Дидактическая игра «В гостях у бабушки» в детском саду «Теремок»
Документ подробно описывает методику работы с детьми во второй младшей группе по обучению татарскому языку. Воспитатели Абдулаева Л.И. и Мингазова М.И. представляют уникальную дидактическую игру «В гостях у бабушки», в которой созданы условия для активного изучения языка через игровую деятельность. Это позволяет детям не только закреплять свои знания, но и развивать речь.
В игре используются элементы имитации поездки и общения с бабушкой, что делает процесс познавательным и интересным. Воспитатель с детьми отправляется в деревню, где их встречает бабушка, и это создает атмосферу дружелюбия и радости. Они учатся приветствовать бабушку и знакомятся с элементами культуры и языка. Дети активно участвуют в процессе и реагируют на задания, используя новые слова на татарском языке.
Важной частью занятия является закрепление лексики, связанной с фруктами, такими как яблоки и груши. Дети осваивают слова «алма» и «груша», что обогащает их словарный запас. Эта методика направлена не только на обучение, но и на воспитание интереса к многоязычию и культуре. Воспитатель использует игровые моменты для развития артикуляционной моторики и формирования правильной речи у детей.
При помощи дидактических материалов, таких как муляжи фруктов, дети учатся строить фразы и вспоминать новые слова. Игра помогает детям учиться взаимодействовать друг с другом, ставить вопросы и давать ответы на татарском языке. Грамотное включение элементов воспитания и обучения в игровой процесс способствует развитию языковых навыков в увлекательной и доступной форме.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 5 «Теремок»
г. Набережные Челны Республики Татарстан
Организация работы по обучению детей государственным языкам РТ в режимных моментах во второй младшей группе №1
Дидактическая игра «В гостях у бабушки»
Подготовили:
воспитатели Абдулаева Л.И.,
Мингазова М.И.
2016 год.
Тема: дидактическая игра “В гостях у бабушки”
Цель: совершенствовать знания детьми татарского языка через игровую деятельность в режимных моментах.
Задачи: образовательная:
- закреплять знания детьми фруктов (алма, груша).
- строить фразы из 3-4 слов.
Развивающая :
- развивать артикуляционную моторику.
Воспитательная:
- воспитывать желание говорить правильно и красиво на 2-х языках (татарском и русском).
Материал: набор муляжей (яблоки, груши). Словарь:яблоко (алма), груша (груша), здравствуйте (исәнмесез), до свидания (сау булыгыз).
Ход игры
Воспитатель: Дети, мы с вами сейчас отправимся в деревню, к бабушке. А чтобы быстрее добраться до нее, давайте поедем на поезде. (имитация: дети едут на поезде: Чух-чух! Ту-ту-у!) Воспитатель: Ребята вот мы с вами приехали в деревню. Около дома нас встречает бабушка. Ребята, как будет бабушка на татарском языке?
Дети: Әби.
Воспитатель: Правильно! Давайте, поздороваемся с ней на татарском языке! «Исәнмесез, әби!” (индивидуальные и подгрупповые ответы детей).
(На отдельно стоящем столе расставлены 2 корзины. В одной корзине - яблоки, во второй корзине – груши).
Воспитатель: Бабушка приготовила для вас угощения. Посмотрите, что в этой корзине! (яблоки). Как будет яблоко на татарском языке?
Дети: Алма.
Воспитатель: Правильно! А в этой корзине что? (груши). Как будет груша на татарском языке?
Дети: Груша.
Воспитатель: Правильно! Дети, бабушка хочет вас угостить.
Бабушка: “Рамазан, мә алма!”
Рамазан: Рәхмәт, әби!
Бабушка: Амина, мә груша!
Амина: Рәхмәт, әби!
Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь нам пора возвращаться в детский сад! Давайте, попрощаемся с бабушкой на татарском языке: “Сау булыгыз, әби!”
Дети: Сау булыгыз, әби!
Бабушка: Сау булыгыз!
