Развитие зрительного восприятия у слабовидящих детей в подготовительной группе

Индивидуальное занятие по развитию зрительного восприятия
для детей старше – подготовительной группы компенсирующей направленности
для слабовидящих детей, детей с амблиопией, косоглазием

Тема: Солнышко и его друзья

Лексическая тема: Ранняя весна.
Цель: развивать зрительное восприятие.
Задачи:
- образовательные:

• закреплять знание геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, овал и др.);

• упражнять в умении выделять простые фигуры в составе сложных;

- коррекционно-развивающие:

• развивать умение ориентироваться по схеме, словесной инструкции;

• развивать зрительно-моторную координацию, координацию рук;

• развивать фиксацию взора и прослеживающую функцию глаза, апперцепцию;

• развивать зрительную память (при различении и назывании геометрических фигур, цветов);

• расширять активный словарь;

- воспитательные:

• воспитывать навыки самоконтроля;

• воспитывать дружеские отношения, желание прийти на помощь.

Методические приемы:

• словесные: беседа, вопросы, указания, пояснения, инструкция, оценка;

• наглядные: демонстрационный и раздаточный материал;

• практические: упражнения, игры.

Оборудование:

• демонстрационный материал:схемы животных (медведь, белка, заяц, лиса), схема Солнышка;

• раздаточный материал: геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники, овалы и т. д.)разных цветов и размеров; палочки; схема лабиринта, бланк с геометрическими фигурами; карандаш.

Используются ковролин, игровизор, Солнышко, медаль.

Ход занятия
Организационный момент:
- Здравствуй Толя! Я очень рада тебя видеть!
- Толя, скажи мне, пожалуйста, какое у нас сейчас время года? (Весна)
- А какие приметы весны ты знаешь? (Тает снег, сосульки капают, птицы прилетают и т. д.)
- А еще, наверное, ты заметил, солнышко стало теплее светить, греть нас своими лучиками. И сегодня утром к нам в кабинет заглянуло Солнышко. Оно проснулось и ему стало скучно, ведь у него нет друзей. Солнышко попросило меня, чтобы ты создал ему друзей, и ему было бы уже не так одиноко. Давай с тобой поможем Солнышку.
Основная часть:
1. Геометрические мозаики:
Ребенок на ковролине составляет из различных геометрических фигур друзей (медвежонка, лисичку, зайчика и белочку) для Солнышка. В ходе игры ребенку задаются вопросы о том, какие геометрические фигуры он использует для создания предложенных животных.
- Посмотри, какие красивые друзья теперь есть у Солнышка! Смотри, как оно радуется. А давай мы теперь поиграем с Солнышком.

2. Зрительная гимнастика:
- Возьми его. Подними его вверх, а теперь вниз…
Ребенокпрослеживает взглядом за движением Солнышка: вверх – вниз, затем вправо – влево и по 2 круга в обе стороны. После этого ребенок моргает и закрывает глаза.

3. - Толя, а давай сделаем портрет нашего Солнышка. Посмотри какие красивые палочки лежат у нас на столе. Выложи из них такое же солнышко, как на этой схеме.
Ребенку предъявляется схема с изображением солнышка.
- А какая геометрическая фигура здесь использовалась? (Треугольник)

4. - Посмотри, какое задание приготовило нам Солнышко.
Ребенку предлагается бланк с наложенными геометрическими фигурами.
- Какие геометрические фигуры ты видишь? (Круг, треугольник, квадрат, прямоугольник)
- А теперь правильно расставь точки так, как я скажу. Слушай внимательно. Тебе нужно поставить только одну точку, но так, чтобы она была:

• внутри квадрата и треугольника, но вне круга;

• внутри треугольника, но вне круга и квадрата и т. д.

5.-Толя, посмотри, пока мы с тобой выполняли задания, все наши зверюшки – друзья для Солнышка – убежали в лес и спрятались. Давай их найдем.
Ребенку предъявляется картинка с контурным изображением деревьев и животных. Он должен показать и назвать всех животных.

6. Физкультминутка/ пальчиковая и зрительная гимнастика:
Мы руками хлопаем,
Мы ногами топаем,
Пальцами вращаем,
А глазками моргаем.
(соответствующие движения)

7. Игра «Лабиринт»
- Вот мы с тобой немножко отдохнули. Посмотри, Зайчик приготовил для Солнышка морковку, но не может найти к нему дорогу. Давай поможем Зайчику отнести морковку Солнышку.

Итог:
- Молодец! Ты сегодня подарил Солнышку столько разных друзей! Но скажи, что нам пришлось для этого сделать, какие задания ты выполнял? Что тебе больше всего понравилось? А что было трудно делать? (Ответы ребенка)
- Я очень тобой довольна! Ты сегодня помог Солнышку, и поэтому, в знак благодарности оно дарит тебе вот такую медаль.

МБ ДОУ «Детский сад № 31»

Конспект

Индивидуальное занятие по развитию зрительного восприятия
для детей старше – подготовительной группы компенсирующей направленности
для слабовидящих детей, детей с амблиопией, косоглазием

Составила:
учитель- дефектолог:
Дорохина Е. В

г. Новокузнецк, 2016