Витамины в саду и огороде для детей средней группы
В данном документе представлен конспект занятия для детей средней группы на тему «Витамины в саду и огороде». Основная цель занятия - расширить знания детей о витаминах и их роли в нашем организме. Мы будем изучать названия фруктов и овощей, их свойства, а также поговорим о том, почему необходимо употреблять их в пищу для поддержания здоровья.
Занятие будет состоят из нескольких блоков. Сначала воспитатель проведет организационный момент, в ходе которого дети поздороваются и разберутся с основными понятиями. Затем они будут делиться на команды и собирать картинки с изображением овощей и фруктов, что разбудит интерес и любознательность у каждого ребенка. Овощи и фрукты являются основными источниками витаминов, и дети смогут увидеть, какие именно продукты будут обсуждаться.
Далее, в основной части занятия, воспитатель задаст детям вопросы о том, какие овощи и фрукты они знают, где они растут и какую ценность имеют для человека. В этом блоке будет происходить активное взаимодействие с мультимедиа-картинками, что поможет детям лучше запомнить информацию. Мы также вспомним о витаминах и их пользе, расскажем о каждом витамине и его источниках, придавая занятиям легкость и увлекательность.
После теоретической части предусмотрена игровая физминутка «Компот», которая не только разомнет детей, но и познакомит их с процессом приготовления компота, создавая ассоциации с фруктами и овощами. Кроме того, ребята будут отгадывать загадки о различных овощах и фруктах, что сделает занятие еще более интерактивным и веселым.
В конце занятия воспитатель подведет итоги, обсудив с детьми, что нового они узнали, и каково значение овощей и фруктов в их рационе. Заключительным аккордом станет хоровод и песня, посвященная темам занятия. Все эти элементы помогут деткам не только углубить знания, но и привить любовь к здоровому образу жизни с самого раннего возраста.
Конспект занятия на тему «Витамины в саду и огороде»(средняя группа)
Задачи:
1. Расширять активный словарь детей.
2. Закрепить названия овощей и фруктов.
3. Учить детей быть внимательными.
4. Обогатить активный и пассивный словарь детей новым понятием «Витамины».
5. Воспитывать потребность к здоровому образу жизни.
6.Продолжать учить детей классифицировать овощи и фрукты.
Ход занятия:
1. Организационный момент:
2. Воспитатель: Все в сборе!
Взрослые и дети!
Мы можем начинать,
Но для начала
Надо«Здравствуйте!» сказать!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: О чем мы сегодня будем говорить на занятии, мы узнаем, когда соберем разрезные картинки (дети делятся на две команды и собирают разрезные картинки«Овощи» и «Фрукты», воспитатель спрашивает, что собрала каждая из команд)
Воспитатель: Правильно, сегодня мы поговорим с вами об овощах и фруктах.
2. Основная часть:«Овощи и Фрукты. Что где растет?»
Воспитатель:
Какиеовощи вы знаете?
Где растут овощи?
Какиефрукты вы знаете?
Где растут фрукты?
(Дети активно отвечают на вопросы воспитателя, опираясь на картинки мультимедиа)
3. Воспитатель: Ребята в овощах и фруктах содержится много витаминов.
Дети, как вы думаете, для чего людям нужнывитамины?
(ответы детей)
Воспитатель: Правильно, дети, витамины укрепляют наш организм, чтобы мы не болели.
Стихотворение про витамин С
При простуде и ангине
Помогают апельсины.
Ну а лучше есть лимон
Хоть и очень кислый он!
Воспитатель:Ребята а кто знает чем отличаются овощи и фрукты?
(ответы детей)
4. Физминутка «Компот»
Будем мы варить компот (левую ладошку держим ковшиком, а указательным пальцем правой руки мешаем)
Фруктов надо много. Вот:
Будем яблоки крошить, («кормим птичек»)
Грушу будем мы рубить, (ребром правой ладони«рубим» по ладошке левой руки)
Отожмем лимонный сок, (сжимаем и разжимаем кулачки)
Слив положим и песок. («кормим птичек»)
Варим, варим мы компот (варят и мешают)
Угостим честной народ. (руки вытянуты вперед, ладонями вверх)
5.«Отгадай загадку»
Воспитатель: А теперь, ребята, я вам загадаю загадки, а вы попробуете отгадать, о каком овоще или фрукте идет речь?
1. Что за скрип, что за хруст?
Это что еще за куст?
Как же быть без хруста,
Если я …
2. Круглое, румяное
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые
И маленькие детки …
3. Он никогда и никого
Не обижал на свете.
Что же плачут от него
И взрослые, и дети?
4. Я румяную матрешку
От подруг не оторву.
Подожду, пока матрешка
Упадет сама в траву …
5. Эта ягода лесная
Нам лекарство заменяет -
Если Вы больны ангиной,
Пейте на ночь чай с.
6 На жарком солнышке подсох
И рвется из стручков…
7. Круглая да гладкая,
откусишь – сладкая,
Сидит на грядке крепко,
А зовется (репка)
8. Он круглый и красный,
Как глаз светофора.
Средиовощей
Нет сочней… (помидора)
Молодцы ребята,все отгадали!
8. ИТОГ:
Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили?
Чем полезны овощи и фрукты?
Кому надо есть овощи и фрукты?
МОЛОДЦЫ!
9. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Воспитатель: Ребята, давайте встанем в хоровод и споем песню «Огородная - хороводная».
Ф
рукты и овощи
Приглашаем вас в увлекательное путешествие, из которого вы узнаете увлекательные истории из жизни фруктов, овощей и ягод. Итак, вперед...
История капусты | Кочанная капуста - одна из древнейших овощных культур, выращиваемых в Средиземноморье. |
История помидор | Когда Дж. Вашингтону, будущему первому президенту США, однажды подали на обед аппетитное жаркое . |
История чеснока | Родина чеснока - Средняя Азия. Возделывали его и в Древнем Египте, и в Греции, и в Риме, и в Индии . |
История картофеля | Декоративный цветок, лекарство от всех болезней, яд, истребляющий насекомых. |
История свеклы | Еще за 2000 лет до н. э. ассирийцы, вавилоняне, персы знали свеклу как овощное и лекарственное растение. |
История апельсина | По данным ученых апельсин, как и большинство цитрусовых, родом из Юго-Восточной Азии. |
История банана | Родом фрукт из Южной Индии: одно их первых упоминаний о нем встречается в древних буддистских текстах . |
История мандарина | Родина мандарина - Юго-Восточная Азия. Кстати, это растение назвали так именно в Китае . |
История моркови | М |
История лука | История репчатого лука теряется в глубине веков. Считается, что лук был «окультурен» . |
орковь, как культурное растение, выращивают с древних времен. Еще за 2000 лет до нашей эры . 
