Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Образование числа 8: Технологическая карта занятия

Образование числа 8: Технологическая карта занятия

Мерк Татьяна Леонидовна
Мерк Татьяна Леонидовна
DOCX
101
0

Документ представляет собой методическую технологическую карту для организованного образовательного процесса по теме «Образование числа 8». Цель занятия заключается в ознакомлении детей с числом и цифрой 8, а также в их обучении основам счета через практическую деятельность и игру. Вся информация строго структурирована и содержит разнообразные игровые элементы, что делает процесс обучения более увлекательным.

Занятие начинается с мотивационного блока, где дети сталкиваются с персонажем - ежом, который потерял свои яблоки. Это создает атмосферу заинтересованности и вовлекает детей в процесс. Вопросы к детям способствуют развитию их критического мышления и навыков взаимодействия друг с другом. Ребята активно обсуждают количество яблок, сортируют их по размеру и узнают о взаимосвязи между числом и количеством.

В ходе исследовательской части занятия дети учатся классифицировать яблоки и выражать свои мысли. Важным моментом является решение задачи с добавлением и убиранием яблок, что позволяет детям понять, как образуется число 8 и какие операции с числами могут быть выполнены. Такие задачи развивают логическое мышление и усваивание математических концепций на раннем этапе обучения.

Дополнительные игровые элементы, такие как физкультминутки и игры на закрепление материала, придают занятию динамичность. Использование наглядных материалов, таких как фланелеграф и раздаточные карточки, дает возможность каждому ребенку работать с материалом самостоятельно и развивает их творческие способности.

Рефлексивная часть занятия, где дети используют цветные фишки для ответа на вопросы о понимании темы, позволяет педагогу оценить уровень восприятия информации. В заключении формулируются ожидаемые результаты, что дает детям четкое понимание того, что они должны знать и уметь после занятия. Это подчеркнет важность цели обучения и мотивирует их к дальнейшему изучению чисел.

Предпросмотр

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің
технологиялық картасы.
Білім беру аймағы: «Познание»
Бөлімдер : ФЭМП
Тақырыбы: «Образование числа 8»
Мақсаты : познакомить детей с числом и цифрой 8;


Мотивациялық-
танымдық



- К нам в гости пришел еж, он сорвал яблоки, а сосчитать не может, сколько? Поможем?


- Чем отличаются яблоки?
- Сколько крупных яблок?


- Обозначьте сколько мелких яблок?


- Обозначьте, что можно сказать о количестве крупных и мелких яблок?

Дети соглашаются и считают яблоки на фланелеграфе.
Размером.
Считают, обозначают цифрой 7. Обозначают цифрой 7.
Их одинаковое количество, поровну.


Ұйымдастырушылық-
ізденушілік



- Как можно расположить яблоки, чтобы сразу было видно, что яблок поровну?
- Следует подчеркнуть, что яблоки разного размера, но количество их одинаково.


- В корзине затерялось еще одно яблоко маленькое.
- Каких теперь яблок больше?


- Сколько их стало?


- Как получилось 8 яблок?
- Какое число больше 8 или 7?
- На сколько?
- Какое число меньше?
- На сколько?
- Как сделать поровну?
Обсуждаются 2 способа: добавить и убрать.
Физминутка.
Игра « Геометрическое лото»
Закрепление пройденного материала.
Игра «Бусы».
Воспитатель проверяет фронтально.


Думаю, высказываются варианты.
Яблоки размещают одно под другим.
Смотрят отвечают:
Маленьких яблок больше.
К 7 яблокам +еще 1.
8
На 1
7
На 1
Обсуждаю, добавляют или убирают.


Выполняют задание самостоятельно.


Рефлекстік-
үйлесімділік


- Ребята, кто все понял поднимите желтую фишку, если понял но не все поднимите зеленую фишку, а если не понял ничего поднимите красную фишку.

Думают и отвечают фишками.


Күтілетін нәтиже:
Білу керек: - способ образования чисел 7 и 8.
Болу керек: - знание о правилах счета;

  • знание о геометрических фигурках;

  • понятие что такое числовой ряд.

Істей білу:- пользовать раздаточным материалом самостоятьно.