Увлекательное путешествие в мир посуды для детей
В этом документе мы предлагаем вам уникальную возможность погрузиться в мир посуды через увлекательные занятия с детьми. Вы научитесь распознавать различные предметы посуды, их части и материалы, из которых они изготовлены. Простая, но эффективная методика замечательно подходит для маленьких исследователей, познающих окружающий мир через игру и творчество.
Начните с просмотра натуральной посуды и ярких иллюстраций, чтобы познакомить ребёнка с интересными именами предметов. Запросите у него показать такие части, как носик, крышка, ручка и донышко. Это не только развивает словарный запас, но и помогает лучше понимать функциональность каждого предмета.
Далее мы предлагаем многочисленные упражнения, такие как «Подбирай, называй, запоминай», где ребёнок будет заканчивать предложения с нужными действиями. Это развивает его креативное мышление и расширяет возможности использования языка. Упражнение «Поварёнок» научит его логической последовательности действий при приготовлении любимых блюд.
Помимо практических знаний о посуде, также важно учить детей о материалах, из которых они изготовлены. Упражнение «Из чего – какой?» является отличным способом закрепить эти знания и развить аналитические способности, в то время как игра «Где живут продукты?» поможет усвоить, где должны находиться различные предметы для их правильного использования.
Финальные игры, такие как «Скажи наоборот», позволят детям активно участвовать, развивая навыки сравнения и анализа. Весь курс направлен на то, чтобы сделать обучение интересным и интерактивным, одновременно развивая у детей важные навыки общения и мышления.
Лексическая тема: «ПОСУДА»
На этой неделе мы будем говорить о посуде.
Читать стихи, просматривать альбомы, иллюстрации и презентации, составлять рассказы по опорным схемам, отгадывать загадки, рисовать и лепить на тему – «Посуда»
Рассмотреть вместе с ребёнком натуральную посуду и картинки. Познакомить его с названиями предметов посуды и попросить показать следующие части: носик, крышку, ручку, края (стенки), донышко…
Закрепить в словаре обобщающее понятие «посуда».
Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»: Закончи предложения (подбери и назови как можно больше слов-действий):
-Покупая посуду в магазине покупатель (что делает?) выбирает, рассматривает, проверяет, любуется и т.д.
-Ухаживая за посудой человек (что делает?)….
Упражнение «Поварёнок»: Рассказать по порядку, что нужно сделать, чтобы приготовить чай (пожарить картошку и т.д.).
Рассказать ребёнку, из каких материалов изготавливают посуду. Объяснить значение слова «хрупкая». Упражнение «Из чего – какой?»: Закончи предложения: Если вилка из пластмассы, она пластмассовая.
Если нож из стали, он … Если тарелка из картона, она…..
Если ложка из металла, она… Если чашка из фарфора, она…
Если кувшин из глины, он… Если блюдце из стекла, оно…
Игра «Где живут продукты?»
Сахар живет в… (сахарнице). Соль живет в… (солонке).
Сухари живут в… (сухарнице). Масло живет в… (масленке).
Перец живет в… (перечнице). Чай живет в… (чайнике).
Кофе живет в…. (кофейнике). Селедка живет в..( селедочнице).
Конфеты живут в.. (конфетнице). Салат живет в..(салатнице).
Игра «Скажи наоборот» (с мячом)
Ложка чистая – ложка грязная.
Тарелка глубокая – тарелка мелкая.
Чашка большая – чашка маленькая.
Сковорода тяжелая – сковорода легкая.
Ножик старый – ножик новый.
