Конспект ОД «Волшебница Зима»
Конспект образовательной деятельности «Волшебница Зима» станет настоящей находкой для воспитателей, стремящихся развить творческие способности своих подопечных. В сценарии занятия предусмотрены интересные задания, которые помогут детям познакомиться с зимними тематическими рассказами, загадками и художественными произведениями. Все это создает атмосферу веселья и вдохновения, позволяя детям погрузиться в волшебный мир зимы.
Основная цель занятия заключается в развитии у детей образного мышления и коммуникативных навыков. Процесс учит ребят не только называть зимние признаки, но и перенести свои эмоции и ощущения на бумагу, создавая собственные зимние произведения искусства. Дети учатся работать в команде, слушать и уважать мнения товарищей, что в будущем благоприятно скажется на их социализации.
На занятии используются различные методы и приемы, включая игровые и словесные элементы. Например, воспитатель загадывает загадки о зиме, что не только развлекает детей, но и заставляет их думать и проявлять сообразительность. Музыкальное сопровождение и сюрпризный момент с появлением «Зимы» наполняют занятие динамикой и эмоциями, придавая ему волшебное настроение.
Ребята смогут нарисовать свои зимние композиции, используя волшебные листы, что придаст их творчеству уникальность. Это развивает у детей не только художественные навыки, но и творчество, воображение, помогает им увидеть красоту зимы через призму искусства, заботясь и чувствуя любовь к природе.
Конспект ОД «Волшебница Зима»
(образовательные области «Развитие речи», «Художественно-эстетическое развитие»)
0
Цель: развитие творческих способностей детей.
Задачи:
учить детей называть признаки зимы; составлять небольшой рассказ по картине;
развивать образное мышление, воображение, развивать коммуникативные способности детей;
воспитывать любовь к природе.
Словарь: сказочная красота, хрустальный, прозрачный, необыкновенный, ледяной, прорубь, кормушка, снежный, снеговой, снегопад.
Предварительная работа:
чтение художественной литературы, разучивание стихотворений, отгадывание загадок.
рисование акварельными красками;
рассматривание репродукций художников и иллюстраций на зимнюю тему;
составление описательных рассказов по картине А.Ю.Рокина «Зимнее утро»;
дидактические игры «Скажи со словом «зимний», «Бывает, не бывает».
Методы и приемы:
игровой, словесный, сюрпризный момент, использование художественной литературы, музыкальное сопровождение.
Материалы и оборудование:
репродукция картины А.Ю.Рокина «Зимнее утро», магнитофон, акварельные краски, кисточки №8, бумага для акварели, непроливайки, салфетки.
Ход занятия
Организационный момент
Воспитатель таинственным голосом сообщает детям, что на занятие к ним сегодня придёт необычный гость с подарками. Гость поставил условие: нужно разгадать его загадки.
Воспитатель загадывает детям загадки о зиме, дети отгадывают.
Ветви белой краской
Разукрашу,
Брошу серебро
На крышу вашу.
Тёплые весной
Придут ветра
И меня прогонят
Со двора.
(Зима)
Тройка, тройка прилетела.
Скакуны в той тройке белы.
А в санях сидит царица -
Белокоса, белолица.
Как махнула рукавом -
Всё покрылось серебром.
(Зимние месяцы)
Не умеет он играть,
А заставит танцевать,
Нарумянит всех людей,
Кто же этот чародей?
(Мороз)
Побелело за ночь всюду,
А у нас в квартире чудо!
За окошком двор исчез.
Там волшебный вырос лес.
(Морозный узор)
Сюрпризный момент
Раздаётся стук в дверь, входит Зима (взрослый). Зима здоровается с детьми и обращает внимание на картину «Зимнее утро», просит детей рассказать, что нарисовано на картине и какие краски использовал художник.
Дети отвечают.
Подвижная игра «Снежная баба»
Зима предлагает детям поиграть в игру. Считалкой выбирается ведущий, он встаёт в центр круга, изображая снежную бабу, дети, взявшись за руки образуют круг.
Вся из снега — хороша!
Лепили сами не спеша.
Из сугроба вылезай
И скорее догоняй!
Дети разбегаются, ведущий догоняет. Игра проводится 2 раза.
Зима хвалит детей и вручает им подарки — листы акварельной бумаги (свечкой на них нарисованы деревья и морозные узоры), объясняет, что листы волшебные: если на них нанести зимние краски, то появятся рисунки, спрашивает, какие цвета дети будут использовать в рисовании.
Под спокойную музыку дети акварельными красками рисуют фон, самостоятельно выбирая цвета красок. После того как дети нарисовали фон и нарисованное свечкой проявилось, зима прощается и уходит.
Итог занятия:
Воспитатель спрашивает детей, что им понравилось больше всего.
