- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Дидактическая игра «Мой гардероб» для детей старшего дошкольного возраста
- →
Дидактическая игра «Мой гардероб» для детей старшего дошкольного возраста
Дидактическая игра «Мой гардероб» - это увлекательный способ автоматизации и дифференциации звуков «С» и «Ш» для детей старшего дошкольного возраста. Игра создана для того, чтобы сделать обучение интересным и доступным, привлекая детей к активному участию. Главное в этой игре - развитие речевых навыков через взаимодействие с предметами одежды.
В процессе игры дети могут выбирать карточки с изображением одежды, обуви или головных уборов, названия которых содержат звуки «С» и «Ш». Это позволяет не только автоматизировать речь, но и научить детей правильно упоминать предметы в зависимости от их назначения. Используя игровые элементы, малыши могут обсудить, какую одежду они хотели бы надеть, тем самым позволяя им улучшить свою память и речевые навыки.
Игра включает в себя несколько вариантов, что делает ее универсальным инструментом для обучения. Дети могут экспериментировать с предметами, делая выбор в соответствии с заданными звуками. Такой подход способствует развитию логического мышления и навыков категорийной классификации, когда они учатся различать одежду по сезонам и предназначению.
Каждое задание построено так, чтобы поддерживать интерес детей, предлагая им увлекательные конкурсы и задания, такие как «Кто первый» или «Эхо». Это создает в игровой обстановке дополнительные возможности для обучения и общения, что делает процесс не только полезным, но и забавным для всех участников.
Будучи вовлеченными в активные игровые процессы, дети начинают легко и с интересом воспринимать новую информацию, что жизненно важно для их дальнейшего развития. Дидактическая игра «Мой гардероб» - это не просто способ развивать речь, но и средство формирования социальных навыков, которые важны для взаимодействия в будущем.
Дидактическая игра «Мой гардероб»
Категория детей - старший дошкольный возраст
Цель: автоматизация и дифференциация звуков «С» - «Ш».
Задачи:
Автоматизировать звук «С» и «Ш» в словах и фразах;
Дифференцировать звуки «С» - «Ш»;
Определять позицию звуков «С» и «Ш» в словах;
Уточнять названия одежды, обуви, головных уборов;
Закреплять применение слов «надеваю», «одеваюсь»;
Закреплять обобщающие категории - летняя, зимняя, демисезонная одежда; верхняя, нижняя; детская, взрослая, для девочек, для мальчиков;
Расширять словарный запас;
Развивать память.
Оборудование:
Карточки с изображением предметов одежды, обуви, головных уборов, в названиях которых присутствует звук «С» или «Ш», а также несколько картинок, где эти звуки не присутствуют.
Бумажные куклы (мальчик и девочка)
Речевой материал: слова со звуком «Ш» - шарф, шапка, шляпа, шаль, шуба, шорты, штаны, рубашка, тельняшка, шлепки, шиповки;
слова со звуком «С» - носки, сарафан, галстук, джинсы, сапоги, сандалии, босоножки, сланцы, каска, трусы, кроссовки, косынка, свитер, легинсы.
Описание игры. Дети могут выбирать картинки с одеждой с соответствующим звуком для себя (я одеваюсь, я надеваю шубу и т.д.) или для бумажных куколок, которым сначала выбираются имена со звуком «С» или «Ш» (Например, я одеваю Соню, я надеваю на нее сарафан и т.п.)
Варианты игр.
Выбрать предметы одежды, обуви, головных уборов, в названиях которых присутствует звук «С» или «Ш», представленных на карточках. (1 ребенок или в паре; 1- на звук «С», другой – на звук «Ш»). Делим карточки на две группы - «С» и «Ш». При этом определяем позицию данного звука в слове, количество слогов
«Я одеваюсь на летнюю (зимнюю, весеннюю, осеннюю) прогулку». Выбрать предметы одежды, обуви, головных уборов, в названиях которых присутствует звук «С» или «Ш» определенного сезона (летняя, зимняя, демисезонная). При этом проговаривая фразу: «Я надену шубу, потому что…»
Выбрать предметы одежды, обуви, головных уборов, в названиях которых отсутствует звук «С» или «Ш»
«Кто первый». Карточки перевернуть, перемешать, сложить в кучку. Играют два ребенка. Один из них будет собирать карточки, где присутствует звук «С», другой - «Ш». (договариваются сами). Карточек с каждым звуком должно быть одинаково. Каждый по очереди (можно с закрытыми глазами) берет по одной карточке, переворачивает – если в слове, обозначающем нарисованный предмет есть нужный звук, то кладет к себе, если нет – в другую кучку, из которой уже брать нельзя. По окончании считают количество карточек. У кого больше - тот побеждает. При этом проговаривать слова обязательно.
«4 лишний» (ряд выкладывает взрослый или ребенок для напарника)
«Что появилось или чего не стало» Взрослый или ребенок (для напарника) убирают или добавляют карточку в любое место ряда. Нужно определить, что появилось или чего не стало.
«Из чего сделано?» Дополнительно во время игры можно обращать внимание на то, из чего сделана одежда, подобрать относительные прилагательные (кожаная, хлопчатобумажная…). Также, называть части одежды (рукава, подол…)
«Эхо». Один ребенок называет предмет одежды с заданным звуком, другой должен повторить
«Повтори за мной». Один ребенок (или взрослый) говорит ряд предметов одежды с заданным звуком, другой должен повторить в том же порядке – развитие памяти)
