Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Сюжетно-ролевая игра «Космодром» для детей старшего дошкольного возраста

Сюжетно-ролевая игра «Космодром» для детей старшего дошкольного возраста

Канакова Елена Викторовна
Канакова Елена Викторовна
DOC
286
2

В данной работе представлена итоговая разработка сюжетно-ролевой игры «Космодром», которая будет способствовать формированию у детей старшего дошкольного возраста представлений о космосе, межличностных навыков и умения работать в команде. Игровой процесс насыщен творческими занятиями и обучением, что позволяет детям не только весело провести время, но и развиваться. Воспитатель Канакова Елена Викторовна провела данную работу в период с 28 марта по 1 апреля 2016 года.

Сюжет игры охватывает многоуровневый подход к обучению. Участникам предстоит взять на себя роли космонавтов, инопланетян и специалистов, связанных с космонавтикой. В процессе подготовки к игре дети изготовят необходимые атрибуты, такие как костюмы, карты звездного неба и макеты планет. Мы также рассмотрим, как важно создать соответствующую атмосферу для игры, задействовав медиа-материалы и интерактивные занятия, чтобы сделать обучение более увлекательным и познавательным.

Каждый этап игры охватывает важные аспекты: от обучения игровым приемам, до формирования навыков коммуникации и сотрудничества. Дети будут активно учиться взаимодействовать друг с другом, договариваться о ролях и совместных действиях. Использование предметов-заместителей и воображения придаст игре особую атмосферу, где каждый участник сможет раскрыть свои творческие способности. Важным также будет развитие навыков взаимовыручки, что является неотъемлемой частью сосуществования в группе.

Идея игры заключается не только в развлечении, но и в создании обучающей среды, где каждый ребенок сможет стать частью единой команды, стремящейся к общей цели. По окончании игровой сессии участники обсудят свои впечатления, что поможет им осознать важность командной работы и личного вклада в общее дело. Разработка подобного проекта показывает перспективы и возможности игровых технологий в образовательном процессе.

Предпросмотр





Итоговая работа


«Игровые технологии в образовательном процессе ДОУ»


на тему:
«Проект сюжетно-ролевой игры «Космодром»
с детьми старшего дошкольного возраста»
время обучения: 28.03-01.04.2016г.




Выполнила
Канакова Елена Викторовна,
воспитатель, ГБОУ СОШ№10
СП « Детский сад « Березка»
г.о.Чапаевск




Самара, 2016 г.


I. Задачи руководства:
1) Расширять представления детей о космосе:
побуждать детей к самостоятельному получению знаний о космосе, закреплять знания о российских космонавтах и службах, участвующих в подготовке и осуществлении полёта, формировать представление об особенностях профессии и волевых качествах космонавтов
2) Формировать игровую деятельность:
-формировать умение комбинировать различные тематические сюжеты в единый игровой сюжет – «Космодром», выстраивать новые последовательности событий, ориентируясь на партнеров-сверстников.
-договариваться о последовательности совместных действий; способствовать обогащению игры новыми решениями.
-закреплять умение до начала игры распределять роли, подготавливать необходимые условия: подбирать изготавливать атрибуты игры, использовать предметы-заместители.
3) Формировать навыки взаимовыручки и взаимопомощи в игре, умение налаживать и регулировать контакты в совместной игре: договариваться, мириться, убеждать сверстников.







II.Подготовка к игре:
1) план подготовки к игре « Космодром»

Дата

Изготовление атрибутов

Обогащение впечатлениями

Обучение игровым приемам

Март


апрель

Костюмы космонавтов-скафандры, шлемы
Костюмы инопланетян
Коллаж карты звездного неба
Тюбики с едой
Макеты планет

-оформление помещения группы на тему «Космос»;
-просмотр видеороликов «Запуск космического корабля», «Выход в открытый космос», «Репортаж из центра управления полетом»;
-рассматривание книг и иллюстрированных альбомов о космосе и планетах солнечной системы;
-заучивание стихотворений, считалок;
-чтение Булычев К. «Тайна третьей планеты»; Ким Я. «Планета-сад», Носов Н. «Незнайка на луне», -загадывание загадок про космос;
-просмотр мультфильма «Тайна третьей планеты»;
-рисование на тему «Космос»;
-лепка «Летающие тарелки и инопланетяне»;
-ручной труд «Инопланетянин», «Ракета»;
-конструирование «Космический корабль»
-посещение выездного планетария из Санкт-Петербурга;

Побуждать к творческим играм, играм - фантазиям;
Учить создавать игровое пространство, использовать предметы- заместители;
Приучать самостоятельно договариваться и самим разрешать конфликты;
Формировать чувство коллективизма и взаимовыручки;




2)

Сюжеты

Роли

Атрибуты

Игровые действия

Речевые обороты

Подготовка отряда космонавтов;
Запуск ракеты;


Капитан корабля





костюм космонавта, наушники с рацией, коллаж карты звездного неба, планет, панно «Космическое пространство»

набирает команду, отдаёт приказы на борту, держит связь с диспетчером


Занять свои места!
Есть ключ на старт!
«Земля» на связь вызывает …
Как слышите? Прием!

Выход в космос,
Работа на орбите;


Космонавты





костюмы космонавтов (скафандры), набор «космической еды», планшеты, блокноты, фотоаппарат, видеокамера

Летят в космос, выполняют приказы капитана, выходят на связь с диспетчером

Есть занять свои места! Есть выйти в открытый космос!


Встреча с иноплане-
тянами;

Инопланетяне

Элементы костюмов инопланетян

Наблюдают за действиями космонавтов, входят с ними в контакт

Здравствуйте! Приветствуем вас на нашей планете....


Сопутствующие сюжеты

Медицинский осмотр космонавтов

Врач, медсестра

Наборр медицинских инструментов

Проводят ме-дицинское обследование

Как вы себя чувствуете?
Как здоровье?

«Прямой эфир» с Землей



Диспетчер



наушники,
пульт управления (ноутбук)



руководит полётом с космодрома



-Проверка скафандров;
-Ключ на старт;
-Отсчет времени 3,2,1-пуск!
-Внимание,
Вызывает на связь Земля! Как слышите!

Поломка корабля

Техники

комбинезон, перчатки, рабочие инструменты

проверяет состояние ракеты перед вылетом, проводят ремонт корабля

Ракета в порядке, можете оправляться в полет


Интервью с космонавтами

Репортёры

микрофоны, диктофон, блокноты, карандаши

Ведут репортаж, общаются с космонавтами, участвуют в интервью

Добрый день, мы ведем репортаж с космодрома....

















  1. Схема игрового пространства













III. Ход игры.


Звучит космическая музыка,в исполнении инструментальной группы «СПЕЙС»
Воспитатель. Закройте глаза. Ребята, что вы представили, поделитесь впечатлениями. (Ответы детей.) Музыка перенесла нас в космос. А мы с вами можем отправиться в космос?(Ответы детей). Давайте решим, на чем мы полетим (Высказывание детей).
-Сговор на игру: дети определяют сюжет, место проведения игры и выбирают необходимые атрибуты. Воспитатель выслушивает мнения детей о том, какая подготовка необходима на Земле, что может случиться в космосе, что надо сделать в первую очередь , помогает детям с помощью краткого, логического заключения выстраивать последовательность действий в процессе игры.
-Предложить детям распределить роли при помощи : считалки, жеребьёвки, желания детей, по определенным признакам.
-Разворачивается игровое действие: техники готовят ракету к полету, врачи осматривают членов экипажа, журналисты берут интервью перед полетом. (Затем техники, врачи, журналист переодеваются в инопланетян).Для перевоплощения в образы членов экипажа и инопланетян дошкольники переодеваются в приготовленные ранее костюмы, для атрибутов используют предметы- заместители: кубики, палочки, крышки, ободки, обручи.
Воспитатель с детьми вспоминают игровые правила : вежливое общение, заботу друг о друге и взаимовыручку.




  1. Окончание игр

Диспетчер. Вызывает на связь «Земля»! Расчетное время вашего полета подходит к концу! Возвращайтесь на Землю!
Космонавты «возвращаются на Землю». Их встречают журналисты, врачи. Врачи проводят медицинское обследование. Космонавты делятся впечатлениями с журналистом о своем путешествии.
Предложить детям нарисовать картину «Мы в космосе», опираясь на полученные впечатления.


V. Оценка игры
В интервью с репортерами предложить обсудить действия специалистов, все ли было сделано правильно, все ли предусмотрели, попросить детей дать оценку действиям участников игры. По окончании воспитатель дает позитивную оценку всем воспитанникам .