Комплексное занятие по рисованию для детей: «Божья коровка»
В рамках занятия во второй младшей группе детского сада «Золотой ключик» под руководством воспитателя Леоновой А.В. проходит увлекательное занятие по рисованию на тему «Божья коровка». Этот проект направлен на развитие художественных навыков у детей, расширение их представлений о мире насекомых и формирование уважения к природе.
Занятие начинается с обсуждения образа божьей коровки: дети наблюдают за игрушкой и картинками, поощряя любознательность и интерес. Воспитатель акцентирует внимание на важности каждого элемента в рисунке — от формы до цвета. Используя гуашь и различные инструменты, дети научатся создавать выразительные образы, гармонично сочетая цветовые оттенки и фактуры.
Процесс рисования создает атмосферу творчества, где каждый ребенок может выразить свою индивидуальность. Вместе с созданием композиции на фоне зеленого листочка, педагоги развивают у детей чувство формы и понимание цвета, что способствует общему эстетическому развитию. Важно, что занятие формирует не только технические навыки, но и эмоциональную привязанность к живой природе.
Воспитатель также проводит предварительную работу с детьми, включая чтение стихов о божьей коровке, что помогает создать эмоциональный фон занятия и вовлекает детей в обсуждение. Обсуждение помогает детям понять значимость сохранения природы, укрепляя их заложенные с детства нормы и ценности.
Этот опыт рисования не только развивает художественные способности, но и формирует заботливое отношение к природе. Воспитатель вдохновляет детей искать красоту в простых вещах, таких как божья коровка, что становится важным шагом в их культурном и эмоциональном развитии.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК»
Комплексное занятие в соответствии ФГОС во второй младшей группе по рисованию.
Тема: «Божья коровка»
Подготовила и провела воспитатель
Леонова А.В.
24.05.2016г
Программное содержание:
Учить детей рисовать выразительный образ насекомого.
Продолжать учить создавать композицию на основе зеленого листочка.
Усовершенствовать технику рисования гуашью, умение объединять два инструмента рисования —кисточка иватная палочка.
Развивать чувство формы ицвета, интерес кнасекомым.
Вызвать удетей эмоциональный отклик на содержание стихотворения обожьей коровке.
Воспитывать умение видеть красоту природы, понимать ее хрупкость, вызвать желание
оберегать.
Оборудование:
Игрушка «Божья коровка» или картинка (фото) сизображением божьей коровки.
Листы бумаги разных оттенков зеленого цвета, вырезанные вформе листика и маленькие божьи коровки, приклеенные к ним.
Гуашь красная ичерная.
Кисточки иватные палочки.
Клеёнка , баночкисводой, салфетки для промоканиякисточек.
Предварительная работа:
1. Наблюдение за божьей коровкой.
2. Разучивание потешки:
Божья коровка,
Черная головка,
Улети на небо,
Принеси нам хлеба,
Черного ибелого,
Только не горелого.
Ход занятия:
Ребята, посмотрите, кто унас сегодня вгостях, (Показ картинки или игрушки). Узнаете?
Это божья коровка Мы часто встречались сбожьими коровками во время прогулок.
Расскажите, какие они, божьи коровки? Нравятся ли вам? Почему? Как нужно вести себя при встрече сэтим насекомым?
К сожалению, не все люди стараются оберегать божьих коровок. Послушайте стихотворение, написанное Андреем Усачевым. Внем рассказывается история одной божьей коровки.
БОЖЬЯ КОРОВКА
Гуляла за городом Божья коровка,
По стеблям травинок карабкалась ловко,
Глядела, как внебе плывут облака...
И вдруг опустилась Большая Рука.
И мирно гулявшую Божью коровку
Засунула вспичечную коробку.
Ах, как тосковала вкоробке бедняжка!
Ей снилась лужайка. Иклевер, икашка.
Неужто вневоле остаться навек?
Коровка решила готовить побег!
О, Боже! взмолилась несчастная крошка
И вдруг увидала за шторой окошко.
А там, за окном, все от солнца светло.
Но ксвету ее не пускает стекло.
Однако коровка на редкость упряма:
Нашла, где неплотно захлопнула рама,
И вот вылезает она из окна...
Ура!
Наконецна свободе она! (Андрей Усачев)
1. Кто поймал божью коровку? Хорошо ли он поступил? Почему?
2. Как вы думаете, что чувствовала божья коровка, сидя вкоробке? Пытаясь вырваться на волю? Когда оказалась на свободе?
3. Почему божья коровка так хотела вырваться из коробки ивернуться на лужайку?
Я уверена, ребята, что никто из вас никогда не обидит маленького жучка. Ведь по сравнению сними вы —настоящие великаны. Абольшие исильные должны защищать маленьких ислабых, ане обижать.
Фтзкультминутка.
Дети повторяют движения воспитателя под слова потешки, потом изображая жучков разлетаются по группе и «жужжат»
Божья коровка,
Черная головка,
Улети на небо,
Принеси нам хлеба,
Черного ибелого,
Только не горелого.
Послушайте, ктото плачет. Достаю листочек с прикрепленной маленькой божьей коровкой. Эта крошка потеряла маму. Нужно ей помочь.
Ребятки, мы свами сейчас нарисуем на этом зеленом листочке (показ листочка) маму божью коровку. Довайте вместе вспомним как выглядит Божья коровка?
Спинка уБожьей коровки какой формы? Круглой. (Овальной)Акакого цвета? Красного. Красную спинку удобно рисовать кисточкой.
Закрашиваяспинку, помните, что кистью водим легко, только водну сторону.
Затем кисточку тщательно промойте водной воде иобмакните ворс кисточки осалфетку. Мы рисуем гуашевойкраской, аона не любит лишнююводу. Теперь обмакните ворс кисточки вчерную краску инарисуйте голову Божьей коровки-полукруг. Закрасьте его.
Нарисуйте на голове усики. Сколько их? Два усика —две маленькие прямые линии. Спинку Божьей коровки разделим пополам линией черного цвета. Ведите линию самым кончиком ворса кисточки.
Какого цвета уБожьей коровки точечки? Черного?. Чем будет удобнее рисовать точечки? Ватной палочкой.
Нарисуйте три точечки содной стороны итри сдругой. Посмотрите, ребята, к вам на столы приползли еще малыши. Им тоже нужна помощь!
Какие красивые Божьи коровки получились увас, ребята. Давайте отнесем их на полянку и полюбуемся. Как настоящие, живые Божьи коровки. Молодцы!
