Дидактические игры для развития сенсорных способностей детей
Сенсорное развитие ребенка – основа для формирования его восприятия окружающего мира. Важным аспектом является использование дидактических игр, которые обогащают опыт детей и развивают их сенсорные навыки. В нашей статье представлены увлекательные игры, которые помогут детям понять физические свойства предметов и совершенствовать мелкую моторику.
Первая игра, «Тонет, не тонет», учит малышей различать предметы по их способности плавать или тонуть в воде. Дети с удовольствием бросают разные игрушки в емкость с водой, что помогает им развивать не только тактильные ощущения, но и умение наблюдать за происходящим. Данная игра подходит для детей различных возрастных групп и может быть легко адаптирована под различные материальные средства.
Следующая игра – «Разноцветные бусы» – предлагает детям научиться чередовать предметы по цвету. С помощью простых бусов и шнура дети развивают свою цветоразличительную способность, а также учатся работать с материалами разной формы. Научиться чередовать цвета позволяет детям улучшить координацию движений рук и укрепить внимательность, поэтому эта игра станет отличным инструментом для совместных занятий с родителями.
Игра «Найди пару» предлагает детям ощупать и сопоставить различные текстуры, что развивает их тактильную чувствительность. Закрытые глаза усиливают восприятие на ощупь, обучая детей быть внимательнее к своим ощущениям. Другие предложенные игры, такие как «Что внутри?» и «Сюрприз», не только радуют детей, но и развивают их стремление исследовать, пробовать новое и познавать мир через опыт.
Каждая из этих игр играет важную роль в формировании сенсорной культуры ребенка. Важно помнить, что успех занятий зависит от вовлеченности как взрослых, так и детей. Совместная игра не только развивает навыки, но и укрепляет связь между ребенком и родителем, создавая атмосферу доверия и радости. Приглашаем вас погрузиться в удивительный мир дидактических игр, которые подарят множество приятных моментов!
«Тонет, не тонет»
Материал: ёмкости с водой, шарики стеклянные, пластмассовые, деревянные, металлические.
Цель: обогащать сенсорные ощущения детей, создать радостное настроение, развивать мелкую моторику, координацию движений руки. Взрослый вместе с ребёнком бросает в воду шарики из разных материалов или другие игрушки. Упражняет в понимании слов: «тонет», «не тонет», «плавает».
Усложнение: для игры можно взять тёплую и холодную воду, упражнять в различении этого качества воды.
«Разноцветные бусы»
Цель: Научить ребенка чередовать предметы по цвету
Оборудование: По четыре белых и красных бусины (могут использоваться и другие цвета) в коробке, шнур или мягкая проволока.
Ход: Проводится так же, как игра «Большие и маленькие» с той лишь разницей, что на нить поочередно нанизывают белую и красную бусины. Основой для успешного чередования других цветовых сочетаний является именно белый, хорошо знакомый цвет, который часто упоминается в быту (белый снег, белые руки и т.д.).
«Найди пару»
Материал: пластинки, оклеенные бархатом, наждачной бумагой, фольгой, вельветом, фланелью.
Ребенку предлагают с завязанными глазами на ощупь найти пары одинаковых пластинок.
«Что внутри?»
Ребенку предлагают воздушные шарики, содержащие внутри различные наполнители: воду, песок, муку с водой, горох, фасоль, различные крупы: манку, рис, гречку и др. Можно использовать воронку для наполнения шариков. Шарики с каждым наполнителем должны быть парными. Ребенок должен на ощупь найти пары с одинаковыми наполнителями.
«Сюрприз»
Материал: сухой бассейн с крупой, (песком, пробками, мелкие игрушки, геометрические формы: круг, квадрат, треугольник.
Цель: Обогащать сенсорные ощущения детей, создать радостное настроение от нахождения «сюрприза», познакомить с формой: круг, квадрат, треугольник, развивать мелкую моторику. 1 вариант: сюрприз – игрушки; 2 вариант: сюрприз – геометрические формы. Взрослый говорит, что в бассейне что-то спрятано, и предлагает поискать. Когда ребёнок находит сюрприз, взрослый спрашивает: «Что ты нашёл? Что это? Назови!».
Дидактические игры для развития
сенсорных способностей детей
Значение сенсорного воспитания
оно является базой для дальнейшего развития интеллекта;
позволяет ребенку упорядочить представления о мире, которые он получает самостоятельным образом;
развивает усидчивость и наблюдательность;
повышает внимательность;
расширяет словарный запас;
положительно влияет на развитие всех видов памяти;
развивает эстетическое чувство
Сенсорнаякультура ребенка — результат усвоения им сенсорной культуры, созданной человечеством (общепринятые представления о цвете, форме и других свойствах вещей).
Сенсорное развитие ребенка —это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. п.
Буклет для родителей
г. Тутаев 2016
Играйте со своими малышами и фантазируйте!
Это принесет огромную пользу и радость для всех!
Такие игровые занятия будут способствовать развитию внимания, концентрации, музыкального слуха, тактильной восприимчивости, артистических навыков, цветоразличения.
Рекомендуется в этом возрасте предлагать детям следующие игры, предметы, упражнения:
-волшебные мешочки на запоминание текстуры;
- пирамидки с кольцами, различными по размеру;
- кармашки с предметами, разными по величине;
- группировка предметов, разных по величине и форме;
- определение текстуры после изучения образцов различных материалов
- знание двух геометрических форм: квадрат, круг; двух геометрических тел: куб, шар;
- самостоятельное тактильное исследование фигуры;
- узнавание на вкус основных продуктов, отдавая каким-то определённым своё предпочтение;
- танцы под музыку.
Постоянно тренируя все сенсорные системы детей, вы поможете им более точно воспринимать любую информацию о мире, формировать адекватное о нём представление.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида
Д/с №12 «Полянка»
Подготовила
воспитатель МДОУ № 12 «Полянка»
Кленкова М.Ф.
