Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Работа кружка в ДОУ «Юный эколог»

Шурыгина Наталья Геннадьевна Шурыгина Наталья Геннадьевна
DOCX
457
12
Предпросмотр

Работа кружка «Юный эколог». Пояснительная записка. Раньше, когда количество населения было сравнительно небольшим, и каждый человек находился в постоянном контакте с природой, экологические законы усваивались людьми в их обыденной жизни. Во второй половине ХХ века основная масса людей сосредоточилась в городах и потеряла связь с природой. В итоге изменилось поведение: они стали брать от природы всё, что им казалось необходимым, ничего не отдавая взамен. Актуальность данной программы заключается в том, чтоэкологическое воспитание и образование детей  - чрезвычайно важная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение и экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того состояния, в котором оно находится сейчас. Дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека, его ценностей ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к “ рукотворному миру”, к себе и к окружающим людям. Основным содержанием экологического воспитания является формирования у ребенка осознано–правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают его и с которыми он знакомится в дошкольном детстве. Природа – неиссякаемый источник духовного обогащения детей. Они постоянно в той или иной форме соприкасаются с природой. Их привлекают зеленые луга и леса, яркие цветы, бабочки, жуки, птицы, падающие хлопья снега, ручейки и лужицы. Бесконечно разнообразный и красочный мир природы пробуждает у детей естественный интерес, любознательность, затрагивает их чувства, возбуждает фантазию и влияет на формирование их ценностных ориентиров. Ребенок, полюбивший природу, не будет бездумно рвать цветы, разорять гнезда, обижать животных. Полученные в детстве впечатления от родной природы, очень яркие, запоминающиеся на всю жизнь и часто влияют на отношение человека к природе. Новизна данной программы заключается в том, что она охватывает разные аспекты экологического образования дошкольников. Программой предусмотрено не только экологическое просвещение детей дошкольного возраста, но и мотивацию развития умений у детей оказывать посильную помощь нашей природе. Данная программа включает развитие у детей умений постановки и проведения простейших опытов. Например, выращивание рассады для цветников детского сада. Благодаря включению детей в освоение данной образовательной программы, дошкольники получают экологические знания, у них развивается наблюдательность, чувство сопереживания, способность видеть красивое в природе, умение оказывать природе посильную помощь. Воспитываются такие личностные качества, как доброта, ответственность, трудолюбие, самостоятельность, умение работать в коллективе.  Развивающая предметная среда используется в познавательных и оздоровительных целях, для развития у детей навыков труда и общения с природой. Основная цель работы кружка - формировать у детей элементы экологического сознания, способность понимать и любить окружающий мир и природу. Работа кружка призвана решать следующие задачи:

  • Подвести к понятию, что взрослые и дети, это тоже часть природы;

  • Воспитание желания бережно относиться к своему здоровью;

  • Показать важность природных ресурсов (воды и воздуха) в жизни человека;

  • Воспитывать бережное, экономичное отношение к природным ресурсам;

  • Подвести детей к осознанному пониманию ценности природы;

  • Воспитание правильного поведения в природе.

Огород на окошке (средняя группа).

Продолжение выращивания овощей на огороде детского сада.

Кружковая работа с детьми 1 младшей группы.Комнатные растения.Цель: формировать представления детей о комнатных растениях, о необходимых для них условий для жизни.


Экспериментирование в средней группе.

Знакомим детей со свойствами снега на улице и в помещении.

Формирование представлений о свойствах воды.

Наши пернатые друзья.

Проект «Луковые истории».Цель: развивать познавательный интерес детей, формировать представления о свойствах растений.Задачи:

  1. Формировать представления детей об особенностях внешнего вида лука, учить находить донце с корнями и верхушку;

  2. Формировать навыки посадки лука, выявлять условия необходимые для роста растения;

  3. Вызывать интерес к наблюдению за процессом роста лука;

  4. Обогащать словарь.

  5. Учить детей оценивать полученные результаты.

Проект в средней группе «Цветочная поляна». Цель проекта: создание экологически благоприятной среды на территории ДОУ, способствование дальнейшему познанию ребенком мира природы, открывая для него новые растения. Задачи проекта: Знакомство детей с цветами, растущими на участке детского сада. Закрепление знаний о строении растения (корень, стебель, лист, цветок, знакомство детей с условиями, необходимыми для роста растений. Способствование активному освоению несложных способов ухода за растениями В процессе познавательно-исследовательской деятельности развитие интереса и активности дошкольников, обогащение опыта исследовательских действий.

Проект: «Капелька». Цель проекта: Ознакомление младших дошкольников со значением воды в жизни живых существ и для здоровья человека. Задачи проекта:

  1. Развитие познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с водой;

  2. Формирование у детей осознанных представлений о необходимости заботиться о своём здоровье;

  3. Поддерживание стремления детей активно вступать в познавательное общение, высказывать своё мнение;

  4. Воспитание бережного отношения к воде.