- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы «Солнышко»
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы «Солнышко»
В данном документе представлена технология организованного обучения, направленная на знакомство детей со сказкой «Снегурочка и лиса». Эта сказка, уходящая корнями в русскую народную культуру, позволяет детям погрузиться в сказочный мир, развивать воображение и эмоциональное восприятие. Знакомство с основными героями должно помочь детям понимать их действия и поступки, а также воспитывать в них чувства заботы о других.
Занятие включает рисование Снегурочки, что также является творческой частью урока. Использование зубной пасты и ватных палочек в качестве инструмента для рисования – это необычный подход, который развивает мелкую моторику и креативное мышление детей. Педагог проводит детей через этапы рисования, поощряя их эксперименты и индивидуальные подходы к созданию произведений искусства.
Предварительная работа предполагает ознакомление детей с такими понятиями, как зимний пейзаж, снежная девочка, через просмотр мультфильма и обсуждение сказки. Вопросы, на которые дети будут отвечать, помогут развить критическое мышление, улучшить речевые навыки и внимание. Мотивационно-побудительный этап активирует интерес, напоминая о значимости сюжетов сказок в жизни, а также способствует вовлечению детей в процесс рисования.
Кроме того, данный материал включает в себя биллинговальный компонент, что также важно для культурного обмена и развития языковых навыков. Занятие должно не только знакомить с тематикой, но и формировать у детей нравственные ценности, такие как сострадание, дружба и взаимопомощь, которые так актуальны в сказках.
Цацура В.В.
Ұйымдастырылған оқыту қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности №
для средней группы «Солнышко»
Дата:
Білім саласы:/ Образовательная область: «Социум», «Творчество»
Бөлік:/Раздел: Худ. литература. Рисование
Тақырыбы:/Тема: «Снежная девочка»
Мақсаты:/ Цель: познакомить с русской народной сказкой «Снегурушка и лиса». Рисование Снегурочки. Учить выделять действия и поступки героев. В которых проявляется их забота о других людях. Учить детей передавать характерные особенности героев:интонация, поведение. Походка. Развивать внимание, память, речь. Воспитывать любовь к сказкам.
Учить рисовать зубной пастой и ватной палочкой, располагать изображение посередине листа. Упр-ть в рисовании прямых наклонных и закругленных линий.
Алдынала жұмыс:/ Предварительная работа:/ рассм. снега, просмотр мультфильма «Снегурочка».
Құрал-жабдақтар:/ Оборудование: зубная паста, картинка «Снегурочка», ватные палочки, картон.
Сөздік жұмыс:/ Словарная работа: Снегурочка
Екі тілдік компонент:/ Бил.компонент: ата-дедушка, әже-бабушка, қыз-девочка.
Әкерет кезендері
Этап деятельности
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действия воспитателя
Баланың іс-әрекеті
Деятельность детей
Ұйымдастыр ушы қозғаушы кызмет түрі
Мотивационно-побудительный
Развитие интереса к сказкам. К героям сказки.
Проявляют интерес.
Рассматривают, проговаривают что видят.
Ұйымдыстар ушы ізденушілік
Организационн-поисковой
Как называется сказка с такими героями?
Знакомлю с названием рус. нар. ск. «Снегурочка и лиса»
Словарная работа
Рассказывание сказки
Билингвальный компонент
Беседа по содержанию сказки с наводящими вопросами:
Как звали девочку?
Почему она не хотела помощи от медведя?
Кто ей помог?
Почему она не побоялась лисы? Какая лиса в этой сказке?
Как встретили дедушка и бабушка лису?
Кому бы вы доверились, если бы заблудились в лесу?
Предлагаю нарисовать Снегурочку необычным способом: Зубной пастой и палочками.
Показываю способ рисования. У Снегупочки шубка длинная, рисовать будем посередине листа. Макаем палочку в пасту. Сверху наросуем голову круглой формы. От головы вниз проводим наклонные и дугообразные линии-шубка. Нарисуем воротник на шубке, рукава.
Украсим шубку узором.
Уточняю, на каком фоне будет лучше видно, если зубная паста белого цвета?
Размышляют. Обсуждают правильность ответа.
Повторяют «Снегурочка»
Слушают сказку
Повторяют слова на каз.яз.
Отвечают на вопросы
Рассуждают о зверях, высказывают свое мнение. Фантазируют как бы они поступили.
Заинтересованно слушают.
Смотрят за действиями педагога.
Высказывают предположение о цвете бумаги.
Самостоятельно рисуют.
Рефлексивті түзетүші
Рефлексивно-корригирующий
Анализ детских работ.
Обобщаю деятельность
Рассм. готовые работы.
Обсуждаем, каким способом изображали.
Рассказывают, что понравилось.
Жеке жұмыс:/ Индивидуальная работа:
Күткен нәтиже./ Ожидаемый рез-т.
Жаңғыртыды:/ Воспроизводят: отвечают на вопросы педагога по содержанию сказки. Рисуют с помощью ватной палочки и зубной пасты.
Түсінеді:/ Понимают: выбор девочки о том, кто ей помог добраться до дома и могут это объяснить.
Қолданады:/ Применяют: технические навыки рисования.
