Конспект НОД по математике для 2-ой младшей группы
В нашем документе представлен конспект НОД по математике, специально разработанный для второй младшей группы детей. Главная задача данного занятия заключается в том, чтобы научить детей различать и называть геометрические фигуры, такие как круг, квадрат и треугольник. Для усвоения материала используются красочные наглядные материалы, такие как магнитная доска и геометрические фигуры, что делает урок более увлекательным и доступным для маленьких учеников.
На занятии также осуществляется закрепление цветовых знаний, что помогает маленьким детям не только в математике, но и в общем развитии. Рассматриваются основные цвета: красный, синий и зеленый, что позволяет создать стойкую ассоциацию между цветом и формой. Интерактивный подход в обучении включает в себя взаимодействие с любимыми сказочными героями, что значительно увеличивает интерес детей к уроку и желание участвовать в процессе.
Сказка «Колобок» становится основой нашего занятия. Дети участвуют в загадках и играх, что способствует развитию их логического мышления и воображения. Для того, чтобы помочь колобку преодолеть трудности, они выполняют различные задания, связанные с разложением фигур по величине и цвету. Данный подход не только обучает детей математике, но и воспитывает в них командный дух и желание помогать друг другу.
Кроме того, в ходе занятия проводятся физические минутки и активные игры, которые способствуют снятию напряжения и улучшению общей атмосферы. В конце урока обсуждаются переживания детей и их эмоции, что позволяет создать комфортную обстановку для обучения и делает итоговое занятие более значимым. Мы надеемся, что данный конспект станет полезным инструментом для воспитателей и поможет малышам с интересом погрузиться в мир математики и сказок.
Конспект НОД по математике во 2-ой младшей группе.
Цели:
- учить узнавать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат,
треугольник;
- закрепить ранее полученные знания о цветах (красный, синий,
зеленый);
- познакомиться с понятием – много и один ;
- развивать логическое мышление, воображение, умение общаться;
- воспитывать интерес и любовь к сказке и ее героям;
- воспитывать желание помогать ближнему.
Материалы:
- магнитная доска;
- геометрические фигуры ;
- фланелеграф с героями сказки «Колобок».
Ход НОД
1.Организационный момент.
2. Основная часть
В. Сегодня к нам пришла гостья сказка. А кто ее герои вы узнаете отгадав
загадку.
Прямо с полки, за порог...
Убежал румяный бок.
Укатился наш дружок,
Кто же это?...
В: Правильно, посмотрите какой красивенький! Какой хорошенький!
( картинка колобка на фланелеграфе).
Дети : Да.
В: Как называется сказка из которой пришел наш Колобок.
Дети: Колобок.
В: Правильно.
Ребята, а сколько бабка испекла колобков?
Дети: Бабка испекла одного колобка.
В: Колобок был какой формы?
Дети: Круглый.
В: Вот колобок и укатился от дедушки и бабушки .
Катится, а навстречу ему угадайте кто?
Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку.
Дети: Заяц.
В: Правильно. И решил наш Заяц съесть колобка.
Колобок просит – не ешь меня.
Заяц говорит: Выполни мое задание.
Посмотри у меня рассыпались мячи.
Помогите их разложить по величине – (разложите от самого
большого до самого маленького ).
Заяц отпустил Колобка.
2. А тут еще один зверь
Он в лесу ночами рыщет,
Пропитанье себе ищет?
Страшно слышать пасти щелк...
Кто в лесу зубастый?
Дети: Волк.
В: Првавильно. Для того, чтоб волк не съел нашего Колобка,
Давайте выполним его задания.
2.Найдите все одинаковые мячики.
Молодцы. Справились и покатился Колобок дальше.
Физ.минутка.
Вышел зайчик погулять.
Начал ветер утихать.
Вот он скачет вниз по склону,
Забегает в лес зелёный.
И несётся меж стволов,
Средь травы, цветов, кустов.
Зайка маленький устал.
Хочет спрятаться в кустах.
Замер зайчик средь травы
А теперь замрём и мы!
В:Бурый он и косолапый,
Ловит рыбу мощной лапой.
А ещё он любит мёд!
Кто сластёну назовёт?
У медведя 2 корзинки: Какие они?
Дети: большая и маленькая.
Давайте разложим игрушки – большие в большую корзинку, а
маленькие в маленькую.
И медведь отпустит колобка.
В: Молодцы и с этим справились.
Игра «Колобок»
Колобок, колобок, идут в полуприседе, поставив руки на пояс.
Колобок - румяный бок.
По дорожке покатился бегут на носочках, держа руки на поясе.
И назад не воротился.
Встретил мишку, волка, зайку встав лицом в круг, изображают медведя, волка и зайца.
Всем играл на балалайке, изображают игру на балалайке.
У лисы спел на носу, пляшут вприсядку.
Больше нет его в лесу. Разводят руками.
В: Ребята, а вот еще один зверь, который хочет съесть Колобка.
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост-краса
Кто это?
В: Лисичка красавица приготовила нам задания.
Что лежит у вас на столах?
Дети: геометрические фигуры.
В: Я взяла квадрат красный большой, а теперь треугольник .
У меня получился домик.
А у вас?
Дети делают дома из геометрических фигур.
В: Лисичке очень понравилось, но она прости еще спеть ей
песенку Колобка.
Дети поют : Я колобок, колобок,
По амбару метён,
По сусечкам скребён,
На сметане мешён,
В печку сажён,
На окошке стужён.
Я от дедушки ушёл,
Я от бабушки ушёл,
Я от зайца ушёл,
Я от волка ушёл,
От медведя ушел,
От тебя, лиса, не хитро уйти
В: Молодцы, ребята мы помогли колобку подружиться с
жителями леса.
А сколько было зверей?
Дети: Много.
В: А колобок?
Дети: Один.
3.Итог НОД
В: Давайте попрощаемся со сказкой и ее героями.
Чтобы вы хотели пожелать Колобку?
Дети: Хорошего настроения.
В: А какое у вас настроение? Вам понравилось?
