Технологическая карта учебной деятельности: «Воздух - невидимка»
В современном образовательном процессе все большую роль играет экспериментальное познание окружающего мира. Технологическая карта учебной деятельности для группы «Айголек», разработанная воспитателем Нұртаза Лаурой Жолдасбайқызы, ориентирована на интересное знакомство детей с удивительными свойствами воздуха. Тема «Воздух - невидимка» предлагает учащимся уникальную возможность погрузиться в познавательные эксперименты, которые развивают критическое мышление и творческий подход.
Основная цель занятия - познакомить детей с неуловимыми свойствами воздуха, которые невозможно увидеть, но ощутить на практике. Программа насыщена увлекательными задачами, такими как определение наличия воздуха в разных условиях, формирование умений делать выводы и обосновывать свои суждения. Каждый опыт основан на доступных материалах, что делает занятия легкими и увлекательными для детей.
Разнообразие заданий и экспериментов подбирается с учетом образовательных областей и целевых задач, что позволяет обогатить познания детей о природе. Например, дети учатся различать свойства воздуха, используя простые инструменты - стаканы, трубочки, полиэтиленовые пакеты и многое другое. Важным аспектом занятия является воспитание любознательности, совместной работы и интереса к экспериментальной деятельности.
Также в карте предусмотрено применение билингвального компонента, который обогащает речевую практику детей. Занятия позволяют не только исследовать физические свойства воздуха, но и творчески подойти к рисованию, используя технику кляксографии, тем самым развивая художественные навыки. Через различные игровые формы педагоги прививают любовь к экспериментам и открытию нового.
Подводя итог, данная технологическая карта содержит обширные методы и подходы, которые делают процесс обучения вдохновляющим и плодотворным. Она нацелена на то, чтобы развивать не только знания, но и социальные навыки, помогая детям расти интересующимися и активными исследователями окружающего мира.
