Дидактическая игра по обучению грамоте «Гласные звуки и буквы»
Игра «Гласные звуки и буквы» представляет собой увлекательный способ обучения, который отлично подходит для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Основной целью данной дидактической игры является развитие звуко-буквенного анализа, а также способность детей различать и соотносить гласные звуки с соответствующими буквами. Это помогает не только в обучении грамоте, но и в укреплении фонематического слуха.
В процессе игры участники (2-3 ребенка) выбирают фишки и ставят их на стартовую позицию дорожки. Каждый игрок по очереди бросает кубик и перемещается по игровому полотну, на котором изображены гласные буквы. Когда игрок останавливается на букве, он должен произнести её название, а затем озвучить звук, который ей соответствует. Подобные действия представляют собой важный этап в развитии навыков фонематического анализа у детей.
Далее каждый игрок придумывает слово, начинающееся на соответствующий звук, и определяет его местоположение в этом слове. Важным элементом этой игры является создание соревновательной атмосферы: выиграть может тот, кто первым успешно выполнит все задания и доберется до конца дорожки. Тем, кто ошибается, придется пропустить ход, что добавляет элемента ответственности за свои действия. Эта особенность игры помогает детям учиться работать в команде и уважать достижения других.
Дидактическая игра по обучению грамоте «Гласные звуки и буквы »Цель: способствовать развитию звуко- буквенного анализа; развитию фонематического слуха. Закреплять знания о гласных звуках и буквах; учить соотносить звук и букву. Закреплять умение называть слова с заданным звуком и определять место звука в слове.Материал: игровое полотно, на котором нарисованы гласные буквы, фишки, кубик с точками.Ход игры: в игре принимают участие 2-3 ребенка. Они выбирают себе фишки и ставят их в начале дорожки. Каждый по очереди кидает кубик и двигается по кружкам с буквами столько раз, сколько показано на кубике. Остановившись на букве, ребенок называет сначала букву, потом звук соответствующей букве, придумывает слово с этим звуком и определяет место звука в слове. Выигрывает тот кто, кто быстрее дойдет до конца, и все задания называет правильно. Ребенок, который ошибся, пропускает ход.
