Занятие о профессиях для старшей группы детского сада
В данном конспекте занятия для старшей группы детского сада рассматривается тема профессий и их значение в нашей жизни. Занятие нацелено на развитие у детей активного словаря и фонематического слуха, а также на совершенствование их навыков общения. Воспитатель будет использовать различные методы обучения, включая стихи и загадки, чтобы привлечь внимание детей и начать разговор о профессиях.
Подготовительные материалы к занятию, включающие картинки с изображениями различных профессий и инструментов, обеспечат визуальную поддержку. Воспитатель предложит детям воспроизвести выученные стихи, что поможет им вспомнить, с какими профессиями они уже знакомы. Такой подход создает основу для дальнейшего обсуждения и активного участия детей в процессе.
Занятие включает в себя активные игры и задания, такие как «Что было бы, если бы?» и «Кому что нужно?», которые помогут детям понять, как различные профессии и инструменты связаны друг с другом. Это станет не только увлекательным временем, но и обогатит их знания о мире труда.
Не менее важным аспектом занятия является воспитание уважения к людям разных профессий. Обсуждая важность каждой профессии, мы помогаем детям осознать, как труд людей влияет на общество в целом. Это послание будет подкреплено игрой «Четвёртый лишний», где дети учатся распознавать инструменты, которые необходимы для выполнения конкретных профессий.
Воспитатель также будет акцентировать внимание на значимости трудовой деятельности, используя пословицы и поговорки для закрепления понимания, что «Труд человека кормит, а лень портит». Таким образом, занятие станет важным шагом в формировании у детей уважения к труду и понимания ценности профессий. Завершая занятие, воспитатель подведет итоги, что поможет детям закрепить полученные знания и навыки.
Конспект занятия в старшей группе «Все профессии нужны, все профессии важны»
Цель:
Активизировать номинативный и глагольный словарь по темам «Профессия» и «Инструменты».
Развивать фонематический слух.
Совершенствовать умение четко отвечать на вопросы воспитателя.
Развивать внимание, мышление, память, мелкую
моторику.
Воспитывать уважительное отношение к людям
разных профессии.
Подготовка.
Готовятся картинки с изображением людей разных профессии
и инструментов.
Картинки с наложенными друг на друга изображениями
Предметов для раскрашивания каждому ребёнку.
Четыре обруча. Кукла Незнайка. Цветные карандаши.
Мольберт, бубен, кассеты с записями. (Дети входят в зал и садятся полукругом на стульчиках)
Воспитатель :
Дети, давайте вспомним стихи, которые мы выучили к сегодняшнему НОД.
Встанет дворник во дворе, снег расчистит во дворе.
Дворник мусор уберёт, и песком посыплет лёд.
Летят опилки белые, летят из-под пилы.
Это плотник делает, окна и полы.
Добрый повар в колпаке, с поварёшкою в руке.
Он готовит на обед кашу, щи и винегрет.
Все болезни лечит врач, он уколет, ты не плачь.
Веселей смотри вокруг, детский врач - ребятам друг
Воспитатель:
Вы догадались, ребята, о чём мы сегодня будем говорить?
Да сегодня речь пойдёт о профессиях.
А что такое профессия?
Дети:
Дело, работа, которой занимается человек.
Воспитатель:
Какие профессии вы знаете?
(Дети отвечают)
Воспитатель:
А как вы думаете, какая профессия самая важная?
(Дети отвечают.)
Игра «Что было бы, если бы? »
Воспитатель:
А сейчас давайте поиграем. Я буду спрашивать: «Что было
бы, если бы? » а вы будете отвечать. Представьте себе,
что было бы, если бы не было врачей? Повар, строителей,
парикмахеров?
(Дети отвечают на каждый вопрос.)
Воспитатель:
Значит можно сделать вывод: «Все профессии важны-
Все профессии нужны».
Отгадывание загадок
Воспитатель:
У меня есть интересные загадки. Хотите их отгадать?
Слушайте внимательно.
Железная сестрица, зубаста и остра.
Её и клён боится, и тополь и сосна.
И даже дуб боится, попасть под зуб сестрицы.
(пила)
Скручена, связана, на кол посажена.
По двору пляшет.
(метла)
Из железа тучка, е6сть у тучки ручка.
Это тучка по порядку, обойдёт за грядкой грядку.
(лейка)
Птичка невеличка, носик стальной.
Хвостик льняной.
(иголка с ниткой)
Сам худ, а голова с пуд.
(молоток)
Воспитатель:
Ребята как одним словом можно назвать пилу, метлу,
лейку, иголку, молоток?
Дети:
Инструменты.
Воспитатель:
Да, ребята чтобы человек любой профессии мог
работать хорошо, люди придумали и изготовили
инструменты и разные предметы.
Воспитатель:
Следующая игра называется «Кому что нужно? »
Подойдите, пожалуйста, к столу.
(Воспитатель выбирает 4 ребёнка, раздаёт им карточки
с изображением парикмахера, врача, повара, продавца.
Ведущие встают в обруч, а остальные дети берут по
карточке с изображением инструмента и под музыку
бегают вокруг стола. Как только музыка заканчивается
дети, определив, кому нужен этот инструмент,
подходят к ребёнку, изображающему данную
профессию. Побеждает та команда, которая быстрее
соберётся у своей профессии. Игра повторяется 2 раза)
Воспитатель:
Молодцы, вы отлично справились. Занимайте
пожалуйста свои места.
Воспитатель:
Следующая игра называется «Четвёртый лишний»
мы будем использовать картинки с изображением
инструментов, которые используют люди определённой
профессии. Один из инструментов к этой профессии не
относится. Определите его.
(Дети выполняют задание)
Физкультминутка
Воспитатель:
Предлагаю немного отдохнуть.Под русскую народную
Мелодию мы с вами как актёры будем изображать
людей разных профессии. Смотрите на меня и
повторяйте движения.
(Дети имитируют движения водителя, лесоруба, дровосека,
художника, балерины, садовника, дворника.)
Воспитатель:
Вы совсем освоились с этими профессиями. Молодцы.
Следующая игра называется «Сделай то, что я скажу. »
Сейчас я раздам вам по одной картинке с изображениями
Инструментов и прошу встать и подойти ко мне тех, у кого
Такие инструменты: острые, стеклянные, металлические,
нужные необходимые.
(Дети выполняют задание)
Воспитатель:
Молодцы, с заданием справились.
Воспитатель:
А сейчас я хочу проверить, как внимательно вы умеете
слушать. Мы сыграем в игру «Кому принадлежит фраза? »
вы будете отвечать, человек какой профессии мог
сказать данную фразу.
- Как вас подстричь? Чёлку по короче? (парикмахер)
- Дети, здравствуйте, откройте книгу на странице 3 (учитель)
-Несите кирпичи и цемент (строитель)
-Сегодня я буду рисовать пейзаж (художник)
-Откройте рот и скажите а –а –а –а –а –а (врач)
-Какие пуговицы пришить вам на эту блузку
чёрные или белые? (портной)
- Сколько килограммов картошки вам взвесить?
(продавец)
Воспитатель:
Ребята, слышите, кто-то к нам идёт. Да ведь это
Незнайка. Он говорят, тоже всё знает о профессиях.
И даже написал предложения, о том, как работают
люди разных профессии. Но я подозреваю, что
Незнайка не всё сделал правильно.
Давайте проверим. Для этого мы сыграем в игру:
«Путаница. »
-Повар приготовил вкусный дуб (суп)
-К больному пришёл грач (врач)
-Садовник поливает из шейки цветы (лейки)
-Водитель сидит за кулем (рулём)
-Портной сшил плач (плащ)
Воспитатель:
Молодцы!
Вы всё верно отгадали. А сейчас прошу всех выйти ко
мне. Мы с вами поиграем в игру с мячом.
Я буду называть инструменты, а вы ответите, что с
Этим инструментом делают, какие действия совершают.
Ножом - режут
Метлой - метут
Пилой - пилят
Из лейки - поливают
Топором - рубят
Лопатой - капают
Иглой - шьют
Расчёской – причёсываются
Кистью - рисуют
Воспитатель:
Молодцы, ребята!
Незнайка опять хочет что – то сказать. Оказывается,
он нарисовал на одном и том же месте много разных
предметов. Но у него было мало бумаги, и он нарисовал
на одном и том же месте предметы и один
инструмент, и все их перепутал. Я предлагаю вам
рассмотреть его рисунок, найти среди предметов
инструмент и раскрасить его цветным карандашом.
(Дети раскрашивают один инструмент и дарят его Незнайке)
Воспитатель:
Незнайка, любое дело надо делать хорошо, на совесть.
Ты знаешь такую половицу: «Труд человека кормит,
а лень портит».Ребята, а вы знаете, кто может объяснить
смысл этой пословицы?
(Дети отвечают)
Воспитатель:
Правильно, каждый человек должен трудиться, чтобы
жить. И каждый должен выполнять свою работу хорошо.
Ведь любая работа приносит людям пользу, и мы с вами
знаем, что «Все профессии нужны – все профессии
важны».
