- Главная
- →
- Методическая работа
- →
- Консультации для воспитателей
- →
- Консультация для воспитателей: книжный уголок в младшей группе
- →
Консультация для воспитателей: книжный уголок в младшей группе
В данном документе представлены методические рекомендации для воспитателей, которые помогут организовать книжный уголок в младшей группе дошкольного возраста. Важно помнить, что для детей раннего возраста книги должны быть подобраны с особой тщательностью. В этом возрасте предпочтение стоит отдать книгам-игрушкам, которые будут отвечать их потребностям и интересам.
Основные направления данной консультации включают выбор книг, правильное их размещение и обучение детей обращения с ними. Например, рекомендуется выставлять 4-6 экземпляров книг, привлекая внимание детей к ярким иллюстрациям и понятным картинкам. Книги-раскладушки и малютки идеально подойдут для этого возраста, так как они стимулируют интерес и созидательность у дошкольников.
Также важен процесс знакомства детей с книжным уголком, где воспитатель учит первых правил обращения с книгами. Обычно это включает в себя как меры по защите книг, так и интересные активности для детей. Воспитатель побуждает малышей пересказывать отдельные эпизоды рассказов и обсуждать иллюстрации, что способствует не только развитию речи, но и формированию эмоционального восприятия литературы.
Особое внимание уделяется правилам обращения с книгами: начинать знакомство с книгами следует только с чистыми руками, осторожно перелистывать страницы и возвращать книги на место. Это формирует у детей ответственность и желание заботиться о материальных ценностях. Таким образом, книжный уголок станет важной частью их духовной жизни и поможет развить индивидуальное пристрастие к чтению.
Консультация для воспитателей.
Методические рекомендации по содержанию
Книжного уголка в младшей группе дошкольного
возраста.
Автор: воспитатель
Червонная И.Н.
2016год.
В группах, где находятся дети раннего возраста необходимо тщательно подбирать книги. В большинстве, это должны быть книги- игрушки. Книги-раскладушки, книжки- малютки. Книги должны быть яркими, с понятными картинками и изображениями.
Выставляется как правило немного 4-6 книг. Можно выставить два, три экземпляра одинаковых книг. Размещают как знакомые издания, так и незнакомые.
Можно размещать отдельные картинки, иллюстрации. Небольшие альбомы для рассматривания близкие для этого возраста темы: «Игрушки», «Игры и занятия детей», «Домашние животные», «Инструменты» т.д.
Особое предпочтение книжкам-картинкам. Иллюстрации книг должны точно следовать тексту, подробно раскрывать ребенку художественный мир произведения.
Неоднократное общение с книгой, позволяет ребенку не только глубже осознавать ее содержание, но и испытывать творческую радость, которую приносит эта книга.
Наибольший интерес у детей этого возраста вызывают книжки с маленькими стихами, потешками, поговорками, прибаутками.
В младшей группе воспитатель учит первым правилам общения с книгой. Знакомит с уголком книги, его устройством и назначением. Приучает рассматривать книги и картинки только там. Воспитатель учит внимательно рассматривать картинки в книге, узнавать героев их действия, побуждает пересказывать отдельные эпизоды. Учит обращать внимание на подробности иллюстраций – костюмы героев, предметы обстановки, детали пейзажа, настроение героев.
Воспитатель знакомит с правилами поведения в книжном уголке:
*Брать книги только чистыми руками.
*перелистывать листочки осторожно, не рвать.
*не портить, не использовать в играх.
*после просмотра ставить на место.
Воспитатель показывает детям, как надо ухаживать за книгами. Расстанавливать по полочкам. Как чинить порванные книги и объясняет, зачем это надо делать.
Книга становится важной частью духовной жизни детей. У них появляется индивидуальное пристрастие к книгам.
3
