Дидактические игры для логопедического занятия в дошкольном возрасте
Логопедическая работа с детьми в дошкольном возрасте требует применения разнообразных методов и подходов, среди которых ключевое место занимает игра. Дидактические игры обладают уникальной способностью привлекать внимание детей и помогают быстро усваивать новые знания. В данном материале рассматриваются основные преимущества использования игр в процессе обучения, а также представлена конкретная игра, направленная на развитие фонематического восприятия детей с ФФНР.
Игра «Собери предметы» является отличным примером дидактической игры для детей в возрасте 5-6 лет. Она не только способствует тренажу навыков звукопроизношения, но и развивает внимательность и логическое мышление детей. В ходе игры малыши знакомятся с различными предметами, о которых они рассказывают и обсуждают, что, безусловно, способствует расширению их словарного запаса и развитию речевых навыков.
Процесс игры включает в себя разложение предметов по коробочкам в соответствии со схемами звукового состава, что помогает детям лучше усвоить звуковую структуру слов. Важно, чтобы педагог проявил фантазию и предоставил детям возможность активно участвовать в обучении. Игра становится не только образовательным процессом, но и интересным развлечением, что увеличивает мотивацию детей к обучению. В конце занятия педагог подводит итоги, что позволяет детям увидеть свои достижения и вызывает у них желание продолжать обучение.
Игра в ходе логопедического занятия в группе детей
с ФФНР в дошкольном возрасте
Наибольшее значение в процессе логопедической работы, несомненно, имеют дидактические игры, что связано, прежде всего с тем, что их основная цель – обучающая. В ходе дидактической игры ребенок должен правильно выполнить предложенное задание, а игровая ситуация, сказочный персонаж или дидактическая кукла, игрушка помогают ему в этом. Важно, чтобы каждая из игр имела структурные элементы, как игровая задача (замысел), содержание, игровые действия, правила, результат (итог) игры.
Воспитатель: Карпова О.Л.
Игра для развития фонематического восприятия «Собери предметы»
Возраст детей: 5-6 лет
Цель: тренировать детей в определении места звука [С] в слове.
Оборудование: набор предметных картинок, три коробочки с приклеенными к ним схемами звукового состава слова.
Речевой материал: глобус, капуста, собака, носки, абрикос, автобус, бусы, след, доска, парус.
Ход игры: детям предлагается внимательно рассмотреть и назвать предметы, изображённые на картинке. Затем педагог просит детей разложить картинки по трем коробкам в соответствии со схемами звукового состава слов, наклеенными на коробках.
В конце игры совместно с детьми педагог достаёт картинки и проверяет правильно ли дети разложили их по коробочкам. Побеждает тот, кто ни разу не ошибся.
