- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект игрового занятия в подготовительной группе «Путешествие во времени»
- →
Конспект игрового занятия в подготовительной группе «Путешествие во времени»
В данном документе представлен конспект игрового занятия с детьми подготовительной группы на тему «Путешествие во времени». Это занятие направлено на обобщение и закрепление знаний через игровые формы работы, что делает обучение увлекательным и интересным.
Главной целью занятия является обобщение знаний детей о числах, временах года и других важных аспектах жизни. Занятие включает множество различных заданий, которые помогут развить не только умственные, но и моторные навыки детей, что является особенно важным в дошкольном возрасте.
Используемые в процессе занятия материалы, такие как картинки и счетные палочки, делают обучение более наглядным и интересным для детей. Работа проходит в различных формах: фронтальной и индивидуальной, что позволяет учесть интересы и возможности каждого ребенка.
Основная часть занятия включает в себя последовательное знакомство с различными историческими периодами и встраивание учебных задач в контекст игры, что способствует активному вовлечению детей в процесс обучения. Для каждого этапа предусмотрены разнообразные упражнения, которые очень легко адаптировать под разные уровни подготовки детей.
Воспитатель играет ключевую роль, навыки которого способствуют созданию атмосферы доверия и заинтересованности. Данные простые, но продуманные задания помогут не только развить логическое мышление и воображение, но и повысят уровень взаимодействия между детьми, что крайне важно в их социализации.
Конспект игрового занятия в подготовительной группе «Путешествие во
времени»
Цель: обобщение знаний, детей через организацию различных видов деятельности
Задачи:
Обучающие:
— закрепление счёта количественных и порядковых числительных в пределах 10, умения сравнивать числовое значения;
— закрепление характерных признаков времен года, названий месяцев, дней недели, сутки;
— упражнять подбирать к существительному несколько прилагательных;
— упражнять в определении количества слов в предложении;
Развивающие:
— расширение словарного объёма детей, диалогической речи;
— развивать логическое мышление;
— развивать конструктивную деятельность;
— развивать моторику рук.
Воспитывающие:
— воспитывать любознательность, наблюдательность;
— воспитывать взаимовыручку, самостоятельность;
Форма работы — фронтальная, индивидуальная
Оборудование и материалы: Картинки (Динозаврики, восточный султан, европейская принцесса, картинка первопечатников Кирилла и Мефодия), геометрические фигуры, счетные палочки, карточки с числовым рядом, карточки с цифрами, доска, мел, ТСО.
Ход Непосредственно Образовательной Деятельности:
Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам, отправится в путешествие, но не обычное а в путешествие во времени посмотрите на эти волшебные часы повернув в них стрелки мы с вами будем попадать в разные эпохи и герои этих времен будут задавать вопросы, ну как готовы отправится в путешествие.
Воспитатель: Тогда повернем стрелки наших волшебных часов и в путь.
(звучит музыка)
Воспитатель: Мы с вами попали в древние времена в эру динозавров, нас на математической полянке встречают веселые динозаврики, они очень любят геометрические фигуры и приготовили для вас первое задание.
1 Задание: (работа на ковре) «Выложи фигуры».
Выложите 5 треугольников, квадратов на 1 меньше.
Выложите фигуры поровну (два способа: добавить один квадрат или убрать один треугольник).
Выложи 5 овалов по убыванию
Выложи 5 кругов по убыванию
Воспитатель: молодцы вы справились с заданием. Продолжим наше путешествие и повернем стрелки часов.
Воспитатель: Мы попали в древнюю Персию именно здесь придумали первое написание цифр, такими как мы их знаем сейчас. Посмотрите нас встречает Персидский султан, и он приготовил вам задание.
2задание: «Числовой ряд» (работа у мольберта)
Вставьте недостающие цифры в числовой ряд.
3задание: «Больше, меньше»
Карточки с заданием от султана, в ней необходимо сравнить цифры и между ними поставить знак больше или меньше.
Воспитатель: а теперь немного отдохнем.
Физминутка: (шагают на месте)
Кто шагает дружно вряд
Группы «Радуга» отряд (используем любое название группы)
Смелые, умелые,
Под солнцем загорелые!
Воспитатель: Молодцы продолжаем наше путешествие повернем стрелку часов, где же мы оказались?
В древней Европе, ребята именно здесь изобрели первые часы со стрелками.
3 задание: «Рисуем время» (работа у доски)
Воспитатель: Посмотрите ребята на прекрасную, европейскую принцессу, она решила узнать, как хорошо вы знаете время.
Воспитатель называет время дети мелом на доске рисуют стрелки часов (циферблат рисуется заранее).
Молодцы ребята, вы справились.
4 задание: «Первые буквы» (работа за столами)
Воспитатель: Повернем стрелки наших волшебных часов и окажемся в древней Руси, знакомимся с первой письменностью на Руси. Первыми кто придумал буквы нашего алфавита это были Кирилл и Мефодий. И они для вас очередное задание на карточках написаны буквы выложите их при помощи счетных палочек. Посчитайте сколько вам понадобилось счетных палочек для составления буквы, придумайте слово в котором будет данная буква.
5 задание: «Составление предложений»
Воспитатель: Разделитесь на пары перед вами лежат цветные полоски разберите своей парой полоски одного цвета переверните их там написаны слова сложите из них предложение и прочитайте его.
Продолжим наше путешествие, повернем стрелки и вот, мы уже во времена жизни наших дедов. Посмотрите на экран телевизора, они прислали нам видео загадки, попробуем отгадать.
Воспитатель: Ну вот подходит наше путешествие к концу, нам пора возвращаться домой повернем стрелки часов в последний раз чтобы очутится в нашем времени. (звучит музыка)
Надеюсь, что наше путешествие вам понравилось.
