Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Документация воспитателя в соответствии с ФГОС ДО

Документация воспитателя в соответствии с ФГОС ДО

Назарова Елена Николаевна
Назарова Елена Николаевна
DOCX
106
0

Документация воспитателя является неотъемлемой частью образовательного процесса в дошкольных учреждениях, обеспечивая соответствие современным требованиям и стандартам. Согласно ФГОС ДО, каждый воспитатель обязан вести ряд документов, которые помогают структурировать работу с детьми и сотрудничество с родителями. Эти документы включают табели посещаемости, сведения о детях и родителях, журналы утреннего приема, социальный паспорт группы и рабочую программу воспитателя.

Рабочая программа воспитателя — это главный документ, который определяет структуру и содержания образовательной работы. Она разрабатывается на основе основной образовательной программы и включает в себя не только цель, задачи и принципы работы, но и подробные характеристики детей, что позволяет педагогу адаптировать подходы в зависимости от индивидуальных потребностей каждого ребенка.

Наряду с работой с детьми, воспитатели также активно взаимодействуют с родителями. Журнал инструктажа с родителями по перевозке детей и по правилам дорожного движения помогает укрепить безопасность и обеспечить необходимую информацию для родителей. Важно подчеркнуть, что все эти документы должны быть систематизированы и доступны для проверки, что повышает ответственность педагога и способствует качественному образовательному процессу.

Каждый элемент документации, от календарного плана до протоколов родительских собраний, играет свою роль в подготовке и реализации образовательного процесса. Это еще раз подтверждает, что профессионализм воспитателя и качество его работы зависят от грамотного ведения документации. Следовательно, понимание структуры и важности всех документов является ключевым для эффективной работы в современной системе дошкольного образования.

Предпросмотр

Документация воспитателя в соответствии с ФГОС ДО


  • Табель посещаемости.

  • Сведения о детях и родителях (фамилия, имя ребенка, дата рождения, адрес проживания, фамилия, имя, отчество родителей, телефоны, место работы)

  • Журнал утреннего приема (ФИ ребенка, дата, состояние здоровья, роспись родителя, воспитателя)

  • Социальный паспорт группы

  • Рабочая программа воспитателя

  • Расписание непосредственной образовательной деятельности

  • Учебный график

  • Журнал инструктажа с родителями по перевозке детей в транспорте

  • Журнал проведения инструктажа с родителями по ПДД

  • Система закаливающих мероприятий в группе

  • Циклограмма образовательной деятельности группы

  • Протоколы родительских собраний

  • Портфолио воспитателя или методический паспорт (содержат информацию об участии педагога в методической и инновационной работе на разных уровнях)

  • Календарный план

  • Перспективные планы по образовательным областям (направлениям)

  • Комплексно-тематический план

  • Мониторинг детского развития

  • План по самообразованию

  • Перспективный план по психолого-педагогическому просвещению родителей

Рабочая программа педагога
ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
Структура титульного листа:

  • Полное название учреждения в соответствии с Уставом

  • Гриф утверждения рабочей программы:

- в левом верхнем углу «Принято» (дата протокола педагогического совета, номер протокола)
- в правом верхнем углу – «Утверждаю» (подпись заведующего, № приказа, дата)

  • Полное название РП с указанием возраста детей, направленности группы

  • Срок реализации данной РП

  • Указание основной образовательной программы ДОУ, на основе которой была разработана данная РП

  • Ф. И. О. и должность автора (авторов)

  • название города;

  • год разработки программы.


СОДЕРЖАНИЕ: все структурные компоненты с указанием страниц

  1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ:

1. Пояснительная записка, структурный элемент программы, поясняющая актуальность изучения образовательных областей и включающая в себя следующее содержание:
1.1.Указание основной образовательной программы ДОУ, основной образовательной программы и ее авторов, с учетом которой была разработана данная РП;
1.2. Перечень нормативных документов;
1.3. Цель и задачи РП (в соответствии с ООП ДО, ФГОС ДО)
1.4. Принципы и подходы в организации образовательного процесса;
1.5. Значимые для разработки и реализации РП характеристики:

  • Характеристика детей группы; список детей (в таблице), в котором необходимо дать психолого-педагогическую характеристику детей группы, особенности их развития (уровень развития речи и состояние ЗКР, особенности здоровья- группы здоровья, спортивные группы, отклонения в физическом развитии и их диагноз, сколько мальчиков, сколько девочек, дети с ОВЗ, дети –инвалиды).

  • Общие сведения о контингенте родителей (социальный паспорт семей воспитанников)

2. Планируемые результаты освоения Программы (в виде целевых ориентиров).
II. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ:
2.1. Учебный план (вариативная и инвариантная части)
Описание образовательной деятельности по 5 образовательным областям по данной возрастной группе:

  • Социально-коммуникативное развитие

  • Познавательное развитие

  • Речевое развитие

  • Художественно-эстетическое развитие

  • Физическое развитие

2.2. Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников (психолого-педагогическое просвещение и ежедневное взаимодействие с родителями по реализации ООП ДО), перспективный план сотрудничества с родителями).

  1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ:

3.1. Режим дня группы (летний и зимний период);
3.2. Расписание непосредственно образовательной деятельности в группе (в формулировках ФГОС ДО и не превышая предельно-допустимую нагрузку, согласно СанПиН).
3.3. Тематический план на год (возможно с развернутым содержанием)
3.4.Комплексно-тематический план на год.
3.5. Календарь праздников и развлечений (копия приложения к
плану работы на год).
3.6.Особенности организации развивающей предметно - пространственной среды.
3.7. Оценочные и методические материалы: оценочный лист, диагностический лист или диагностическая карта для фиксирования данных проведения педагогической диагностики (наблюдения) воспитателями за детьми в группах.
3.8. Методическое обеспечение реализации РП:
Список учебно-методической литературы: структурный элемент программы, который определяет необходимые для реализации данной образовательной области методические и учебные пособия, оборудование, игровой, дидактический материал, ТСО.
Список литературы – структурный элемент программы, включающий перечень использованной автором литературы.
3.9. Календарный план группы (форма утверждается Протоколом Педагогического совета образовательной организации).

Календарный план

Алгоритм составления календарного плана воспитателя дошкольного образовательного учреждения

лист 1 - Титульный лист


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №6 «Колокольчик» комбинированного вида муниципального района город Нея и Нейский район Костромской области

Календарный план
образовательной деятельности с воспитанниками старшей группы «Дюймовочка»
на 2016-2017 учебный год


Воспитатели Виноградова Татьяна Борисовна
Ершова Светлана Александровна
Младший воспитатель Березина Елена Владимировна


лист 2 - Методическое обеспечение образовательной деятельности
(комплексная программа, парциальные программы), основное направление деятельности ДОУ на год, задачи
лист 3 - Расписание НОД на неделю
лист 4 - Режим дня
лист 5 - Список детей группы (Ф.И. ребенка, дата рождения, группа здоровья, ростовая группа, результаты обследования речи детей)
лист 6 - Таблица по звукопроизношению
лист 7 – планируется на неделю:

  • тема недели

  • цель образовательной деятельности с воспитанниками

  • воспитание культурно-гигиенических навыков, закаливающие процедуры

  • работа с родителями

  • комплекс утренней гимнастики (№ карточки картотек или текст)

  • физкультминутка (№ карточки картотеки или текст)

  • пальчиковая гимнастика (№ карточки картотеки или текст)

  • дыхательная гимнастика (№ карточки картотеки или текст)

  • гимнастика для глаз (№ карточки картотеки или текст)

  • упражнения на осанку (№ карточки картотеки или текст)

  • комплекс гимнастики пробуждения(№ карточки картотеки или текст)

  • итоговое мероприятие по теме недели.


Далее – планирование текущей недели.



Прежде чем подойти к проектированию и написанию рабочей программы воспитателя, важно знать основные понятия, которые существуют в дошкольном образовании.
1) Основная образовательная программа - разрабатывается учеными-методистами. Дошкольные учреждения принимают её за основу для разработки собственной образовательной программы с учетом регионального компонента и местных условий (например, «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы; «Истоки», «Радуга» и т. п.) .
2) Образовательная программа ДОУ - управленческий документ, закрепляющим определенные нормы, цели, содержание, технологии и методики, формы и средства, которые применяются в каждом конкретном дошкольном учреждении при организации воспитательно-образовательного процесса. Разрабатываются руководителем ДОУ и творческой группой.
3) Рабочая программа педагога – разрабатывается педагогом на основе образовательной программы ДОУ. Структура и содержание рабочей программы разрабатывается с учетом требований и стандартов, утвержденных на федеральном уровне (в нашем случае в соответствии с ФГОС дошкольного образования, который действует с 01.01.2014 года). Рабочая программа является нормативным документом и утверждается руководителем дошкольного учреждения.
Нормативные документы, регламентирующие деятельность образовательных учреждений и педагогов:
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ
Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе
9) образовательная программа - комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты, организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей, иных компонентов, а также оценочных и методических материалов;
Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работников
1. Педагогические работники обязаны:
1) осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой.
Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих от 31 октября 2010 г. Раздел: должностные обязанности:
Учитель- логопед -Реализует образовательные программы.
Педагог-психолог -Ведет документацию по установленной форме, используя ее по назначению. Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей обучающихся, воспитанников, в обеспечении уровня подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям.
Воспитатель (включая старшего) - Разрабатывает план (программу) воспитательной работы с группой обучающихся, воспитанников.
ФГОС дошкольного образования (приказ от 17.10.13 г, действует с 01.01.2014 г) - содержит требования к структуре образовательной программы дошкольного образования, а следовательно и требования к составлению рабочей программы педагога.