Развитие эмоционально-волевой сферы у детей: занятие «Я учусь владеть собой»

Этот конспект открытого занятия охватывает важные аспекты развития эмоционально-волевой сферы у детей старшего дошкольного возраста. Главной целью занятия «Я учусь владеть собой» является создание доверительной атмосферы, которая позволяет детям свободно демонстрировать и обсуждать свои чувства. В ходе урока маленькие участники знакомятся с понятием «настроение», а также получают наглядные образы, олицетворяющие разные эмоциональные состояния.

Занятие начинается с приветствия и создания дружелюбной обстановки, где каждый ребенок по очереди говорит: «Я рад(а) тебя видеть». Это помогает детям почувствовать себя частью группы. Затем учитель представляет дракончика «Памси», который станет центральной фигурой занятия. Дети должны помочь Памси справляться с его эмоциональными трудностями, что создаёт интерактивный подход к обучению.

История о Памси начинается с описания лесной опушки, где живет дракончик. Вместе с детьми педагоги используют аудиофон, помогающий создать атмосферу спокойствия и расслабления. Дети учатся различать свои эмоции и представлять, какие чувства вызывает у них эта история. Упражнения, такие как «Вот так позы!» и этюды, помогают детям изучить различные эмоциональные состояния и способы их выражения.

Занятие завершается обсуждением, где педагоги подводят итоги, задавая вопросы о том, как они справляются с грустным настроением и что помогает им вернуть радость. Ребята учатся тому, что их настроение зависит от мыслей. Завершение занятия с игрой «Дракон ловит свой хвост» помогает закрепить их воспоминания о занятии в легкой и игривой форме, создавая уютную обстановку на прощание с дракончиком Памси.