Технологическая карта занятия по составу чисел 2, 3, 4, 5
Данный документ представляет собой технологическую карту занятия, целью которого является знакомство детей с составом чисел 2, 3, 4 и 5. Воспитатель Зенова А.Б. разработала увлекательное занятие, которое направлено не только на обучение, но и на развитие таких качеств, как целеустремленность, взаимовыручка и дисциплинированность. Этот подход помогает детям не только усваивать новые знания, но и формировать положительные личные качества.
Занятие начинается с повторения ранее изученного материала с помощью активной игры «Мозговой штурм». Воспитатель задает вопросы, связанные с разделением предметов, формируя у детей навыки группировки и анализа. Через загадки и интерактивные задания, дети учатся образованию чисел, что развивает их мыслительные операции и улучшает внимание.
В процессе игры «Покажи цифру» дети активно участвуют в разгадывании загадок, что делает обучение не только полезным, но и веселым. Воспитатель помогает детям отвечать на вопросы полными предложениями, что развивает их речь и уверенность в своих знаниях. Также они занимаются ориентировкой во времени года, что создает связку между математикой и окружающим миром.
Далее, детям предлагается задача о трех детях, которые должны перебраться через реку. С помощью цветных фишек они визуализируют свои решения, что способствует развитию творческого мышления и анализа. Этот этап занятия не только обучает, но и развивает навыки коммуникации в группе.
Физические активности также не остаются в стороне. Физминутка на расслабление и разминку помогает детям переключиться и восстановить концентрацию. Это важный элемент, который позволяет поддерживать эмоциональный фон на занятии и помогает малышам оставаться внимательными.
В конце занятия, воспитатель проводит рефлексию, где дети могут поделиться своими впечатлениями. Они получают смайлики настроения в знак награды за активность и участие. Закрепление темы происходит через простейшие арифметические действия, где дети применяют полученные знания на практике. Таким образом, занятие становится полноценным обучающим процессом, который включает в себя множество развивающих и обучающих элементов.
