Конспект занятия по ориентировке «Весна» для старшей офтальмологической группы

В данном документе представлен конспект занятия, посвященный ориентировке в пространстве для старшей офтальмологической группы №1. В процессе занятия дети познакомятся с понятием весны и развивают свои навыки ориентирования в пространстве. Это очень важно для их дальнейшего развития и взаимодействия с окружающим миром.

Учитель-дефектолог Цветкова Т. И. подготовила уникальный план, который включает в себя использование демонстрационных материалов, таких как аудиозаписи весенних звуков и представителей весенних образов. Все это направлено на создание атмосферы весны и пробуждение у детей интереса к этому времени года.

Основные цели занятия заключаются в обучении детей передвигаться в указанном направлении и словесно обозначать это передвижение. Педагог активно взаимодействует с детьми, задавая интересные вопросы о весне, и помогает им обнаруживать весенние признаки, используя элементы игры и творчества.

Логическая структура занятия охватывает различные этапы работы — от организационного момента до подведения итогов, что позволяет детям не только усваивать материалы, но и активно участвовать в процессе. Занятие насыщено физической активностью, что делает его не только познавательным, но и веселым для детей.

Используя игровые элементы, такие как поиск картинок весны и создание сюжетных картин на фланелеграфе, дети учатся не только находить и обозначать предметы, но и развивают свою креативность и мышление. Завершение занятия проходит с подведением итогов, что позволяет закрепить навыки, полученные в ходе урока.