Конспект занятия по математике: знакомство с горизонтальной линией
В данном конспекте занятия по математике мы подробно рассматриваем понятие «горизонтальная линия» и ставим перед собой основные цели и задачи, направленные на развитие логического мышления и памяти у детей. Мы стремимся закрепить навыки счета в пределах десяти и формировать умения ориентироваться в пространстве.
Занятие начинается с обсуждения с детьми не только теоретических аспектов, но и практических задач, таких как создание горизонтальной линии из кубиков. Воспитатель задает детям вопросы об окружающем мире, заставляя их задуматься, где именно можно встретить горизонтальные линии. Это помогает детям осознать важность данной темы в повседневной жизни.
Среди необходимых материалов выделяются кубики, линейка, лист бумаги в клетку и карточки с нарисованными бусами. Эти предметы дают возможность детям не просто слушать, но и активно участвовать в занятии, выполняя задания, обводя и раскрашивая бусинки по заданной схеме.
Следующим этапом занятия становится игра «Когда приедет папа». Здесь дети понимают, как разложение информации помогает решать задачи и принимать решения. Эта игра способствует развитию критического мышления.
Конспект занятия по математике.
Знакомство с понятием «горизонтальная линия».
Цель: развитие логического мышления, памяти; закрепления счета.
Задачи:
формирование умения ориентироваться в пространстве и во времени;
закрепление счета и в пределах десяти – прямого и обратного, порядкового.
Необходимое оборудование: кубики, линейка, карандаш, лист бумаги в клетку, карточка с нарисованными бусами; катушки ниток, четырнадцать кодовых карточек.
Ход занятие:
Ребята, перед вами кубики, а на столе натянута нить – эта прямая линия. Мы сейчас построим на ней из кубиков горизонтальную прямую линию. Строим ровной дорожкой. Как долго мы можем строить? (Долго!) Сколько кубиков потребуется? Много – до горизонта, где начинается и кончается, где земля и небо встречаются. А они встречаются? (нет). Так эта линия долго тянется? Она большая? Она длинная? Можно взять поменьше? Какой может быть горизонтальная линия? (Больше-длиннее, меньше-короче.) Где мы встречаем горизонтальные линии? (дороги, рельсы, провода, натянутая веревка, нитка и т.д.)
Воспитатель дает детям карточки с нарисованными бусами и просит обвести и раскрасить большие бусинки красным, средние – желтым, а маленькие – зеленым карандашом.
Игра «Когда приедет папа»
Воспитатель читает условие. Папа уехал в командировку. В понедельник он позвонил и сказал: «сегодня, завтра и послезавтра я не приеду. В пятницу и следующие два дня обещают снегопад – будет нелетная погода». Но папа не сказал, в какой день он приедет. Задача решается с помощью четырнадцати карточек.
