Приобщение детей к чтению художественной литературы
Этот документ представляет собой текст выступления для районного методического объединения по теме «Духовно-нравственное воспитание детей в соответствии с ФГОС». Специфика занятия заключается в приобщении детей к чтению художественной литературы, что формирует не только читательские навыки, но и способствует развитию эмпатии и межличностных отношений.
На протяжении трех лет в группе работы проводились разнообразные мероприятия, направленные на знакомство с русскими народными сказками. В ходе обсуждений дети не только анализировали характер героев, но и создавали собственные книги по мотивам сказок, что развивало их креативное мышление и художественные способности.
Важно отметить, что в процессе работы с младшими группами мы используем различные методы приобщения к чтению. Чтение вслух, инсценирование, обсуждения после чтения и даже игры-драматизации делают занятия эмоциональными и увлекательными.
Создание развивающей предметно-пространственной среды стало ключевым моментом в вовлечении детей в мир литературных произведений. Родители активно участвуют в акциях, таких как «Почитай мне, мама», что создает крепкую связь между семьей и образовательным процессом.
Заключение нашего мероприятия подчеркивает, что совместная работа воспитателей и родителей в области чтения художественной литературы способствует гармоничному развитию детей, помогает им научиться выражать свои чувства и мысли через слова и творчество.
