Сказки в гости к нам пришли
Документ представляет собой разработку конспекта организованной образовательной деятельности для детей второй младшей группы. Воспитатель Гусенкова Р.М. детского сада №1 с. Серафимовский предлагает увлекательное занятие на тему «Сказки в гости к нам пришли». Цель данного занятия – закрепить знания детей о знакомых сказках, а также развить их речевые навыки и воображение.
В процессе занятия дети не только вспоминают любимые сказки, но и учат их по фрагментам, отгадывают загадки и взаимодействуют с материалами. Работа включает в себя разнообразные виды деятельности: чтение, обсуждение, демонстрацию иллюстраций, а также практические игры, что делает процесс обучения интересным и вовлекающим. Дети активно участвуют, отвечая на вопросы воспитателя и оживленно обсуждая персонажей.
Основными задачами занятия являются как образовательные, так и воспитательные. Воспитатель стремится развивать у детей внимание, память и мышление, а также формировать умение вести связный диалог и аргументировать свои ответы. Занятие имеет интегративный характер, охватывая речевое, познавательное, социально-коммуникативное и физическое развитие детей.
К основным материалам, которые использует воспитатель, относятся иллюстрации популярных сказок: «Репка», «Три медведя», «Заюшкина избушка» и «Маша и медведь». Это позволяет детям визуализировать персонажей и облегчает процесс запоминания информации. Также предусмотрены раздаточные материалы для игры, что добавляет элемент соперничества и веселья в процесс обучения.
Это занятие также направлено на развитие любви к сказкам и художественному слову, что способствует формированию у детей глубокого понимания культуры и искусства. Данный конспект является прекрасным примером того, как можно организовать образовательный процесс в дошкольном учреждении, сочетая в нем увлечение, обучение и развитие.
Управление образования Администрации муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 с.Серафимовский
муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан
Конспект организованной образовательной деятельности
Образовательная область «Речевое развитие»
Раздел «Развитие речи»
Тема: «Сказки в гости к нам пришли»
Возрастная группа: вторая младшая
Выполнила:
воспитатель
Гусенкова Р.М.
1 категория
пед. стаж 13 лет
с.Серафимовский – 2016
Цель: закреплять знания детей о знакомых сказках.
Задачи:
Образовательные:
- закреплять в памяти детей знакомые сказки, умение узнавать их по фрагментам, иллюстрациям;
- формировать умение узнавать и называть персонажей из знакомых сказок;
- формировать умение отвечать на вопросы воспитателя;
- активизировать словарный запас детей.
Развивающие:
- развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление;
- способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата.
- развивать интонационную выразительность речи.
Воспитательные:
- воспитывать любовь к сказкам.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Словарная работа: сундучок, сказка, письмо.
Демонстрационный материал: иллюстрации сказок «Репка», «Три медведя», «Заюшкина избушка», «Маша и медведь»; два яйца: золотое и простое; персонажи: бабушка и дедушка, внучка; для сюрпризного момента – сундучок.
Раздаточный материал: разрезные картинки (дидактическая игра «Собери сказку»).
Предварительная работа: чтение сказок, беседа по их содержанию, рассматривание иллюстраций, драматизация отрывков из них.
Ход занятия
I часть. Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, когда я шла в детский сад, под елкой возле детского сада стоял сундучок, я принесла его в группу. Посмотрите на него. Повторите: сундучок.
Дети: Повторяют за воспитателем – сундучок.
Воспитатель: Какой сундучок?
Дети: сундучок красивый, большой.
II часть. Основная часть.
Воспитатель: Пытается открыть сундучок, но он не открывается. Сбоку сундучка приклеено письмо. Читает его детям.
«Сказка спряталась в загадку. Попробуйте отгадать ее. Если верной будет отгадка, сундучок откроется и к вам придут сказки». Повторите: сказка.
Дети: Повторяют за воспитателем – сказка.
Воспитатель читает загадки, дети их отгадывают.
1. Сама крошка,
Боится кошки.
Под полом живет,
Туда все несет.
(Мышка)
(Сундучок открывается, воспитатель достает мышку и ставит на стол.)
2. Летом в болоте
Вы ее найдете.
Зеленая квакушка,
Кто это? (Лягушка)
3. Комочек пуха,
Длинное ухо.
Прыгает ловко,
Любит морковку.
Живо отгадай-ка,
Кто же это? (Зайка)
4. Рыжая плутовка
Спряталась под елкой.
Зайца ждет хитрюга .
Как зовут ее? (Лиса)
5. Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной.
А когда придет весна,
Просыпается от сна.
(Медведь)
Воспитатель: Молодцы, дети! Все загадки отгадали, вот сколько зверюшек подарил нам волшебный сундучок! Ребята, как вы думаете, из какой сказки они пришли к нам?
Дети: «Теремок».
Воспитатель: Посмотрим, что ещё лежит в этом сундучке. Посмотрите, дети, кто это?
Дети: Дедушка и бабушка.
Воспитатель: А как вы думаете, в каких сказках встречаются дедушка и бабушка?
Дети: «Колобок», «Репка», «Курочка Ряба».
Воспитатель: Молодцы! А что это? (воспитатель вынимает 2 яйца, одно простое, а другое золотое.).
Дети: Яички – простое и золотое.
Воспитатель: Ребята, в какой сказке курочка снесла такие яички?
Дети: В сказке «Курочка Ряба».
Воспитатель: Что сказала курочка в конце сказки?
Дети: Не плачь дед. Не плачь баба, я вам снесу яйцо не золотое, а простое.
Воспитатель: Правильно. Какие молодцы.
Воспитатель: Посмотрим, что же еще лежит в этом сундучке. Посмотрите, дети, кто это?
Воспитатель: Посмотрим, что ещё лежит в этом сундучке. Посмотрите, дети, кто это?
Дети: Девочка, Машенька.
Воспитатель: Молодцы! А как вы думаете, в каких сказках она встречается?
Дети: «Маша и медведь», «Репка», «Три медведя».
Воспитатель: А сейчас, дети, я предлагаю вам превратиться в мышат.
Физ. минутка:
«Мышка в норку пробралась»
Мышка в норку пробралась
Летели, летели
На замочек заперлась.
В щелочку глядит,
Кошка не бежит.
Воспитатель: Теперь попробуйте отгадать сказку по картинкам.
Воспитатель показывает иллюстрации сказок: «Три медведя», «Колобок», «Заюшкина избушка», «Репка», «Маша и медведь».
(Дети говорят название сказки и объясняют, как они догадались. Рассказывают, что изображено на иллюстрации.)
Вопросы к иллюстрациям (если дети затрудняются ответить сами):
- кто нарисован на картинке?
- что делает?
- из какой это сказки?
III часть. Заключительная часть.
Воспитатель: Ребята, возьмите конверт. Достаньте и положите на стол разрезные картинки. Их надо собрать и узнаем, какие сказки спрятались в них.
Дидактическая игра «Собери сказку».
Дети берут контейнер (конверт) с разрезными картинками и собирают сказку.
Воспитатель: спрашивает индивидуально, кто какую сказку собрал.
Ответы детей.
Итог.
Воспитатель: Сегодня мы с вами вспомнили сказки. Где сказки спрятались?
Дети: В сундучке.
Воспитатель: Как мы смогли открыть сундучок?
Воспитатель: Что мы еще с вами делали?
Дети: Собирали картинки.
