Сенсорика - технологиялық картасы «Көкөністер»

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Тәрбиешінің іс -әрекеті

Балалардың іс -әрекеті

Мотивациялық – қозғаушылық

Ойындық жағдаят.
Педагог балаларды көжек пен қонжыққа қонаққа баруға шақырады.
-Оларға біз не сыйлаймыз? – Мен көжек қиярды ұнататынын, ал қонжық қызанақты жақсы көретінін білемін.

Балалар аңдарға қонаққа бармақшы болып шешеді.

Ұйымдастырушылық- ізденістік

-Қараңдаршы, міне қиярлар және қызанақтар . Көжегіміз бен қонжықты тамақтандырайық.
-Балалар, қолдарыңа ойыншық көкөністерді алыңдар: қызанақтар қызыл, әрі домалақ. Ал қиярлар жасыл, сопақша.
Педагог үстелге көжек пен қонжықты отырғызады, әрқайсысының алдына тәрелке қойып, былай деп ескертеді:
-Көжекке – қияр, қожыққа – қызанақ.
Көжек пен қонжық дәмді сыйлықтар үшін алғыс айтып , бірге ойнауды ұсынады.
Сөздік жұмыс: сопақ, дөңгелек.

Балалармен жұмыс жүргізеді. «Көкөністерді жасырып қой!» дидактикалық ойыны.
Педагог қосымша қатты қағаздарды көрсетеді.
-Бұл – қызанақтар (дөңгелектер), ал мынау – қиярлар (сопақша).
Сәйкес келетін ойықтарға саламыз:
«Көкөністер тығылды!» (Қосымша қатты қағаздар үлгіқалып түсімен бірдей болып шықты).

Балалар тексере қарайды: бір қолынан екінші қолына ауыстырады, саусақпен шеттерін жүргізеді, алақандарында қысады.

Балалар кезекпен ойыншық көкөністерді тәрелкеге салады. Көжекке қияр, қонжыққа қызанақ береді.

Сопақ, дөңгелек сөздерін қайталайды.

Ойындық әрекет үрдісінде балалар көкөністер атауын қайталайды.

Рефлексиялық-
түзетушілік

-Балалар, қарандар, көжек пен қонжық не істеп жатыр екен?
Көрініс: аңдар көкөністерді жеп, бір-бірін е сыйлап және балаларға алғыстарын айтады.

Балалар көжекпен, қонжықпен қоштасады..