Формирование математических представлений в средней группе
В данном материале представлена технологическая карта НОД, направленная на познавательное развитие детей средней группы через упражнения на изучение геометрических фигур и счет до 4. Воспитатель Мамонтова Ольга Федоровна разработала занятия, которые помогают детям не просто запомнить геометрические фигуры, но и увидеть их в реальном мире, тем самым развивая интерес к математике и логическому мышлению.
Основная цель занятия — научить детей находить и различать геометрические фигуры, а также выполнить счет до 4. Это достигается через разнообразные активности, которые обогащают процесс обучения, делают его увлекательным и интерактивным. Задания также призваны закрепить уже имеющиеся представления о количестве и форме, развивая способности сосредоточиться и выполнять задания в течение 15-20 минут.
Планируемый результат занятий заключается в том, чтобы у детей сформировалось элементарное понимание основных геометрических фигур и навыков счетов. Для реализации поставленных целей был предусмотрен разнообразный и интерактивный набор заданий, включающий физкультминутки и коллективные игры. Дети смогут научиться не только активно взаимодействовать друг с другом, но и развивать навыки коммуникации, формируя у них нравственные ориентиры.
Оборудование для занятий включает в себя геометрические фигуры, ноутбук, проектор и игровые материалы, что делает процесс обучения более наглядным и интересным. Участвуя в таких занятиях, дети учатся общаться со взрослыми и сверстниками, а также самостоятельно оценивать результат своей деятельности с помощью наставника. Играя в предлагаемые игры, они понимают, что математика — это не просто набор цифр, а увлекательный мир геометрических фигур и счетных задач.
Технологическая карта НОД по познавательному развитию (формирование элементарных математических представлений) в средней группе.
Воспитатель Мамонтова Ольга Федоровна.
Интеграция видов деятельности: речевое развитие, социально-коммуникативное, познавательное развитие, физическое развитие.
Тема: Геометрические фигуры. Счет до4.
Цель: упражнять в нахождении геометрических фигур и в счете до4.
Задачи:
Учить порядковому счету до4.
Закрепить знания детей о геометрических фигурах.
Развивать логическое мышление и память.
Воспитывать любовь к математике.
Планируемый результат: имеет элементарное представление о геометрических фигурах и порядковом счете до 4.Удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действовать в течении 15-20 мин.
Предпосылки УУД: личностные (воспитывать нравственные ориентиры); коммуникативные (общается со взрослыми и детьми); регулятивные (действия направлены на достижение конкретных действий); познавательные (умеет оценивать результат действий с помощью взрослого.).
Оборудование: геометрические фигуры, ноутбук, проектор, 4фигурки коней, часы, 2 пачки салфеток, блюдо.
Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты - мой друг!
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
И пускай это настроение будет у вас целый день.
Дети повторяют за воспитателем.
-Ребята, а какому празднику мы с вами готовимся. Учим стихи песню. Что дарят на праздники? (Подарки)
-А где продают подарки? Сегодня мы пойдем в магазин подарков.
И посмотрим какие подарки можно подарить маме.
Отвечают на вопрос.
Основная часть
Затруднение в игровой ситуации.
Физкультминутка
Самостоятельная деятельность детей.
Итог занятия
Но, сначала надо встать в пару с тем, у кого в руках такая же геометрическая фигура, но другого цвета. (Раздаю детям геометрические фигуры).
На пути у нас тропинка, но не простая а из геометрических фигур.
-Сосчитаем по порядку геометрические фигуры.
- Какая геометрическая фигура первая, вторая, третья, четвертая.
- Ребята, посмотрите, какие красивые елочки. Давайте сосчитаем ёлочки.
- Кто сидит на елочках? (Птички)
- Посчитаем птичек.
- А кто стоит около ёлочек? (Кони). Сосчитаем коней.
Вот мы и пришли в магазин.
- Какие предметы вы видите? (2 пачки салфеток, 1часы, 4 книги,1 блюдо,)
- На какую геометрическую фигуру похожи салфетки, часы, книги, блюдо.
- Сосчитаем предметы.
-Сколько пачек салфеток, часов, книг?
-Ребята, а сейчас мы с вами отдохнем. В разных местах комнаты разложены геометрические фигуры.
- Как только я скажу. 1,2,3, к кругу беги. Вы бежите к той фигуре которую я назвала.
- Ребята присаживайтесь на стульчики.
- В магазине во время праздников показывают рекламу.
Давайте и мы посмотрим, что предлагают в рекламе.
Просмотр презентации.
Выполнение задания.
Найти лишнюю фигуру, в каждом прямоугольнике.
- Что вы делали на занятии?
- Куда ходили?
- Зачем ходили в магазин?
Дети строятся по заданию в пары.
Дети считают .
Дети перечисляют предметы.
Дети играют в подвижную игру.
Дети смотрят презентацию.
