Практикум для родителей "Играя, готовимся к школе"

МАДОУ детский сад комбинированного вида №27 «Рябинка» г. Белебея муниципального района Белебеевский район
Республики Башкортостан

Практикум для родителей
"Играя, готовимся к школе"

Подготовила педагог- психолог:
Габбасова О.В.

Белебей 2016г.
Практикум для родителей
"Играя, готовимся к школе"
Цель: обогатить воспитательный опыт родителей и повысить эффект семейной социализации дошкольников в преддверии школы, помочь родителям овладеть игровыми способами познавательного общения с ребенком в семье для подготовки к школе.
Задачи:

• Повысить родительскую компетентность по вопросам психологической готовности детей к школе.

• Научить родителей играм, развивающим у детей познавательные процессы (внимание, мышление, память, речь) волю.

• Оптимизация детско-родительских отношений.

• Способствовать сближению взрослых в процессе выполнения заданий и игр.

Форма работы: групповая.
Длительность мероприятия: 40 - 45 минут.
Материалы и оборудование: ручки, бумага, стулья по количеству участников, столики, мягкий мяч, карточки с различными предметами, «Памятки родителям будущего первоклассника» на каждого участника, магнитофон с аудиозаписями.
Условия проведения практикума.

• Данный практикум рассчитан на детей старшего дошкольного возраста, готовящихся к поступлению в школу, и их родителей.

• Практикум должен проводиться в просторном помещении, где предусмотрена зона для практической работы за столами и место для двигательной деятельности.

Ход практикума
Добрый вечер уважаемые родители и воспитанники подготовительных групп! Мы рады видеть вас на нашей сегодняшней встрече.
Спасибо, что дела свои отложили,
В сад наш светлый поспешили.
Поговорить и поиграть,
Много нового узнать.
Упражнение “Цветик-семицветик”
Предлагаю вам немного помечтать. Окунитесь в детство, когда вы были детьми. Ведь именно в этом возрасте все легко удается, нет ваших житейских “взрослых” проблем, зато всегда есть ощущение счастья и родительской любви. А еще вера в сказку, волшебство, чудо. Вспомните девочку Женю из сказки “Цветик-семицветик”.
Представьте, что у вас в руках оказался такой волшебный цветок. Подумайте, какими вы хотели бы увидеть своих детей в конце учебного года? Запишите свои желания на разноцветных лепестках цветика-семицветика. (Выполняют задание).
- Кто из вас хочет озвучить свои желания? Кто хочет что-то дополнить?
Наши дети, конечно же, верят в чудеса и волшебство. Но мы с вами уже, к сожалению, твердо усвоили простой, но жизненно важный урок: чтобы наши желания сбывались, нужно хорошо потрудиться нам самим. Поэтому сбываться наши прогнозы будут не по щучьему велению, а только тогда, когда мы все вместе приложим свои усилия и способности, будем каждый день маленькими шажками и конкретными делами приближаться к намеченной цели.
К ак же реализовать наши желания? Как подготовить ребенка к школьному обучению.
Психологи в этом вопросе единодушны: готовить к школе нужно в игре.
Игра - это ведущий вид деятельности ребенка-дошкольника. Она формирует все, что необходимо для полноценного развития личности. В играх ребенок развивается как активный деятель: он определяет замысел и воплощает его в игровом сюжете. В игре ребенок пробует свои силы и возможности. Самостоятельность, активность, саморегуляция – важнейшие черты свободной игровой деятельности, они имеют существенное значение для формирования личности будущего школьника.
С помощью игры можно развивать память, внимание, мышление, воображение - психические функции, необходимые для успешного обучения в школе, благополучной адаптации в новом детском коллективе.
Многие учителя начальных классов указывают, что отставание в учебе нередко связано с низким уровнем развития памяти, неумением поддерживать внимание, осуществлять самоконтроль. Поэтому необходимо научить ребенка играм, вырабатывающим у него способность следовать правилу, управлять своим вниманием, памятью, мышлением.
И сегодня мы предлагаем вам поиграть в те игры, которые так необходимы вашим детям, чтобы подготовиться к школе.
Игра «Скажи наоборот»
Я буду называть вам различные понятия, а вы называйте мне его противоположное понятие. Например: высокий – низкий и т.д. Готовы? Тогда начнем!
Большой-маленький;
Черный–белый;
Много-мало;
Добрый – злой;
Вправо-влево;
Узкий-широкий;
Веселый-грустный;
Холодный-горячий;
Вверх-вниз;
Длинный-короткий и т.д.

Игра «Действуй по инструкции»

Пожалуйста, послушайте, что вам нужно будет сделать, а потом выполняйте. Инструкция: встаньте, потянитесь, повернитесь сначала направо, потом налево, посмотрите в окно, хлопните в ладоши, сядьте и громко скажите “хорошо”!
- Возникли ли у вас какие-то трудности? Почему?
- Как вы считаете, что развивается у детей в этой игре?
(В этой игре у ребенка развивается память, умение внимательно выслушивать задание до конца, закрепляется умение ориентироваться в пространстве).

Игра ««Да» и «нет» не говори»

Я буду задавать вам вопросы, а вы используйте любые ответы, кроме слов «да» и «нет». Например: Птицы летают? (летают). Давайте попробуем?
- Соль сладкая?
- Снег белый?
- Сейчас зима?
- Гуси мяукают?
- Кошка – это птица?
- Мячик квадратный?
- Солнце круглое? И т.д.

Игра «Найди пару»

Н а столе разложены карточки изображением вниз. Каждый из вас возьмет сейчас карточку и покажет ее остальным игрокам. Ваша задача – найти себе пару, встать рядом и объяснить, почему встали вместе. Предметы, изображенные на карточках, участники в паре должны назвать одним словом. Например, на карточках нарисованы чашка и тарелка – посуда.
Как вы думаете для чего необходимы эти игры? Правильно! Они развивают мышление ребенка. Молодцы!
Игра «Логические задачи»
Предлагается по три устных задачи детям и по три задачи родителям.
Логические задачи родителям:

• Без чего хлеб не испечь? (Без корки)

• Сколько месяцев в году имеет 28 дней? (Все месяцы)

• Что не войдет в самую большую кастрюлю? (Ее крышка)

• Что поднять с земли легко, но трудно кинуть далеко? (Пух)

Логические задачи для детей:

• Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? (Двое)

• У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (Одна внучка)

• Горело 3 свечи, одна погасла. Сколько свечей осталось? (Одна осталась, две сгорели).

• На сосне созрело 40 апельсинов, 10 упали. Сколько апельсинов осталось? (Ни сколько)

• Под каким деревом сидит заяц во время дождя? (Под мокрым)

Упражнение «В детском саду хорошо, а в школе лучше».
Ребенок начинает «В детском саду хорошо, потому что…», а дальше родитель говорит «А в школе лучше, потому что…»
Завершение
Не забывайте, что детство – это удивительное время в жизни каждого человека – не заканчивается с поступлением в школу. Уделяйте достаточно времени для игр, проводите больше времени вместе. Ведь именно сейчас ваши внимание, любовь, забота нужны ребенку больше всего.
Берегите друг друга,
Добротой согревайте!
Берегите друг друга,
Обижать не давайте!
Берегите друг друга,
Суету позабудьте.
И в минутку досуга
Рядом вместе побудьте!
Желаем вам добра, взаимопонимания и успехов!
(Из ответов родителей на лепестках и листочках выкладывается «цветок знания»)
На память о нашей сегодняшней встрече мне бы хотелось подарить вам «Памятки родителям будущего первоклассника».
Большое спасибо за активное участие!






Список используемой литературы
1. Арцишевская И. Л. Психологический тренинг для будущих первоклассников. Конспекты занятий. Москва, 2009.
2. Бабаева Т. И., Римашевская Л. С. Как развивать взаимоотношения и сотрудничество дошкольников в детском саду: игровые ситуации, игры, этюды. Детство-пресс, 2012.
3. Интернет-ресурсы: maam.ru, nsportal.ru, stihi-rusе. ru
4. Тихомирова Л. Ф., Басов А. В. Развитие логического мышления детей, 2005.
5. Тихомирова Л. Ф. Развитие познавательных способностей у детей,2005.
Список рекомендуемых источников для родителей и детей
1. Разнообразные энциклопедии по подготовке к школе.
2. Различные тетради с игровыми заданиями по типу «Игралочка», «Я – сам» и др.
3. Детские журналы и газеты «Непоседа»,  «Растем вместе», «Веселые картинки», «Читайка», «Умняша» и др.