Занятие «У Домового в гостях» для подготовительной группы
Документ представляет собой конспект занятия «У Домового в гостях», предназначенный для детей подготовительной к школе группы. Автор, Наталья Александровна Левина, педагог с опытом, предлагает уникальный подход к формированию положительного отношения детей к труду русских людей. В рамках занятия предусмотрено детальное изучение орудий труда, таких как топор, пила, коса, прялка и веретено, что позволяет детям в игровой форме освоить как практические навыки, так и элементы культурного образования.
Целью занятия является создание у детей первоначальных знаний о важности труда и его связи с благополучием человека. Предусматриваются интерактивные элементы, такие как познавательно-исследовательская деятельность, работа в группах и совместные игры. Это позволяет не только углубить знания, но и развить навыки коммуникации и самостоятельности у детей.
Помимо основного содержания, занятия будут включать экскурсии в музей народных ремесел, изучение народных традиций и прослушивание русских народных песен, что дополнительно обогатит понимание детей о культурном наследии. Также предусмотрено взаимодействие с родителями, что делает процесс обучения более комплексным и многогранным.
Конспект изложен в доступной и интересной форме, что поможет воспитателям эффективно проводить занятия и привлекать внимание детей. Предложенные дополнительные мероприятия, такие как аппликации и народные игры, возбуждают интерес и желание детей к участию, ведь обучение объединяется с игрой!
Конспект занятия « У Домового в гостях» Подготовительная к школе группа
Автор: Левина Наталья Александровна, воспитатель МБДОУ г. Иркутска
Цель:
Становление положительного отношения к труду русских людей.
Формировать первоначальные представления об орудиях труда (топор, пила, коса, прялка, веретено) и трудовых действий с ними.
Обучать способам практического применения знаний в коммуникативной деятельности.
Приучать детей к самостоятельности суждений. Учить устанавливать простейшие связи между благополучием человека и его отношением к труду.
Интеграция видов деятельности детей:
Познавательно-исследовательская.
Коммуникативная.
Трудовая.
Дополнительные мероприятия:
Рассматривание картин, иллюстраций с изображением народных ремесел. Экскурсия в музей «Русская изба».
Рассматривание экспонатов мини-музея: полотенце, рубаха передник, варежки, носки.
Аппликации: «Украсим полотенце узором», «Украсим варежки»;
Прослушивание русских народных песен: «Прялица», «Посеяли девки лен»;
Народные игры «Кто с нами?», «Шагаем, шагаем».
Дидактическая игра «Труд русских людей».
Средства организации образовательной деятельности:
Игрушка Домовенок, игрушечное орудие труда коса.
Дидактическая игра «Труд русских людей».
Иллюстрации с изображением орудий труда: (коса, топор, пила), трудовых действий по получению шерстяных вещей (стрижка овец, прядение, вязание), рукавички, связанные из шерсти.
Взаимодействие с родителями:
Разучивание стихотворений И. Токмаковой «Рыжий щенок».
Чтение сказки Т. Александровой «Домовенок Кузька», просмотр одноименного мультфильма.
Содержание
Входит сказительница Матрена: - Здравствуйте детки! Я сказительница Матрена, садитесь как кому удобно. Расскажу вам сегодня про Домового. Был, по мнению наших предков, у дома хозяин - дедушка, Доможил, Карнаухий, Домоведушко, Больший... Как только его не звали, опасаясь, но привечали, надеясь на помощь, расположение, защиту. При переезде в новый дом совершали определенный ритуал, уговаривая домового переехать вместе с хозяевами, которым в противном случае грозили различные беды. Бабушка одной моей знакомой девочки рассказывала, что в таких случаях брали лапоть, привязывали к нему веревочку, в лапоть ставили небольшой горшок с угольями из печки и говорили так: «Дедушко-хозяин, вот тебе сани - поедем с нами!», или «Дедушко – соседушко, пусти переночевать». У домового был свой праздник, когда особо его кормили и поили, ублажали да развлекали. Восемь раз хозяйка должна была переодеться, так как считалось, что именно столько раз вылезает из норки домовой и всякий раз он должен видеть хозяйку «в новой перемене». А еще должен быть накормлен до отвала - «больно охоч до каши доброй домовой. И с молочной пенкой пшенную кашу любит он, и на меду утворенную ячменную. И овсяную кашу с маслом коровьим. - Вспомните, чем занимались домовые, за что они «отвечали», с какими другими силами и духами были связаны. Подчиненной домовому силой, его подружкой была Кикимора. Подвижная игра «Внуки и дедушка» Все дети - «внуки», один - «дедушка». Дедушка сидит дома, внуки уходят в свой дом и договариваются, что они будут делать, когда придут к дедушке. Затем бегут к дедушке в гости. Дедушка спрашивает: «Где бывали, что видали?» - «Дома» (па улице, в саду, в зависимости от задуманного действия). — «Что вы там делали?» Все дети показывают, что они делали. Дедушка должен угадать и назвать действие словом. Назвав, он бросается ловить убегающих детей. Матрена: Ребята, нас сегодня в гости пригласил Домовенок, он живет в русской избе. Давайте отправимся к нему, а то он уже заждался. Дети и воспитатель входят в музей «Русская изба», здороваются с Домовенком. Дети (кланяются). Добрый день! Домовой: Здравствуйте, ребята! (У него на плече коса.) Матрена: Дедушка - соседушко, а куда это ты собрался? Домовой: Да вот беда, дрова закончились, а бабы с дедом дома нет. Я иду в лес, накошу там дров, печь натоплю. Матрена: А разве косой деревья косят? Домовой: Я видел, что дед летом траву косил, много сразу травы падает. Я тоже как махну корой, так сразу много деревьев упадет. Матрена: Ребята, а разве можно косой деревья косить? Для чего нужна коса? (Примерные ответы детей: траву косить.) А для чего нужна трава? (Животных кормить.) Домовой: А чем же тогда деревья косить? Матрена: Ребята, что делают для того, чтобы быстро заготовить дрова? (Лес пилят, бревна рубят.) Домовой: А чем пилят и рубят деревья? (Пилят пилой, рубят топором.) Ответы детей сопровождаются показом иллюстраций с изображением пилы и топора. Домовой: Я вспомнил, что у деда во дворе есть пила и топор. Матрена: Ребята, поможем Кузе заготовить дрова! А кто в лесу дрова рубит и пилит - мужчины или женщины? (Мужчины, они сильные.) Мальчики у нас тоже будущие мужчины, они сильные и будут выполнять более тяжелую работу - помогут заготовить дрова. Проводится физминутка для мальчиков. Мальчики встают в круг, воспитатель держит в руках игрушку - Домовенка Шагаем, шагаем, шагаем целый день, (Идут по кругу.) А ручки и ножки, устали ли они? И снова на работу готовы ли идти? (Поворот вокруг себя.) Готовы! (Поднимают правую руку вверх.) Пилили, пилили, пилили целый день, (Имитируют в парах.) А ручки и ножки, устали ли они? (Показ рук.) И снова на работу готовы ли идти? (Поворот вокруг себя.) Готовы! (Поднимают правую руку вверх.) Кололи, кололи, кололи целый день, (Имитация колки дров.) А ручки и ножки, устали ли они? (Показ рук.) И снова на работу готовы ли идти? (Поворот вокруг себя.) Готовы! Матрена: Молодцы! Мальчики, потрудились хорошо, а теперь можно и отдохнуть. Домовой: Спасибо, ребята, у нас в избе всю зиму тепло будет! Будем печку топить дровами, которые вы помогли мне заготовить, а печка будет избу греть. Не замерзну зимой! А чтобы я и на улице зимой не замерз, бабушка связала новые рукавички, а рыжий щенок утащил рукавичку. Чтобы забыл он дурную привычку, Тут же решил за щенком я бежать И рукавичку свою отобрать. Быстро бежал я, как только мог, Но удирает мой рыжий щенок. А рукавичку держит в зубах, Чтоб не пропала она впопыхах. Долго мы бегали, даже устали. И рукавичку на части порвали. Ох, и рассердится бабка моя. Но рукавичку щенок рвал, не я. Домовой: Ребята, что мне делать, как мне быть, как рукавичку починить? (Ответы детей.) Ответы детей сопровождаются показом иллюстраций с изображением овец. Матрена: Дети, а кто обычно вяжет шерстяные вещи? (Мамы, бабушки, старшие сестры.) - Верно, это женский труд, он требует аккуратности, терпения, заботы. Сейчас люди покупают одежду в магазине, а раньше делали ее сами. Чтобы получить шерстяные вещи, нужно было состричь шерсть с животного, спрясть ее, связать Наши девочки, тоже будущие мамы, и они будут заботиться о своей семье, детях и о Кузе позаботятся. Проводится физминутка для девочек. Девочки встают в круг. Выбирается ведущий (воспитатель), который показывает движения, а дети их повторяют, поют: Матрена: Кто с нами, кто с нами кудельку прясть? Дети: Мы с вами, мы с вами кудельку прясть. Матрена: Кто с нами, кто с нами клубочки мотать? Дети: Мы с вами, мы с вами клубочки мотать. Матрена: Кто с нами, кто с нами рукавички вязать? Дети. Мы с вами, мы с вами рукавички вязать. Матрена: Славно потрудились, рукавички получились. Дарит домовому новые рукавички. Домовой: Вот спасибо вам, девицы, за новые рукавицы. Матрена: Для того чтобы работа получалась хорошо и быстро, люди придумал много инструментов: лес пилили пилой, бревна рубили топором, траву косили косой, пряли при помощи прялки и веретена. Чтобы ты, Соседушко, про это не забыл, мы дарим тебе вот такую игру, она называется «Труд русских людей», а ребятатебя научат в нее играть. Дети с воспитателем и Домовым играют в дидактическую игру, дарят ее, прощаются. Ритуал прощания «До свидания» Дети становятся в круг так, чтобы можно было руками дотянуться друг до друга. Ведущий говорит: «Закрыв глаза на вдохе, протяните руки в стороны и коснитесь ими рук партнёра, попрощайтесь с ним руками. До свидания!»
