Психолого-педагогическая характеристика класса
Данный документ представляет собой психолого-педагогическую характеристику класса, состоящего из 11 человек, из которых 9 девочек и 2 мальчика. Все дети были зачислены в класс в 2016 году и родились в 2009 году, ранее они воспитывались в детском саду «Колосок». Описание основывается на особенностях развития и межличностных отношениях, а также на уровень подготовки каждого ученика.
В классе большинство учащихся происходит из полных семей, что положительно сказывается на их социальной адаптации и эмоциональном состоянии. Вместе с тем, есть и дети, воспитывающиеся в неполных семьях. Это создает необходимость особого внимания к вопросам социального и эмоционального комфорта этих детей. Одна из отличительных черт класса — разнообразие в уровне подготовки: трое детей уже умеют читать, тогда как трое других с трудом воспринимают буквы и основы письма.
Основные виды образовательной деятельности для детей — это познание и общение. В классе наблюдается заметное желание учеников выделиться, получить похвалу и внимание со стороны преподавателя. При этом большинство первоклассников успешно справляется с учебой, хотя некоторые испытывают трудности с концентрацией и удержанием внимания. Для детей с замедленным темпом мыслительной деятельности проводятся дополнительные занятия.
С точки зрения воспитанности, учащиеся показывают высокий уровень доброжелательности и вежливости как по отношению друг к другу, так и к взрослым. В классе отмечается положительный эмоциональный фон, однако иногда возникают конфликты, которые ученики зачастую решают самостоятельно. В случаях, когда помощь требуется от педагога, дети обращаются без колебаний.
Коллектив класса демонстрирует высокую трудоспособность и интерес к разнообразным творческим заданиям. Стараясь преодолевать сложности, ребята активно участвуют в командных проектах и поддерживают друг друга, что говорит о наличии здоровой атмосферы взаимопомощи. Интересы учащихся также разнообразны: девочки проявляют увлечение к куклам и одежде, тогда как мальчики чаще интересуются техникой и спортом.
Родители активно участвуют в жизни своих детей, интересуясь их успехами в учебной и внеучебной деятельности. В семьях созданы необходимые условия для выполнения домашнего задания, что положительно отражается на процессах обучения и воспитания. Воспитательная работа класса ориентирована на формирование крепкого детского коллектива, развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся, что является основой для успешного обучения и социальной адаптации.
Психолого-педагогическая характеристика класса
В классе 11 человек, из них 9 девочек и 2 мальчика. Все учащиеся 2009 года рождения, были зачислены в класс в 2016 году. До поступления в школу воспитывались в детском саду «Колосок».
Дети из полных семей: А. В., Г. В., К. А., К. В., Т.М., Ч. К., К.В, С. Д.(удочерена). Дети из неполных семей, воспитываются мамой И.А., М.Е., К. А.
Многодетные семьи М. Е., К. А. Семьи, поставленные на учет группы особого внимания: К. В., М. Е.
В классе трое детей умеют читать, три человека не знают буквы. Основной вид деятельности класса – познание (учеба) и общение. В детях сильно развито желание выделиться и получить похвалу от учителя. Учеба большинству первоклассников дается легко. Три человека испытывают трудности с чтением, письмом и речью. В классе три школьника имеют высокий уровень подготовки.
Хорошее мышление, способность анализировать, делать самостоятельные выводы: у восьми человек. С замедленным темпом мыслительной деятельности: четыре человека. С этими учениками постоянно проводятся дополнительные занятия.
Дисциплина в классе на среднем уровне. На уроке быстро включаются в учебный процесс. Есть дети с неустойчивым вниманием, они с трудом концентрируются на занятиях, не могут долгое время высидеть на одном месте. Но большинство старается выполнять правила поведения в классе.
Уровень воспитанности учащихся класса высокий. Ребята добры и вежливы по отношению к взрослым и друг к другу, правильно оценивают свою роль первоклассников, умеют отвечать за свои поступки.
В классе преобладает положительный тон настроения в межличностных отношениях. Иногда конфликты у ребят могут возникнуть во время перемены. Хотя дети, в большинстве случаев, решают их самостоятельно между собой. В отдельных случаях приходят за помощью к педагогу.
В классе имеются учащиеся с высоким уровнем общих и специальных способностей, склонных к проявлению фантазии и нестандартно мыслящих. Коллектив класса трудоспособный, может решать любые задачи при выполнении творческого задания или большого внеклассного мероприятия. Умеет порадоваться общему успешному коллективному делу и индивидуальному. С интересом обсуждают любые вопросы, аргументируют свою точку зрения. Дети ответственно относятся к любым трудовым поручениям, любят участвовать в трудовых делах, проявляют инициативу.
Интересы в классе самые разнообразные. Среди них - интерес девочек к куклам, к нарядам. Мальчики интересуются техникой. Большой интерес проявляют к спортивным занятиям и рисованию.
Родители интересуются достижениями своих детей в учебной и внеклассной деятельности. В большинстве семьях родители занимаются воспитанием детей. В них созданы необходимые условия для выполнения домашних учебных заданий. Родители заинтересованы школьной жизнью.
Воспитательная работа в классе направлена на создание и укрепление детского коллектива, развитие познавательной деятельности и самостоятельности учащихся. В классе преобладает доброжелательная атмосфера, ценятся традиции празднования и уважение к сверстникам и старшим.
