Билингвальное образование в ДОУ: новые горизонты в обучении
Документ посвящён теме самообразования в области билингвального образования в дошкольных образовательных учреждениях на 2012-2017 годы. Главной целью данного материала является углубление и расширение теоретических знаний, а также совершенствование имеющихся профессиональных навыков педагогов. В условиях современных реалий обладание высококачественными методами обучения становится важным аспектом работы воспитателя.
Документ включает в себя различные направления работы, такие как применение учебно-методических комплексов (УМК) в образовательном процессе и анкетирование родителей для повышения эффективности взаимодействия. Далеко не всегда педагоги обладают достаточными знаниями и навыками для работы в билингвальной среде, поэтому программа направлена на постоянное развитие работников дошкольного образования.
Особое внимание уделяется внедрению дидактических игр и современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в процесс обучения детей. Это позволяет не только заинтересовать обучающихся, но и повысить уровень их языковой компетенции. Также рассматриваются мероприятия, направленные на тестирование русскоязычных педагогов для определения уровня их знаний татарского языка.
Основной акцент сделан на важности поликультурного воспитания детей, что становится значимым аспектом в условиях многоязычного и многонационального общества. Работая над реализацией обозначенных задач, педагоги могут значительно увеличить эффективность образовательного процесса и подготовить детей к жизни в многообразной культурной среде, что в свою очередь повлияет на их будущее.
Тема самообразования на 2012- 2017 уч. г.:
«Билингвальное образование в ДОУ»
Цель :
Расширять и углублять теоретические знания, совершенствовать имеющиеся.
Приобретение новых профессиональных навыков и умений в свете требований педагогической и психологической науки по билингвальному обучению и поликультурному воспитанию детей дошкольного возраста.
2012-2013уч.г.
4.
Выступления на родительских собраниях на тему: «Что такое УМК?».
2013-2014уч.г.
5.
Обеспечение групп материалами по УМК.
2012- 2014г.г.
6.
Ознакомление педагогов с материалами УМК.
2012-2013уч.г.
7.
Оформление папок – передвижек (для закрепления пройденного материала).
Ежегодно (в начале учебного года)
8.
Приобретение рабочих тетрадей для детей средней, старшей, подготовительной групп.
Ежегодно (в начале учебного года)
9.
Разработка словарного материала для родителей по закреплению лексического минимума.
Еженедельно (в течении учебного года)
10.
Анкетирование родителей.
Ежегодно (в течении учебного года)
11.
Реализация задач по УМК в непосредственном образовательном процессе.
Ежедневно (в течении учебного года)
12.
Обобщение опыта работы: на РМО воспитателей по обучению детей татарскому языку.
Ежегодно (в течении учебного года)
13.
Разработка дидактических игр.
2014-2015 уч. г.
14.
Показ открытых ООД для воспитателей и родителей.
Ежегодно (в конце учебного года)
15.
Проведение диагностики уровня усвоения дошкольниками государственных языков РТ.
Ежегодно (в начале и в конце учебного года)
16.
Выступления на педагогических советах.
Ежегодно (в течении учебного года)
17.
Работа с родителями по реализации Закона «О языках народов РТ » по выполнению государственной программмы.
Ежегодно.
18.
Участие в городских конкурсах по художественному слову, посвященные юбилеям татарских писателей.
Ежегодно (в течении учебного года)
19.
Участие в региональных конкурсах.
Ежегодно.
20.
Применение ИКТ в процессе обучения детей.
2012-2017 г.г.
21.
Обучение русскоязычных педагогов татарскому языку.
Ежегодно (в течении учебного года)
22.
Тестирование русскоязычных педагогов на знание татарского языка.
Ежегодно (в конце учебного года)
23.
Работа с воспитателями групп по закреплению пройденного материала.
Еженедельно.
Тема самообразования на 2016- 2017 уч. г.:
«Билингвальное образование в ДОУ»
Цель :
Расширять и углублять теоретические знания, совершенствовать имеющиеся.
Приобретение новых профессиональных навыков и умений в свете требований педагогической и психологической науки по билингвальному обучению и поликультурному воспитанию детей дошкольного возраста.
Ноябрь.
10.
Участие в городских конкурсах по художественному слову, посвященные юбилеям татарских писателей.
В течении учебного года.
11.
Участие в региональных конкурсах.
Ноябрь.
12.
Применение ИКТ в процессе обучения детей.
1-2 раза в неделю.
13.
Обучение русскоязычных педагогов татарскому языку.
Еженедельно.
14.
Тестирование русскоязычных педагогов на знание татарского языка.
В конце учебного года.
15.
Выступления на родительских собраниях.
В течении года.
