Годовое тематическое планирование по физической культуре
Годовое тематическое планирование по физической культуре для детей — это уникальная возможность создавать у детей положительное отношение к физическим активностям и здоровому образу жизни. Программа включает в себя занятия, разработанные так, чтобы не только обучать, но и развлекать, делая акцент на игровой форме проведения всех дел.
Каждый месяц посвящён определённым темам, в которых учащиеся получают задания на развитие моторики, координации и силы. Например, занятия на тему природы, такие как «Есть ли у дождика ножки», позволяют детям не только прекрасно провести время на свежем воздухе, но и развить свои навыки в игровых, а также образовательных формах.
Кроме того, данная программа способствует развитию детских умений в общении и взаимодействии с окружающими. Формирование командного духа, работа в группе и учёба о взаимопомощи — вот те важные аспекты, которые идут в едином пакете с физической активностью. К примеру, занятия 'Доброе утро' и 'Веселая стеночка' предлагают возможность укрепить командные навыки, что важно для формирования уверенности в себе.
Каждое занятие имеет свои уникальные цели и задачи, направленные на укрепление физического здоровья детей. Важно отметить, что это планирование не только для детских садов, но и для младших классов, разделяя их требования и структуры физического воспитания, а также расширяя знания о правильном поведении в различных спортивных ситуациях.
8
| Годовое тематическое планирование по физической культуре | |||
| Занятие | номер занятия | Название занятие | Программное содержание |
| сентябрь | |||
| 1 неделя | 1 | "Есть ли у дождика ножки"№1 | Формировать положительное отношение к такому природному явлению как дождь, упражнять детей в ходьбе по скользким дорожкам. |
| 2 | "Песок в ладошках"№2 | учить обращаться с песком, используя его для физических упражнений, развивать ловкость рук | |
| 3 | "Нарядное дерево " (проводится на площадке)№3 | познакомить с действиями, подготавливающими к выполнению элементов художественной гимнастики, развивать координацию движений | |
| 2 неделя | 1 | "Паучок" №4 | обучать детей ползанию на четвереньках, лазанью по гимнастической стенке, игра найди паучка |
| 2 | "Осенние листочки" №5 | учить детей принимать правильное исходное положение в тех или иных упражнениях, познакомить с листьями разнообразной окраски и формы | |
| 3 | "За бумажными змейками"(проводится на площадке) №6 | совершенствовать бег с предметами, продолжать учить детей бегу змейкой по площадке | |
| 3 неделя | 1 | "Мягкий песочек, мягкий прыжочек"№7 | учить детей прыжкам в длину с места, формировать навыки взаимопомощи в игре "Воробушек на дорожке" |
| 2 | "Совочек-дружочек"№8 | развивать ловкость рук, упражнять в движениях, связанных с развитием трудовых умений и навыков | |
| 3 | "Облака, облака, вы по небу плывете куда?"(проводится на площадке) №9 | познакомить детей с удивительным явлением природы, формировать умение сохранять правильную осанку в ходьбе, беге, положении стоя | |
| 4 неделя | 1 | "Прутик и кнутик" №10 | формировать положительное отношение к выполнению самостоятельных двигательных действий с предметами, учить образному выполнению различных движений |
| 2 | "Доброе утро" №11 | формировать умения правильного поведения при выполнении упражнений, учить своими движениями и действиями проявлять любовь к предметам и самому себе | |
| 3 | "Трудолюбивая метелка"(проводится на площадке) №12 | развивать координацию движений в трудовых действиях одновременно решая задачи физического воспитания | |
| октябрь | |||
| 1 неделя | 1 | "На большом ковре" № 26 | обучать детей перекатыванию из положения лежа на спине на живот.Выполнять общеразвивающие упражнения в положении лежа, сидя |
| 2 | "Маленькие гномики" №27 | продолжать наблюдать природные явления и использовать их в качестве оздоровительных целей, развивать у детей выносливость в процессе продолжительной ходьбы. | |
| 3 | "Крепкие ручки" (проводится на площадке) № 29 | познакомить детей с упражнениями на гимнастической лестнице, укреплять мышцы рук | |
| 2 неделя | 1 | "Язычок-язычок" № 30 | ознакомить детей работой одной из главных мышц (языком). Научить детей выполнять упражнения с помощью различных движений двигательных реакций, используя разнообразные звуки |
| 2 | "Шашки" № 32 | развивать у детей чувство равновесия, умение различать цвета и подговить их к будущим играм | |
| 3 | "Поздняя осень" (проводится на площадке) № 31 | развивать чувства, ощущения, воспитывать волевые качества, формировать положительное отношение к погоде | |
| 3 неделя | 1 | "Каштанчики" № 34 | расширить у детей ловкость в рук в процессе выполнения общеразвивающих упражнений, познакомить детей с каштаном |
| 2 | "Ледовая лужица" № 35 | развивать умение сохранять равновесие при ходьбе, медленно продвигаться по "ледовой лужице" не заступая за припятствие | |
| 3 | "Покатаемся на ножках" (проводится на площадке) № 36 | развивать у детей умение сохранять равновесие при движении по скользкой поверхности, учить детей правильному падению на бок | |
| 4 неделя | 1 | "Карусель" № 38 | познакомить детей с упражнениями способствующими развитию сил мышц рук, упражнять развитию сил мышц ног |
| 2 | "Волшебная лебедка" № 39 | способствовать развитию у детей трудовых умений и навыков, развивать координационные способности, использование бытовых предметов в игровой деятельности | |
| 3 | "Знакомство с инеем" (проводится на площадке) № 37 | познакомить детей с явлением природы-инеем, обучать детей упражнениям по развитию мышц рук, умению захватывать предметы | |
| ноябрь | |||
| 1 неделя | 1 | "Подвешанные мячи" № 40 | развивать у детей ловкость, умение использовать знакомые предметы в незнакомых ситуациях, учить энергично отбивать мяч кистью |
| 2 | "Сладкая вершина" № 41 | учить детей спрыгивать с невысоких предметов, запрыгивать на предмет, развивать силовые способности, смелость и уверенность в себе | |
| 3 | "Хоровод"(проводится на площадке) № 42 | учить детей ходьбе, бегу по сигналу, перестроению в круг, выполнению упражнений в большом и маленьком кругу | |
| 2 неделя | 1 | "Карусель 2" № 43 | учить ходьбе, медленному бегу в необычных условиях, продолжать учить, согласовывать свои движения с общим ритмом выполнения групповых упражнений |
| 2 | "Микрофончики" № 44 | совершенствовать умение детей перестроении в колонну, шеренгу, круг, переворачиваться, переступая на месте, учить определять по голосу своего товарища | |
| 3 | "Летающие тарелочки"(проводится на площадке) № 45 | обучить детей метать предметы с места, в движении, следить за полетом предмета и определять направление его полета (вперед, назад, вверх) | |
| 3 неделя | 1 | "Стеклянные шары" (проводится на площадке) № 46 | подготовить детей к предстоящему празднику, вырабатывать ловкость рук |
| 2 | "В гостях у елки" № 47 | воспитывать у детей смелость, решительность при выполнении упражнений, развивать прыжковую выносливость | |
| 3 | "Говорим и показываем" (проводится на площадке) № 48 | формировать у детей умение имитировать движения отдельных зверей, птиц | |
| 4 неделя | 1 | "Волшебные варежки" № 51 | развивать у детей воображение, творческую инициативу, ловкость рук, фомировать умение согласовывать движения в музыкальном сопровождении |
| 2 | "Маленькие ежата, маленькие ребята" №52 | обучать детей пролезанию в обруч, под гимнстическую скамейку, перелезанию и переползанию через лежащие предметы | |
| 3 | "Зайка серенький сидит" (проводится на площадке) № 50 | формировать у детей потребность занятия на свежем воздухе, обучать прыжкам и бегу по заданию | |
| декабрь | |||
| 1 неделя | 1 | "Маленькие работники" № 53 | развивать выносливость трудовой деятельности, вырабатывать у детей потребность к труду в процессе занятия физическими упражнениями |
| 2 | "Маленькие мячики" №56 | познакомить детей со свойствами резинового мяча, его формой и объемом, учить манипулировать мячом, формировать интерес с занятием с мячом | |
| 3 | "На горку" (проводится на площадке) №54 | учить детей забираться на маленькие склоны и спускаться с них, воспитывать выносливость, волевые качества | |
| 2 неделя | 1 | "Ловкие детишки" № 57 | обучать детей лазанью по гимнастической стенке, продолжать учить ползать по гимнастической скамье |
| 2 | "Кружащие снежинки" № 60 | учить детей дыхательным упражнениям, развивать умение ориентироваться в обстановке, продолжать выполнять упражнения перекатывание по полу | |
| 3 | "Кого хочешь покатаю"(проводится на площадке) № 58 | развивать силу рук и ног, умение коллективного катания на санках | |
| 3 неделя | 1 | "Большой шнур" № 61 | развивать у детей координационные способности, учить сохранять равновесие на низкой опоре, упражнять с целью профилактики плоскостопия |
| 2 | "Деревяные дощечки" № 62 | развивать силовые качества, учить сочетать физическую работу с развлечениями | |
| 3 | "И кто эту горку построил"(проводится на площадке) № 63 | учить детей взбираться на ледяную горку и скатываться с нее, воспитывать смелость, развивать осторожность при скатывании с горы | |
| 4 неделя | 1 | "Карандаши цветные" № 64 | формировать познавательное отношение к предметам, умение манипулировать, развивать творческое воображение |
| 2 | "На собственных ножках" № 65 | развивать у детей устойчивое равновесие, продолжать учить ходьбе по гимнастической скамье | |
| 3 | "Деревяные лопаточки"(проводится на площадке) № 66 | прививать детям интерес к физической работе, развивать силовые качества, формировать умение прыгать через припятствия | |
| январь | |||
| 1 неделя | 1 | "В гостях у Деда Мороза" №49 | обучать детей ходьбе и бегу по глубокому снегу, учить метанию снежков в цель |
| 2 | "Вратарская маска" №69 | обучать детей надевать и снимать маску вратаря ,движениям общеобразовательного характера | |
| 3 | "Клюшка игрушка" (проводится на площадке) № 68 | вырабатывать у детей умение владеть хоккейнои клюшкой и мячом, обучать отдельным элементам игры в хоккей с учетом особенностей детей данного возраста | |
| 2 неделя | 1 | "Зимние забавушки" № 71 | развивать у детей внимание к окружающей действительности, учить сравнивать отдельные факты, движения, действия |
| 2 | "Стульчики вертульчики" № 73 | упражнять детей в применении предметов быта, воспитывать положительное отношение в преодолении трудностей, развивать координационные способности при выполнении упражнений | |
| 3 | "Хрустящие дорожки"(проводится на площадке) № 75 | развивать интерес к явлению происходящим в природе, содействовать развитию органов дыхания, обогащать организм кислородом с помощью естественных движений | |
| 3 неделя | 1 | "Разноцветный коврик "№74 | расширить представление детей о цвете, развивать интерес к музыкальному сопровождению движений |
| 2 | "Мячик на подоконнике" № 76 | развивать у детей желание к выполнению упражнений на растягивание тела, создать условия для выполнения упражнений | |
| 3 | "Узнай о других" (проводится на площадке) № 79 | познакомить детей с понятиями о других видах зимнего спорта | |
| 4 неделя | 1 | "Мяч в сортивном зале" № 77 | продолжать учить детей с упражнениями с большими мячами, создать ситуацию направленную на взаимодействие друг с другом |
| 2 | "Узнай о себе" № 78 | дать информацию детям об отдельных частях тела и их функциях, побуждать к движениям, действиям, направленных на совершенствование движений рук, ног, головы, туловища | |
| 3 | "Узнай движение"(проводится на площадке) № 80 | учить детей выполнять движения, которые показывает педагог, воспроизвести их самостоятельно, развивать быстроту реакции | |
| февраль | |||
| 1 неделя | 1 | "Пробуй чемпионом стать" № 81 | разивать у детей интерес к спортивным состязаниям, формировать стремление добиться цели, результата (добежать, перепрыгнуть, донести) |
| 2 | "Башмачки" № 87 | совершествовать знания о качествах предмета в процессе двигательной деятельности, развивать меткость-умение точно попадать в цель | |
| 3 | "Вкусные блинчики"(проводится на площадке) № 72 | ознакомление детей с традициями народных праздников, формировать положительное отношение к ним, использовать в играх движения изученные в предыдущих занятиях | |
| 2 неделя | 1 | "Масленица" № 70 | ознакомить детей с народными зимними праздниками, вырабатывать положительное отношение к ним |
| 2 | "Познакомимся с гимнастическим матом" № 83 | ознакомить с необходимостью использования гимнастического мата при использовании физических упражнений | |
| 3 | "Длинные прутики"(проводится на площадке) № 84 | упражнять в ходьбе на выносливость, развивать прыгучесть | |
| 3 неделя | 1 | "Толстая веревочка" №88 | познакомить с понятие "Толстая" веревочка, выполнять упражнения с целью профилактики плоскостопия, развивать равновесие |
| 2 | "Спортивный городок" № 89 | ознакомить детей с тренажерами, обучать упражнениям на тренажерах, воспитывать смелость | |
| 3 | "Ленточка-птичка"(проводится на площадке) № 86 | обучать детей бегу с предметами в руках,учить бросать ленточки в даль, развивать координационные способности | |
| март | |||
| 1 неделя | 1 | "Знакомые столики" №91 | дать информацию о предметах, которые окружают ребенка, формировать двигательные умения, навыки |
| 2 | "Живые ручейки " №90 | развивать выносливость в ходьбе, ориентировку в пространстве | |
| 3 | "Весенние лужицы" (проводится на площадке) № 82 | упражнять в выполнении упражнений развивающих осторожность, , проводить упражнения для оздоровления в естестственных природных условиях | |
| 2 неделя | 1 | "Разноцветные шары" № 94 | обучать детей умению удерживать воздушный шар на ниточке, развивать координационные способности, воображение |
| 2 | "Маленькие мы и большие мячи" № 95 | обучать упражнениям общеразвивающего характера с большими мячами, развивать умение, навыки в ловли и предачи мяча друг другу | |
| 3 | "На железной горке"(проводится на площадке) № 93 | обучать умению правильно съезжать с горки, развивать смелость, решительность | |
| 3 неделя | 1 | Веселые бревнышки" № 99 | учить принимать устойчивое положение на повышенной площади опоры, воспитываеть смелость, уверенность, решительность |
| 2 | "Мартовские лужицы" № 100 | упражнять детей с помощью естественных природных средств, дать детям почувствовать все прелести природы | |
| 3 | "Кто дальше прыгнет" № 102 | приобщать детей к занятиям с элементами спорта, пробуждать желание добиваться результатов | |
| 4 неделя | 1 | "Чей мячик дальше может летать" № 103 | обучать детей метанию предметов в даль,прививать интерес к соревнованиям. Фомировать мотивацию |
| 2 | "Курочка ряба и яйцо"№ 92 | познакомить детей с праздником "Пасха", развивать умение общаться с животными, учить двигательным умениям в прыжках, равновесии | |
| 3 | "Веселый наш велосипед" № 96 | обучать езде на трехколесном велосипеде, ознакомить с правила ухода за велосипедом | |
| апрель | |||
| 1 неделя | 1 | "Самый веселый день в году" № 85 | познакомить детей с понятием "шутка", развивать координационные способности в игровых ситуациях |
| 2 | "Живая водичка из крынички" № 106 | приобщать детей к водной среде, ознакомить с процедурами закаливания | |
| 3 | "Разноцветные мелки рисовать к нам пришли" (проводится на площадке) № 105 | развивать ручную ловкость, развивать прыжковую выносливость, формировать самостоятельность в движениях | |
| 2 неделя | 1 | "Песочные горочки" №98 | развивать прыгучесть, умение мягко приземляться после прыжка и останавливаться на месте, развивать творческие способности |
| 2 | "Рождение подснежника" № 101 | развивать выносливость в ходьбе, закаливать организм воздушными ваннами, развивать интерес к природным явлениям | |
| 3 | "На зеленой травушке"(проводится на площадке) № 107 | обучать общеразвивающим упражнениям, игра "Травушка-муравушка" | |
| 3 неделя | 1 | "Ступеньки № 108 | развивать координационные способности детей, выносливость, силу воли, сноровку |
| 2 | "Наступила весна-красна" № 109 | способствовать адаптации к ходьбе босиком по отдельным предметам, развивать равновесие, приобщать к трудовым действиям | |
| 3 | "На тренажерах" № 110 | развивать ловкость, силу, смелость, волю, формировать отношение к самостоятельному выполнению физических упражнений | |
| 4 | 1 | "На встречу с мячом" № 113 | развивать координацию движений ног, ознакомить с элементами игры в футбол |
| 2 | "Сильный, слабый ветерок"№ 114 | развивать силу мышц рук, спины, формировать творческие способности | |
| 3 | "Песочные квадратики" № 115 | развивать прыгучесть, умение прыгать в длину с места и с разбега | |
| май | |||
| 1 неделя | 1 | "Быстрые лошадки" №117 | развивать беговую выносливость, учить предвижению в различных условиях, действовать с предметом |
| 2 | "Цветок-аленький" № 118 | развивать выносливость в ходьбе, учить быть внимательным к окружающему, замечать обычное и необычное в данных ситуациях, формировать образное восприятие слов и действий в процессе двигательной деятельности | |
| 3 | "Веселая стеночка" (проводится на площадке) № 119 | обучать метанию предметов в цель, развивать координационные способности в процессе метания | |
| 2 неделя | 1 | "Забавные скамейки" № 121 | развивать умение сохранять равновесие, развивать координационные способности, смелость |
| 2 | "Прыжки через веревочку № 122 | обучать прыжкам в длину с разбега, развивать прыгучесть, развивать самостоятельность в выполнении упражнений | |
| 3 | "Цветочная клумба"(проводится на площадке) № 116 | формировать умение самостоятельно выполнять общеразвивающие упражнения, развивать творческие способности привыполнении двигательных упражнений, формировать чувство прекрасного и замечать это в природе | |
| 3 неделя | 1 | "Яблони в цвету" № 104 | обратить внимание детей на цветение яблонь, проводить занятие на природе, создать положительное эмоциональное состояние |
| 2 | "Бал цветов" № 120 | воспитывать положительное отношение к движениям под музыку, развивать чувство ритма | |
| 3 | "Обруч на дорожке" № 123 | развивать быстроту двигательной реакции, учить выполнять упражнения с обручем | |
| 4 неделя | 1 | "Что делать детворе, когда сильный дождик на дворе" № 133 | развивать ручную ловкость, осанку, формировать умение заниматься физкультурой в разных условиях |
| 2 | "Ножки укрепляем, ножками мячи катаем"№ 136 | укреплять мышцы ног, развивать умение владеть футбольным мячом | |
| 3 | "Мяч в высокой корзине" № 137 | развивать силу и ловкость рук, уметь действовать с мячом по типу игры в баскетбол | |
