Ёжик - без головы и ножек: Конспект занятия по рисованию
Данный документ представляет собой конспект занятия кружка по рисованию для детей старшей группы на тему «Ёжик - без головы и ножек». В занятии реализуются образовательные, развивающие и воспитательные задачи, связанные с изобразительным искусством и природой. Первоначально, занятия нацелены на формирование представлений у детей о животных, в частности, о лесных обитателях.
В ходе занятия дети будут работать с жесткой полусухой кистью, что позволит им освоить новый способ изображения и развить эстетическое восприятие. Воспитатель будет знакомить детей с ёжиком, его образом жизни и особенностями, что разбудит их интерес к дикой природе и развеселит атмосферу занятия.
Начало занятия включает мотивационный этап, где воспитатель предлагает детям разгадать загадку о ёжике. Это поможет настроить ребят на нужный лад и привнести элемент игры. В ходе вводной части воспитатель задействует вопросы и ответные реакции детей, тем самым формируя у них желание больше узнать о лесе и его обитателях.
Основная часть занятия сосредоточена на практических заданиях, где дети смогут проявить свою креативность, используя тычок жесткой полусухой кистью. Этот метод поможет им создать яркие и оригинальные изображения ёжиков, способствуя развитию моторики и воображения. В процессе индивидуальной работы будет оказываться помощь при необходимости, что создаст поддерживающую атмосферу.
Завершающий этап занятия — итог и обсуждение результатов работы детей, что позволит оценить достижения каждого и сформировать чувство коллективного успеха. Воспитатель подводит итоги, создавая позитивное восприятие проделанной работы и награждая детей за их усилия. Так, занятие завершится созданием настоящей колючей сказки о ёжиках, которые не боятся никаких препятствий благодаря своим иголкам, готовым защитить их в любых обстоятельствах.
Конспект занятия кружка по рисованию в технике тычок жесткой полусухой кистью для детей старшей группы на тему «Ёжик - без головы и ножек».
Задачи:
Образовательные: формировать предметные представления у детей по теме «Животные»
1.Обучающие: а) изобразительные-позволить наиболее ярко передать изображаемый объект, характерную фактурность его внешнего вида (объём, пушистость); б) технические- помочь детям освоить новый способ изображения – тычок жёсткой полусухой кистью.
2. Развивающие:развивать эстетическое восприятие окружающего мира, способность видеть красивое;развивать интерес к окружающему миру.
3.Воспитательные: вызвать интерес к нетрадиционной форме рисования (тычок жесткой полусухой кистью). Вызвать интерес к обитателям леса.
Материал для занятия: альбомный лист, с нарисованным контуром ёжика, жёсткая кисть для клея «Щетина» №8, гуашевые краски.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций Ёжика из серии «Дикие животные», загадки и стихи о еже.
Ход работы:
1.Вводная часть (мотивационная).
Воспитательсобирает возле себя и предлагает детям отгадать загадку:
- Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной;
Иголок очень много,
А ниток – ни одной.
Скажите, ребята, а по какому основному признаку вы догадались, что в загадке идёт речь о ежике.(Ответы детей).
Воспитатель: -Верно. А как вы думаете, зачем ёжику иголки? (Ответы детей).
А помимо грибов, яблок и других лакомств, ёжик переносит на своих иголках сухие листики, которыми он выстилает свою норку. Для зимней спячки.
Воспитатель: -А кто из вас хоть раз видел ёжика? Как он выглядит? (Ответы детей). А что вы ещё знаете про ежей? Где он живёт, чем питается? Даёт ли на зиму запасы? (Ответы детей).
Воспитатель: -Живёт ёж в лесу, днём спит, а ночью выходит на охоту: ловить жуков, моллюсков, разных червяков, лягушек, мышей, вступает в схватку даже со змеями. Ёж не делает запасов на зиму, т.к. забирается в выстланную листьями норку и спит до весны. Семья ежей очень дружная. Ежи – родители заботятся о своём потомстве, прилежно обучают ежат всему тому, что умеют сами.
Воспитатель: -Сегодня мы с вами нарисуем ежа, который гуляет по колючему лесу. А чтобы ёж смог себя защитить от врагов, у них должно быть достаточно иголок. Мы поможем иголкам «вырасти». Нарисуем на спине ёжика много- много иголок. Чтобы нам помочь ежику вырастить хорошие иголочки, нужно немного взбодриться.
Физкультминутка:
Собираем детвору
Поиграть в одну игру.
(взмахи поочерёдно правой и левой рукой)
Покажите мне,ребята,
Как в лесу живут зверята,
Как лисёнок просыпается,
Как бельчонок умывается,
Как зайчонок поскакал,
Как волчонок пробежал,
Как ежонок и ежиха
Собирают ежевику.
Только медвежонок спит.
2. Основная часть (показ и объяснение способа действия).
Воспитатель: -Ребята,каким образом мы свами можем изобразить ежика, показать его колючесть? (ответы детей). Сегодня мы с вами изобразим ежика с помощью тычка жесткой полусухой кистью, потрогайте ваши кисти. Какие они? (ответы детей). Я покажу, как мы нарисуем шубку на своем ежике. Я обмакиваю сухую кисточку в краску, наношу на рисунок ряд тычков, потом пририсовываю глаза и носик.
3.Самостоятельная работа детей.
Ребята выполняют работы, воспитатель по мере необходимости оказывает помощь в создании образа « Ежика».
4. Итог занятия.
Воспитатель: -Ребята, у вас получилась настоящая колючая сказка, главные герои которой колючие и трудолюбивые ёжики. Когда ежик видит врага, он сворачивается в клубок, поэтому у него не видно ни головы, ни ножек. Люди так и говорят: «Ежик - без головы и ножек».И нашим ежикам не страшны ни враги, ни холод, так как многочисленные острые иголки, которые вы им нарисовали, помогут им в трудную минуту.
