Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Методическая работа
  3. Программы
  4. Работа кружка «Юный эколог»

Работа кружка «Юный эколог»

Шурыгина Наталья Геннадьевна
Шурыгина Наталья Геннадьевна
DOCX
598
12

Кружок «Юный эколог» представляет собой уникальную программу, направленную на воспитание в детях ответственности за окружающую среду и глубокого понимания природы. Современное общество, все больше отделяясь от природных истоков, нуждается в воспитании нового поколения, способного взаимодействовать с природой бережно и осознанно.

В рамках кружка осуществляется множество проектов, которые помогают детям развивать заинтересованность к природе. Важное значение придается практическим занятиям, в процессе которых дети не только наблюдают, но и участвуют в уходе за растениями, понимают их нужды и значимость. Это позволяет формировать у них ценные жизненные навыки, такие как забота о живом, ответственность и умение работать в команде.

Каждый проект, от экспериментов со свойствами воды до развития познавательного интереса к комнатным растениям, способствует формированию у детей правильного отношения к природе и её ресурсам. Дети учатся видеть красоту в окружающем мире, а также становятся более чувствительными к изменениям, происходящим в экосистеме. Это важно для их личностного развития и формирования экологической культуры.

Программа кружка включает не только экологическое просвещение, но и практическое применение знаний и умений. Дети наблюдают за процессами роста растений, участвуют в их выращивании и изучают экосистему своего детского сада. Через такие опыты у них развиваются наблюдательность и уважение к природе, что влияет на их мировосприятие.

Экологическая программа «Юный эколог» становится катализатором для формирования устойчивого и ответственного отношения к окружающему миру у детей в возрасте дошкольного воспитания, что завтра преобразует наше общество. Учебные моменты облекаются в игру, что делает процесс обучения увлекательным и запоминающимся для детей.

Предпросмотр

Работа кружка «Юный эколог». Пояснительная записка. Раньше, когда количество населения было сравнительно небольшим, и каждый человек находился в постоянном контакте с природой, экологические законы усваивались людьми в их обыденной жизни. Во второй половине ХХ века основная масса людей сосредоточилась в городах и потеряла связь с природой. В итоге изменилось поведение: они стали брать от природы всё, что им казалось необходимым, ничего не отдавая взамен. Актуальность данной программы заключается в том, чтоэкологическое воспитание и образование детей  - чрезвычайно важная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение и экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того состояния, в котором оно находится сейчас. Дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека, его ценностей ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к “ рукотворному миру”, к себе и к окружающим людям. Основным содержанием экологического воспитания является формирования у ребенка осознано–правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают его и с которыми он знакомится в дошкольном детстве. Природа – неиссякаемый источник духовного обогащения детей. Они постоянно в той или иной форме соприкасаются с природой. Их привлекают зеленые луга и леса, яркие цветы, бабочки, жуки, птицы, падающие хлопья снега, ручейки и лужицы. Бесконечно разнообразный и красочный мир природы пробуждает у детей естественный интерес, любознательность, затрагивает их чувства, возбуждает фантазию и влияет на формирование их ценностных ориентиров. Ребенок, полюбивший природу, не будет бездумно рвать цветы, разорять гнезда, обижать животных. Полученные в детстве впечатления от родной природы, очень яркие, запоминающиеся на всю жизнь и часто влияют на отношение человека к природе. Новизна данной программы заключается в том, что она охватывает разные аспекты экологического образования дошкольников. Программой предусмотрено не только экологическое просвещение детей дошкольного возраста, но и мотивацию развития умений у детей оказывать посильную помощь нашей природе. Данная программа включает развитие у детей умений постановки и проведения простейших опытов. Например, выращивание рассады для цветников детского сада. Благодаря включению детей в освоение данной образовательной программы, дошкольники получают экологические знания, у них развивается наблюдательность, чувство сопереживания, способность видеть красивое в природе, умение оказывать природе посильную помощь. Воспитываются такие личностные качества, как доброта, ответственность, трудолюбие, самостоятельность, умение работать в коллективе.  Развивающая предметная среда используется в познавательных и оздоровительных целях, для развития у детей навыков труда и общения с природой. Основная цель работы кружка - формировать у детей элементы экологического сознания, способность понимать и любить окружающий мир и природу. Работа кружка призвана решать следующие задачи:

  • Подвести к понятию, что взрослые и дети, это тоже часть природы;

  • Воспитание желания бережно относиться к своему здоровью;

  • Показать важность природных ресурсов (воды и воздуха) в жизни человека;

  • Воспитывать бережное, экономичное отношение к природным ресурсам;

  • Подвести детей к осознанному пониманию ценности природы;

  • Воспитание правильного поведения в природе.

Огород на окошке (средняя группа).

Продолжение выращивания овощей на огороде детского сада.

Кружковая работа с детьми 1 младшей группы.Комнатные растения.Цель: формировать представления детей о комнатных растениях, о необходимых для них условий для жизни.


Экспериментирование в средней группе.

Знакомим детей со свойствами снега на улице и в помещении.

Формирование представлений о свойствах воды.

Наши пернатые друзья.

Проект «Луковые истории».Цель: развивать познавательный интерес детей, формировать представления о свойствах растений.Задачи:

  1. Формировать представления детей об особенностях внешнего вида лука, учить находить донце с корнями и верхушку;

  2. Формировать навыки посадки лука, выявлять условия необходимые для роста растения;

  3. Вызывать интерес к наблюдению за процессом роста лука;

  4. Обогащать словарь.

  5. Учить детей оценивать полученные результаты.

Проект в средней группе «Цветочная поляна». Цель проекта: создание экологически благоприятной среды на территории ДОУ, способствование дальнейшему познанию ребенком мира природы, открывая для него новые растения. Задачи проекта: Знакомство детей с цветами, растущими на участке детского сада. Закрепление знаний о строении растения (корень, стебель, лист, цветок, знакомство детей с условиями, необходимыми для роста растений. Способствование активному освоению несложных способов ухода за растениями В процессе познавательно-исследовательской деятельности развитие интереса и активности дошкольников, обогащение опыта исследовательских действий.

Проект: «Капелька». Цель проекта: Ознакомление младших дошкольников со значением воды в жизни живых существ и для здоровья человека. Задачи проекта:

  1. Развитие познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с водой;

  2. Формирование у детей осознанных представлений о необходимости заботиться о своём здоровье;

  3. Поддерживание стремления детей активно вступать в познавательное общение, высказывать своё мнение;

  4. Воспитание бережного отношения к воде.