Работа кружка «Юный эколог»
Кружок «Юный эколог» представляет собой уникальную программу, направленную на воспитание в детях ответственности за окружающую среду и глубокого понимания природы. Современное общество, все больше отделяясь от природных истоков, нуждается в воспитании нового поколения, способного взаимодействовать с природой бережно и осознанно.
В рамках кружка осуществляется множество проектов, которые помогают детям развивать заинтересованность к природе. Важное значение придается практическим занятиям, в процессе которых дети не только наблюдают, но и участвуют в уходе за растениями, понимают их нужды и значимость. Это позволяет формировать у них ценные жизненные навыки, такие как забота о живом, ответственность и умение работать в команде.
Каждый проект, от экспериментов со свойствами воды до развития познавательного интереса к комнатным растениям, способствует формированию у детей правильного отношения к природе и её ресурсам. Дети учатся видеть красоту в окружающем мире, а также становятся более чувствительными к изменениям, происходящим в экосистеме. Это важно для их личностного развития и формирования экологической культуры.
Программа кружка включает не только экологическое просвещение, но и практическое применение знаний и умений. Дети наблюдают за процессами роста растений, участвуют в их выращивании и изучают экосистему своего детского сада. Через такие опыты у них развиваются наблюдательность и уважение к природе, что влияет на их мировосприятие.
Экологическая программа «Юный эколог» становится катализатором для формирования устойчивого и ответственного отношения к окружающему миру у детей в возрасте дошкольного воспитания, что завтра преобразует наше общество. Учебные моменты облекаются в игру, что делает процесс обучения увлекательным и запоминающимся для детей.
Работа кружка «Юный эколог». Пояснительная записка. Раньше, когда количество населения было сравнительно небольшим, и каждый человек находился в постоянном контакте с природой, экологические законы усваивались людьми в их обыденной жизни. Во второй половине ХХ века основная масса людей сосредоточилась в городах и потеряла связь с природой. В итоге изменилось поведение: они стали брать от природы всё, что им казалось необходимым, ничего не отдавая взамен. Актуальность данной программы заключается в том, чтоэкологическое воспитание и образование детей - чрезвычайно важная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение и экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того состояния, в котором оно находится сейчас. Дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека, его ценностей ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к “ рукотворному миру”, к себе и к окружающим людям. Основным содержанием экологического воспитания является формирования у ребенка осознано–правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают его и с которыми он знакомится в дошкольном детстве. Природа – неиссякаемый источник духовного обогащения детей. Они постоянно в той или иной форме соприкасаются с природой. Их привлекают зеленые луга и леса, яркие цветы, бабочки, жуки, птицы, падающие хлопья снега, ручейки и лужицы. Бесконечно разнообразный и красочный мир природы пробуждает у детей естественный интерес, любознательность, затрагивает их чувства, возбуждает фантазию и влияет на формирование их ценностных ориентиров. Ребенок, полюбивший природу, не будет бездумно рвать цветы, разорять гнезда, обижать животных. Полученные в детстве впечатления от родной природы, очень яркие, запоминающиеся на всю жизнь и часто влияют на отношение человека к природе. Новизна данной программы заключается в том, что она охватывает разные аспекты экологического образования дошкольников. Программой предусмотрено не только экологическое просвещение детей дошкольного возраста, но и мотивацию развития умений у детей оказывать посильную помощь нашей природе. Данная программа включает развитие у детей умений постановки и проведения простейших опытов. Например, выращивание рассады для цветников детского сада. Благодаря включению детей в освоение данной образовательной программы, дошкольники получают экологические знания, у них развивается наблюдательность, чувство сопереживания, способность видеть красивое в природе, умение оказывать природе посильную помощь. Воспитываются такие личностные качества, как доброта, ответственность, трудолюбие, самостоятельность, умение работать в коллективе. Развивающая предметная среда используется в познавательных и оздоровительных целях, для развития у детей навыков труда и общения с природой. Основная цель работы кружка - формировать у детей элементы экологического сознания, способность понимать и любить окружающий мир и природу. Работа кружка призвана решать следующие задачи:
Подвести к понятию, что взрослые и дети, это тоже часть природы;
Воспитание желания бережно относиться к своему здоровью;
Показать важность природных ресурсов (воды и воздуха) в жизни человека;
Воспитывать бережное, экономичное отношение к природным ресурсам;
Подвести детей к осознанному пониманию ценности природы;
Воспитание правильного поведения в природе.
Огород на окошке (средняя группа).
Продолжение выращивания овощей на огороде детского сада.
Кружковая работа с детьми 1 младшей группы.Комнатные растения.Цель: формировать представления детей о комнатных растениях, о необходимых для них условий для жизни.
Экспериментирование в средней группе.
Знакомим детей со свойствами снега на улице и в помещении.
Формирование представлений о свойствах воды.
Наши пернатые друзья.
Проект «Луковые истории».Цель: развивать познавательный интерес детей, формировать представления о свойствах растений.Задачи:
Формировать представления детей об особенностях внешнего вида лука, учить находить донце с корнями и верхушку;
Формировать навыки посадки лука, выявлять условия необходимые для роста растения;
Вызывать интерес к наблюдению за процессом роста лука;
Обогащать словарь.
Учить детей оценивать полученные результаты.
Проект в средней группе «Цветочная поляна». Цель проекта: создание экологически благоприятной среды на территории ДОУ, способствование дальнейшему познанию ребенком мира природы, открывая для него новые растения. Задачи проекта: Знакомство детей с цветами, растущими на участке детского сада. Закрепление знаний о строении растения (корень, стебель, лист, цветок, знакомство детей с условиями, необходимыми для роста растений. Способствование активному освоению несложных способов ухода за растениями В процессе познавательно-исследовательской деятельности развитие интереса и активности дошкольников, обогащение опыта исследовательских действий.
Проект: «Капелька». Цель проекта: Ознакомление младших дошкольников со значением воды в жизни живых существ и для здоровья человека. Задачи проекта:
Развитие познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с водой;
Формирование у детей осознанных представлений о необходимости заботиться о своём здоровье;
Поддерживание стремления детей активно вступать в познавательное общение, высказывать своё мнение;
Воспитание бережного отношения к воде.
