Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Методическая работа
  3. Консультации для воспитателей
  4. Памятка для педагогов: Как эффективно работать над проектами

Памятка для педагогов: Как эффективно работать над проектами

Батманова Олеся Олеговна
Батманова Олеся Олеговна
DOCX
342
14

Данная памятка предназначена для педагогов и воспитателей, которые хотят научиться правильно разрабатывать и реализовывать проекты в дошкольных образовательных учреждениях. Она содержит полезные советы и рекомендации, которые помогут развить творческое мышление детей, поддержать их инициативу и создать комфортную атмосферу для совместной работы. Работая над проектом, важно выбрать актуальную тему, которая заинтересует детей и станет основой для их дальнейших исследований.

Стоит начать с постановки целей и задач проекта, а также подготовки информационной справки, которая подскажет важность выбранной темы. Подробный план достижения целей, включающий в себя разнообразные занятия, игры и творческие задания, поможет сделать процесс обучения более увлекательным. Также важно вовлечь родителей и специалистов в осуществление проекта, что создаст союз взрослых и детей в совместной творческой деятельности.

Процесс работы над проектом должен быть организован таким образом, чтобы поддерживать интерес и инициативу детей. Это можно сделать, создавая игровые ситуации и вовлекая их в проблемные задачи, доступные для понимания. Важным аспектом является создание атмосферы сотворчества, где каждое мнение ребенка услышано, а его идеи рассматриваются без оценочных суждений. Такой подход способствует развитию уверенности в себе и формированию умения самостоятельно решать проблемы.

Не менее важно создать максимальные условия для успешной реализации проекта: обеспечить дидактические и материальные ресурсы, продумать этапы работы и выстраивать стратегию руководства проектом. В результате, соблюдение этих рекомендаций станет залогом успешной и увлекательной работы над проектом в ДОУ, открывающей детям новые горизонты знаний и творчества.

Предпросмотр

Памятка для педагога«Как работать над проектом»

Старший воспитатель: О.О.Смирнова

1.Разработка проекта в ДОУ:

  • выбрать тему;

  • поставить цель, сформулировать задачи;

  • подготовить информационную справку (актуальность темы);

  • разработать план достижения;

  • цели (перспективное планирование, структура проекта);

  • составление плана – схемы и проекта;

  • сбор, накопление материала;

  • привлечение специалистов к осуществлению соответствующих разделов проекта;

  • включение в план - схемы проекта занятий, игр и других видов детской деятельности;

  • творческие задания для выполнения с семьей;

  • презентация проекта (выбрать форму презентации).

2.Советы педагогу :

  • глубоко изучите тематику проекта;

  • при составлении совместного плана работы с детьми над проектом поддерживайте детскую инициативу. Заинтересуйте каждого ребенка тематикой проекта, поддержите его любознательность и устойчивый интерес к проблеме;

  • создавайте игровую мотивацию, опираясь на интересы детей и их эмоциональный отклик;

  • вводите детей в проблемную ситуацию, доступную для их понимания и с опорой на детский личный опыт;

  • тактично рассматривайте все предложенные детьми варианты решения проблемы: ребенок должен иметь право на ошибку и не бояться высказываться;

  • соблюдайте принцип последовательности и регулярности в работе над проектом;

  • в ходе работы над проектом создавайте атмосферу сотворчества с ребенком,

используя индивидуальный подход;

  • развивайте творческое воображение и фантазию детей;

  • творчески подходите к реализации проекта; ориентируя детей на использование накопленных наблюдений, знаний, впечатлений;

  • ненавязчиво вовлекайте родителей, социальных партнеров в совместную работу над проектом, создавая радостную атмосферу совместного с ребенком творчества.

3. Условия успеха проекта:

  • важно, чтобы выбору проекта предшествовала «вспышка интереса» как пробуждающее событие;

  • начинать осуществлять проект сразу после выбора темы, пока не угас интерес, мотивация к работе;

  • создание максимально возможного дидактического, информационного, технического и материального обеспечения конкретного проекта (иллюстративно справочная литература, схемы, видеокассеты, диктофон, СD - диски, приборы, игрушки, вспомогательные материалы);

  • проектные задания должны предусматривать использование детьми хорошо знакомых им знаний, способов действий в сочетании с новыми (теми, что предстоит приобрести), знакомое создаѐт чувство уверенности в своих силах, а неизвестное ведѐт вперѐд к новым знаниям;

  • чѐтко спланировать ход проекта и определить, каким видам деятельности (знаниям) дошкольники должны научиться на каждом этапе проекта;

  • спланировать предварительную и подготовительную работу;

  • профессионализм педагога;

  • исследование должно идти одновременно с обучением;

  • чѐтко выстраивать стратегию руководства проектом.

4. Как организовать поисково-исследовательскую деятельность детей? 1. Развивайте у детей умение действовать самостоятельно, независимо, избегайте прямых инструкций. 2. Не сдерживайте инициативы детей. 3. Не делайте за них то, что они могут сделать (или научиться делать) самостоятельно. 4. Не спешите с вынесением оценочных суждений. 5. Помогайте детям учиться управлять процессом усвоения знаний: прослеживать связи между предметами, явлениями и событиями; формировать умение самостоятельно решать проблемы, исследования; учиться анализу и синтезу, классификации, обобщению информации.

«Неспособных людей нет.Есть неспособные определить свои способности, развить их. А поскольку эти задачи решаются в детстве, то вина в этом прежде всего взрослых.Без их помощи ребенку эти проблемы не решить».