали, составляя изображение.
8.Воспитывать у детей потребность в двигательной активности.
Предварительная работа: чтение стихов и рассказов о семье, беседы о членах семьи, оформление альбома «Моя семья» (рисунки, фотографии.
Материалы: куклы в коробке, конверт с загадками, готовые элементы узоров для аппликации, рамочки ,клей, клеенки.
Ход работы:
-Ребята, я сегодня шла на работу, и встретила почтальона, он передал мне для вас письмо и посылку. Давайте почитаем, что же написано в письме.
(Открывает конверт).
-Здесь написаны загадки, если мы их отгадаем, то узнаем, что в посылке, слушайте:
1.Кто милее всех на свете?
Кого любят очень дети?
На вопрос ответим прямо:
-Всех милее наша (мама)
-Правильно ребята, первая загадка отгадана.
2.Кто научит гвоздь забить,
Даст машинку порулить,
И подскажет, как быть смелым,
Сильным, ловким и умелым?
Все вы знаете ребята
Ну конечно это- (папа).
-Молодцы, опять отгадали.
3. Кто любить не устает,
Пироги для нас печет
Вкусные оладушки
Это наша (бабушка).
И последняя загадка.
4.Он трудился не от скуки
У него в мозолях руки
Он теперь и стар и сед
Мой родной, любимый (дед).
-Молодцы, все загадки отгадали, а теперь давайте посмотрим, что же лежит в посылке?
(достает кукол- маму, папу, дедушку ,бабушку и пупса)
-Ребята, как же назвать их одним словом?
(ответы детей).
-Правильно, семья!
- Посмотрите, у нас с вами есть альбом, называется он семейный. Давайте покажем его нашим куклам.
Рассматривают альбом с фотографиями.
-Это чья семья?
(отвечает ребенок)
-Кто на фотографии, расскажи нам пожалуйста.
-Как зовут твою маму, папу, бабушку, дедушку?
- Какие они? (добрые, ласковые, хорошие, дети отвечают по одному).
-Умнички детки, всем нашим куклам очень понравились ваши рассказы и ваш альбом.
-А теперь я предлагаю вам поиграть в игру
«Кто на свете лучше всех», вставайте посвободнее:
-Кто пришел ко мне с утра?( ходьба на месте)
-Мамочка( руки вперед).
-Кто сказал, вставать пора(хлопки)
-Папочка (руки вперед).
-Кто косички мне заплел?(поднять руки за голову и отпустить)
-Бабушка(руки вперед).
-Целый дом один подмел(наклоны вперед)
-Дедушка(руки вперед)
- Кто на свете лучше всех(прыжок)
-Я!(руки в верх)
Это вся моя семья!
-скажите ребята, а вы дома помогаете?
(ответы детей).
-Как вы помогаете?(ответы детей)
-Молодцы ребята, а что еще мы можем сделать для своей семьи, чтобы порадовать ?
-Правильно, можем сделать подарки.
Пальчиковая игра «Семья»
Соединяем пальчики ,постукивая друг об дружку.
Этот пальчик мамочка
Этот пальчик папочка
Этот пальчик дедушка
Этот пальчик бабушка
Этот пальчик я
Вот и вся моя семья!
-Пальчики готовы, теперь мы пройдем с вами к столам и приготовим подарки для своих близких, мы будем украшать рамочку для фотографии.
Показ и объяснение воспитателя, как сделать работу, образец перед глазами детей. В ходе работы помочь тем, у кого не получается.
Дети делают аппликацию. После того, как закончат.
- Ребята, когда мы будем дарить свой подарок, будем говорить добрые слова .
-Какие добрые слова мы знаем:
-Милая, добрая, красивая, ласковая- для мамы и бабушки.
-Смелый, отважный, ловкий ,добрый- для папы и дедушки.
-Посмотрите ребята, куклам очень понравились ваши работы, и они приглашают вас на чаепитие.
